《生物思维导图七上》

I. 生命的世界

A. 生物与环境

1. 生物的特征

a. 生物的生活需要营养

• 获取营养的方式：自养型、异养型
• 营养物质的作用：提供能量、构建身体
• 举例：植物的光合作用、动物的摄食

b. 生物能够进行呼吸

• 呼吸作用：分解有机物，释放能量
• 氧气的作用：氧化分解有机物
• 不同生物的呼吸方式：有氧呼吸、无氧呼吸
• 举例：人体的呼吸、植物的呼吸

c. 生物能够排出体内产生的废物

• 排泄的途径：呼吸、排汗、排尿等
• 排泄的意义：维持体内环境稳定
• 举例：人体排汗、植物落叶

d. 生物能够对外界刺激做出反应

• 感受器的作用：感受刺激
• 神经系统的作用：传递和处理信息
• 效应器的作用：产生反应
• 举例：含羞草的触碰反应、动物的逃避行为

e. 生物能够生长和繁殖

• 生长：体积增大、细胞增多
• 繁殖：产生新的个体
• 不同生物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖
• 举例：植物的种子繁殖、动物的卵生

f. 生物具有遗传和变异的特征

• 遗传：亲代与子代之间的相似性
• 变异：子代与亲代之间的差异性
• 遗传和变异的意义：适应环境，进化发展

2. 环境对生物的影响

a. 生物生存的基本环境要素

• 非生物因素：阳光、空气、水、温度、土壤等
• 生物因素：生物之间的相互作用

b. 环境影响生物的分布

• 不同环境适合不同生物生存
• 环境变化可能导致生物迁徙或死亡
• 举例：沙漠中仙人掌的分布、极地地区企鹅的分布

c. 环境影响生物的形态和生理

• 适应环境的形态结构
• 适应环境的生理功能
• 举例：高原地区人的红细胞增多、沙漠植物根系发达

3. 生物对环境的适应和影响

a. 生物对环境的适应

• 生物通过形态、生理和行为适应环境
• 适应是相对的，有一定限度
• 举例：鱼类的鳍、候鸟的迁徙

b. 生物对环境的影响

• 生物改变环境，影响其他生物生存
• 生物对环境的破坏
• 举例：蚯蚓疏松土壤、森林涵养水源、人类活动对环境的污染

B. 调查身边生物

1. 调查的步骤

a. 确定调查目的和对象

• 明确调查内容和范围

b. 制定调查方案

• 选择合适的调查方法
• 确定调查路线和时间

c. 实施调查

• 观察、记录、拍照等

d. 整理和分析资料

• 统计数据、绘制图表
• 分析结果，得出结论

2. 调查的方法

a. 观察法

• 直接观察生物的形态、结构和行为
• 使用工具辅助观察，如放大镜、显微镜

b. 查阅资料法

• 查阅书籍、网络资料等
• 了解生物的特征、分布等

c. 访问法

• 向专家、当地居民等请教
• 获取有关生物的信息

d. 测量法

• 测量生物的长度、重量等
• 获取生物的定量数据

II. 生物体的结构层次

A. 细胞是生命活动的基本单位

1. 细胞的发现和细胞学说的建立

a. 显微镜的发明

• 列文虎克：观察到微生物
• 罗伯特·胡克：观察到细胞

b. 细胞学说的建立

• 施莱登和施旺：提出细胞是构成生物体的基本单位
• 细胞学说的内容：
  • 细胞是生物体结构和功能的基本单位
  • 细胞通过分裂产生新的细胞
  • 多细胞生物体是由细胞组成的

