《小学古诗思维导图》

一、 总览：古诗学习体系构建

*   1.1  **核心目标：**
    *   1.1.1  积累背诵：经典诗歌熟记于心
    *   1.1.2  理解赏析：掌握诗歌意象、情感
    *   1.1.3  文化熏陶：感受中华文化魅力
    *   1.1.4  表达运用：提升语言表达能力
*   1.2  **学习方法：**
    *   1.2.1  反复诵读：建立语感
    *   1.2.2  查阅注释：扫清字词障碍
    *   1.2.3  图像联想：辅助理解意境
    *   1.2.4  情感体验：感受诗人的情感
    *   1.2.5  创作模仿：尝试诗歌创作
*   1.3  **学习资源：**
    *   1.3.1  教材课本：基础内容
    *   1.3.2  诗词选集：拓展阅读
    *   1.3.3  网络资源：诗词网站、APP
    *   1.3.4  名家讲座：深入解析
*   1.4  **评价标准：**
    *   1.4.1  背诵数量：记忆能力
    *   1.4.2  理解深度：鉴赏能力
    *   1.4.3  表达能力：运用能力

二、 古诗分类与代表作品

*   2.1  **按朝代：**
    *   2.1.1  唐诗：
        *   2.1.1.1  代表诗人：李白、杜甫、王维、白居易
        *   2.1.1.2  代表作品：
            *   《静夜思》（李白）
            *   《春夜喜雨》（杜甫）
            *   《九月九日忆山东兄弟》（王维）
            *   《赋得古原草送别》（白居易）
    *   2.1.2  宋词：
        *   2.1.2.1  代表诗人：苏轼、辛弃疾、李清照
        *   2.1.2.2  代表作品：
            *   《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
            *   《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）
            *   《如梦令·常记溪亭日暮》（李清照）
    *   2.1.3  其他朝代：
        *   2.1.3.1  汉乐府：《长歌行》
        *   2.1.3.2  南北朝：《敕勒歌》
        *   2.1.3.3  明清：《石灰吟》（于谦）

*   2.2  **按题材：**
    *   2.2.1  写景诗：
        *   2.2.1.1  春景：《春晓》（孟浩然）
        *   2.2.1.2  夏景：《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）
        *   2.2.1.3  秋景：《山行》（杜牧）
        *   2.2.1.4  冬景：《江雪》（柳宗元）
    *   2.2.2  咏物诗：
        *   2.2.2.1  梅花：《梅花》（王安石）
        *   2.2.2.2  竹子：《竹石》（郑燮）
        *   2.2.2.3  石灰：《石灰吟》（于谦）
    *   2.2.3  抒情诗：
        *   2.2.3.1  思乡：《静夜思》（李白）
        *   2.2.3.2  送别：《赠汪伦》（李白）
        *   2.2.3.3  爱国：《示儿》（陆游）
    *   2.2.4  边塞诗：
        *   2.2.4.1  《凉州词》（王之涣）
        *   2.2.4.2  《出塞》（王昌龄）

三、 古诗鉴赏技巧

*   3.1  **理解意象：**
    *   3.1.1  常见意象：明月、杨柳、流水、落花、鸿雁
    *   3.1.2  意象象征：
        *   明月：思乡、团圆
        *   杨柳：离别
        *   落花：衰败、伤感
*   3.2  **分析情感：**
    *   3.2.1  诗人情感：喜悦、忧愁、思念、悲愤
    *   3.2.2  情感表达：直抒胸臆、借景抒情、托物言志
*   3.3  **品味语言：**
    *   3.3.1  炼字炼句：精炼传神
    *   3.3.2  修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问
    *   3.3.3  语言风格：豪放、婉约、清新、质朴
*   3.4  **把握主旨：**
    *   3.4.1  诗歌主题：反映社会现实、表达个人情感
    *   3.4.2  时代背景：了解诗歌创作的时代背景

四、 古诗背诵与记忆方法

*   4.1  **分段记忆：**
    *   4.1.1  按句划分：逐句攻破
    *   4.1.2  按段理解：整体把握
*   4.2  **反复诵读：**
    *   4.2.1  朗读：加深印象
    *   4.2.2  背诵：巩固记忆
*   4.3  **图像联想：**
    *   4.3.1  将诗句转化为图像：增强记忆
    *   4.3.2  构建故事情节：帮助理解
*   4.4  **艾宾浩斯遗忘曲线：**
    *   4.4.1  及时复习：防止遗忘
    *   4.4.2  间隔复习：提高效率

五、 古诗学习拓展

*   5.1  **诗词创作：**
    *   5.1.1  模仿创作：学习写作技巧
    *   5.1.2  独立创作：表达个人情感
*   5.2  **诗词吟唱：**
    *   5.2.1  了解古诗吟唱方法：感受诗歌韵律
    *   5.2.2  尝试吟唱：提升艺术修养
*   5.3  **诗词故事：**
    *   5.3.1  了解诗人故事：加深理解
    *   5.3.2  阅读诗词相关书籍：拓展知识
*   5.4  **诗词游戏：**
    *   5.4.1  诗词接龙：锻炼反应能力
    *   5.4.2  飞花令：考验知识储备