《六年级英语1～6单元思维导图彩色》
单元总览
- 核心主题： 围绕小学六年级常见的学习、生活、社会场景展开，旨在提升学生的英语听说读写能力，培养跨文化意识。
- 结构特点： 每个单元通常包含词汇学习、语法讲解、课文阅读、听力练习、口语表达、写作训练等环节，螺旋上升，循序渐进。
- 语言目标： 能够运用所学词汇和语法知识，进行简单的日常交流，理解课文内容，完成简单的写作任务。
- 能力目标： 提升听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力、写作能力，培养学习英语的兴趣和自信心。
单元一：My Day
中心主题： 描述一天的日常活动。
- 词汇：
- 时间： o'clock, half past, quarter past, quarter to, a.m., p.m.
- 活动： get up, have breakfast, go to school, have lunch, study, play sports, have dinner, go to bed
- 地点： home, school, classroom, playground, dining room
- 其他： always, usually, often, sometimes, never
- 语法：
- 一般现在时： 主语 + 动词原形 (第三人称单数 + 动词-s/es) 用于描述日常习惯和规律。
- 时间表达： 如何准确表达时间 (几点几分)。
- 频率副词： always, usually, often, sometimes, never 的用法和位置。
- 句型：
- What time do you get up? I get up at…
- I usually…
- He/She often…
- 听说读写技能：
- 听：听懂日常活动和时间的描述。
- 说：能够描述自己的一天活动。
- 读：理解描述日常生活的短文。
- 写：能够写一篇关于自己一天生活的短文。
- 拓展： 可以引入不同国家学生的日常生活对比，培养跨文化意识。
单元二：My Family
中心主题： 介绍家庭成员，描述他们的外貌、性格和职业。
- 词汇：
- 家庭成员： father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin
- 外貌： tall, short, thin, fat, long hair, short hair, blue eyes, brown eyes
- 性格： kind, friendly, helpful, funny, clever
- 职业： teacher, doctor, nurse, driver, farmer, student
- 语法：
- be动词： is, am, are 用于描述身份、特征。
- have/has： 用于描述拥有。
- 形容词： 用来修饰名词。
- 句型：
- This is my… He/She is a…
- He/She is tall/short/…
- He/She has…
- 听说读写技能：
- 听：听懂对家庭成员的描述。
- 说：能够介绍自己的家庭成员。
- 读：理解关于家庭成员的短文。
- 写：能够写一篇介绍自己家庭成员的短文。
- 拓展： 可以引入不同家庭结构（例如单亲家庭、大家庭）的讨论，培养包容性。
单元三：My School
中心主题： 介绍学校设施、课程和活动。
- 词汇：
- 学校设施： classroom, library, playground, canteen, computer room, gym
- 课程： Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, PE
- 活动： reading, writing, drawing, singing, playing sports
- 其他： blackboard, desk, chair, book, pen, ruler
- 语法：
- can： 表示能力，能够做某事。
- there is/are： 表示存在。
- 介词： in, on, at 用于表示地点。
- 句型：
- There is a… in our school.
- We can… in the…
- I like…
- 听说读写技能：
- 听：听懂对学校设施、课程和活动的描述。
- 说：能够介绍自己的学校。
- 读：理解关于学校的短文。
- 写：能够写一篇介绍自己学校的短文。
- 拓展： 可以引入不同国家的学校生活对比，扩展学生的视野。
单元四：My Hobbies
中心主题： 讨论自己的兴趣爱好。
- 词汇：
- 爱好： reading, writing, drawing, painting, singing, dancing, playing sports, playing computer games, collecting stamps, watching TV
- 运动： basketball, football, volleyball, swimming, running
- 其他： interesting, boring, fun, exciting, relaxing
- 语法：
- like + doing： 表示喜欢做某事。
- 形容词的比较级： -er than, more… than 用于比较两个事物的差异。
- 句型：
- I like…
- My hobby is…
- … is more interesting than…
- 听说读写技能：
- 听：听懂对不同爱好的描述。
- 说：能够介绍自己的爱好。
- 读：理解关于爱好的短文。
- 写：能够写一篇介绍自己爱好的短文。
- 拓展： 可以鼓励学生尝试新的爱好，丰富课余生活。
单元五：My Food
中心主题： 讨论喜欢的食物和饮食习惯。
- 词汇：
- 食物： rice, noodles, bread, meat, fish, vegetables, fruit, chicken, beef, pork
- 饮料： water, juice, milk, tea, coffee
- 口味： sweet, sour, salty, bitter
- 其他： healthy, unhealthy, delicious, tasty
- 语法：
- 可数名词和不可数名词： a/an + 可数名词单数, some/any + 不可数名词。
- How much/many： 用于询问数量。
- 句型：
- I like…
- I want some…
- How much… do you want?
- How many… do you want?
- 听说读写技能：
- 听：听懂对不同食物的描述。
- 说：能够描述自己喜欢的食物和饮食习惯。
- 读：理解关于食物和饮食的短文。
- 写：能够写一篇介绍自己喜欢的食物和饮食习惯的短文。
- 拓展： 可以引入不同国家的饮食文化，鼓励学生健康饮食。
单元六：My Clothes
中心主题： 描述穿着，讨论不同场合的着装要求。
- 词汇：
- 衣服： T-shirt, shirt, trousers, jeans, skirt, dress, coat, jacket, shoes, socks
- 颜色： red, blue, green, yellow, black, white
- 场合： school, party, sports meeting, beach
- 其他： wear, put on, take off
- 语法：
- 现在进行时： be + doing 用于描述正在发生的动作。
- 形容词作定语： 形容词修饰名词的位置。
- 句型：
- I am wearing…
- She/He is wearing…
- We should wear… to…
- 听说读写技能：
- 听：听懂对穿着的描述。
- 说：能够描述自己或他人的穿着。
- 读：理解关于穿着的短文。
- 写：能够写一篇描述穿着或讨论不同场合着装要求的短文。
- 拓展： 可以引入不同国家的服饰文化，培养学生的审美能力。