2. 动植物细胞的结构和功能

a. 动物细胞的结构

• 细胞膜：保护和控制物质进出
• 细胞质：进行生命活动
• 细胞核：含有遗传物质，控制细胞生命活动
• 线粒体：进行呼吸作用，提供能量

b. 植物细胞的结构

• 细胞膜：保护和控制物质进出
• 细胞质：进行生命活动
• 细胞核：含有遗传物质，控制细胞生命活动
• 线粒体：进行呼吸作用，提供能量
• 细胞壁：保护和支持
• 叶绿体：进行光合作用
• 液泡：储存物质

c. 细胞各部分结构的功能

3. 细胞的分裂、生长和分化

a. 细胞的分裂

• 细胞数量增加
• 染色体的复制和分配
• 细胞分裂的过程

b. 细胞的生长

• 细胞体积增大
• 细胞内物质增加

c. 细胞的分化

• 细胞形态、结构和功能发生变化
• 形成不同的组织

B. 组织、器官和系统

1. 动物和植物的主要组织

a. 动物的主要组织

• 上皮组织：保护、分泌、吸收
• 结缔组织：连接、支持、营养
• 肌肉组织：收缩、舒张
• 神经组织：感受刺激、传递信息

b. 植物的主要组织

• 保护组织：保护内部结构
• 营养组织：储存营养物质、进行光合作用
• 输导组织：运输水分、无机盐和有机物
• 分生组织：具有分裂能力，产生新的细胞

2. 器官

a. 器官的概念

• 由不同的组织按照一定的次序结合而成
• 能够完成一定的生理功能

b. 植物的主要器官

• 根、茎、叶、花、果实、种子

c. 动物的主要器官

• 心脏、肺、胃、肠、肾脏、大脑

3. 系统

a. 系统的概念

• 由多个器官按照一定的次序结合而成
• 能够共同完成一项或几项生理功能

b. 人体的八大系统

• 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统

C. 生物体结构层次的概括

1. 植物体的结构层次

• 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体

2. 动物体的结构层次

• 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体

III. 生物圈是所有生物的家

A. 生物圈的概念和范围

1. 生物圈的概念

• 地球上所有生物与其环境形成的一个统一整体
• 最大的生态系统

2. 生物圈的范围

• 大气圈的底部
• 水圈的大部分
• 岩石圈的表面

B. 生物圈的成分

1. 生物成分

a. 生产者

• 主要是绿色植物
• 能够进行光合作用，制造有机物

b. 消费者

• 主要指动物
• 直接或间接以植物为食

c. 分解者

• 主要是细菌和真菌
• 分解动植物遗体和废物

2. 非生物成分

a. 阳光

• 提供能量

b. 空气

• 提供氧气和二氧化碳

c. 水

• 生物体的重要组成成分

d. 温度

• 影响生物的分布

e. 土壤

• 提供营养物质

C. 生态系统

1. 生态系统的概念

• 在一定的区域内，生物与其环境形成的一个统一整体

2. 生态系统的类型

a. 森林生态系统

b. 草原生态系统

c. 湿地生态系统

d. 海洋生态系统

e. 农田生态系统

3. 生态系统的组成

a. 非生物成分

b. 生产者

c. 消费者

d. 分解者

4. 食物链和食物网

a. 食物链

• 生物之间通过食物关系形成的链状结构
• 生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者…

b. 食物网

• 多条食物链相互交错形成的复杂网络
• 反映了生态系统中生物之间复杂的食物关系

5. 生态系统的稳定性

a. 生态系统的自我调节能力

• 生物种类越多，生态系统越稳定
• 生态系统有一定的自我调节能力，但有限度

b. 维持生态系统平衡的重要性

IV. 光合作用与呼吸作用

A. 光合作用

1. 概念

• 绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

2. 公式

• 二氧化碳 + 水 --(光能, 叶绿体)--> 有机物 + 氧气

3. 意义

• 为生物圈提供能量和有机物
• 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡

B. 呼吸作用

1. 概念

• 生物体内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

2. 公式

• 有机物 + 氧气 --> 二氧化碳 + 水 + 能量

3. 意义

• 为生物的生命活动提供能量

C. 光合作用与呼吸作用的关系

1. 相互依存、相互制约

• 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。

2. 生态系统中的能量流动和物质循环

• 光合作用固定太阳能，呼吸作用释放能量。
• 光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，维持大气成分的稳定。

上一个主题： 西游记思维导图 下一个主题： 五下英语思维导图