七年级下册生物思维导图人教版
《七年级下册生物思维导图人教版》
一、绪论：生物与环境
1.1 生物的生活需要营养
- 1.1.1 绿色植物的光合作用
- 原料：二氧化碳和水
- 场所：叶绿体
- 条件：光照
- 产物：有机物（储存能量）和氧气
- 意义：维持大气中氧气和二氧化碳的平衡；为生物圈中的其他生物提供食物和能量
- 1.1.2 动物和人的营养
- 获得方式：摄取现成的有机物
- 营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水
- 平衡膳食：合理搭配食物，保证营养均衡
1.2 生物的生活需要呼吸
- 1.2.1 呼吸作用的概念
- 细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来
- 1.2.2 呼吸作用的意义
- 1.2.3 植物的呼吸作用
- 1.2.4 动物的呼吸作用
- 呼吸器官：肺、鳃等
- 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
1.3 生物的生活需要排出废物
- 1.3.1 植物的排泄
- 通过气孔排出水分、氧气和二氧化碳
- 通过落叶排出代谢废物
- 1.3.2 动物的排泄
- 排泄途径：呼吸、排尿、排汗、排便
- 排泄器官：肾脏、肺、皮肤
1.4 生物的生活需要适宜的环境
- 1.4.1 环境的组成
- 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
- 非生物因素：影响生物生活的阳光、空气、水、温度、土壤等
- 1.4.2 生物对环境的适应
- 适应方式：形态适应、生理适应、行为适应
- 适应的普遍性和相对性：没有绝对适应的环境，生物的适应是相对的
- 1.4.3 生物对环境的影响
二、生物的生殖与发育
2.1 植物的生殖
- 2.1.1 无性生殖
- 不需要经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体
- 类型：扦插、嫁接、压条、组织培养等
- 优点：保持亲本优良性状，繁殖速度快
- 2.1.2 有性生殖
- 经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体
- 类型：种子繁殖
- 过程：传粉、受精
- 花：花萼、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
- 果实和种子的形成：子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实
2.2 动物的生殖与发育
- 2.2.1 无性生殖
- 2.2.2 有性生殖
- 经过两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体
- 受精方式：体外受精、体内受精
- 2.2.3 动物的发育
- 直接发育：幼体与成体相似
- 间接发育：幼体与成体差异很大，需要经过变态发育
- 变态发育类型：完全变态发育（昆虫，如蝴蝶）、不完全变态发育（昆虫，如蝗虫）
- 2.2.4 鸟类的生殖与发育
2.3 人体的生殖与发育
- 2.3.1 人体的生殖
- 生殖系统：男女性生殖系统的结构和功能
- 受精过程：精子和卵细胞结合形成受精卵
- 胚胎发育：受精卵发育成胚胎，在子宫内发育
- 胎儿发育：胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带获取营养和氧气
- 2.3.2 人体的发育
- 青春期：性器官发育成熟，出现第二性征
- 成年期：身体各方面发育成熟
- 老年期：身体机能逐渐衰退
三、生物的遗传与变异
3.1 基因控制生物的性状
- 3.1.1 染色体、DNA和基因的关系
- 染色体：主要由DNA和蛋白质组成
- DNA：双螺旋结构，遗传信息的载体
- 基因：DNA上具有遗传效应的片段，控制生物性状的单位
- 3.1.2 基因控制性状的方式
3.2 基因的传递
- 3.2.1 基因的显性和隐性
- 显性基因：控制显性性状的基因
- 隐性基因：控制隐性性状的基因
- 3.2.2 基因在亲子代之间的传递
- 基因通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给后代
- 基因分离定律：杂合子在产生配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中
3.3 生物的变异
- 3.3.1 变异的类型
- 可遗传的变异：由基因变化引起的变异
- 不可遗传的变异：由环境因素引起的变异
- 3.3.2 变异的意义
四、生物的多样性及其保护
4.1 生物多样性的内涵
4.2 生物多样性的价值
- 4.2.1 直接价值
- 4.2.2 间接价值
- 4.2.3 潜在价值
4.3 保护生物多样性的意义和措施
- 4.3.1 生物多样性面临的威胁
- 栖息地丧失和破坏
- 过度开发利用
- 环境污染
- 外来物种入侵
- 4.3.2 保护生物多样性的措施
- 就地保护：建立自然保护区
- 易地保护：建立动植物园、基因库等
- 加强宣传教育，提高公民的保护意识
- 加强立法，严厉打击破坏生物多样性的行为
