《历史必修三思维导图》

一、文化发展历程

1.1 中国传统文化主流思想的演变

1.1.1 先秦时期

• 百家争鸣：
  • 背景： 社会大变革，旧制度瓦解，新制度尚未建立。
  • 主要流派：
    • 儒家：
      • 代表人物： 孔子、孟子、荀子
      • 核心思想：
        • 孔子： “仁”、“礼”；克己复礼；有教无类，因材施教。
        • 孟子： “仁政”、“民贵君轻”、“性本善”；实行王道。
        • 荀子： “性本恶”；隆礼重法。
      • 地位影响： 奠定中国传统文化的基础。
    • 道家：
      • 代表人物： 老子、庄子
      • 核心思想： “道”；无为而治；小国寡民。
      • 特点： 强调顺应自然，清静无为。
    • 法家：
      • 代表人物： 韩非子
      • 核心思想： 强调法治；富国强兵。
      • 特点： 严刑峻法，君主专制。
    • 墨家：
      • 代表人物： 墨子
      • 核心思想： “兼爱”、“非攻”
      • 特点： 平民立场，强调平等互助。
  • 历史意义： 奠定了中华文化多元发展的基础，为后世思想文化发展提供了丰富的思想资源。

1.1.2 汉代：儒学独尊

• 原因：
  • 政治上：加强中央集权的需要。
  • 思想上：董仲舒改造儒学，适应了统治者的需求。
• 措施：
  • 董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”；“天人感应”、“君权神授”。
  • 设立太学，培养儒学人才。
• 影响： 儒家思想成为封建统治的正统思想，影响深远。

1.1.3 宋明理学

• 背景： 佛教、道教冲击；儒学自身发展需要。
• 代表人物：
  • 程颐、程颢： “理”是宇宙本源；“格物致知”。
  • 朱熹： 集理学之大成，提出“存天理，灭人欲”。
  • 陆九渊： “心即理”；“心外无物”。
  • 王阳明： “致良知”、“知行合一”。
• 影响： 理学成为官方哲学，强化了封建伦理道德，维护了封建统治。

1.1.4 明清之际的进步思想

• 背景： 封建制度衰落，商品经济发展。
• 代表人物：
  • 李贽： 反对程朱理学，提倡“童心说”。
  • 黄宗羲： 反对君主专制，提出“天下为主，君为客”；主张工商皆本。
  • 顾炎武： 经世致用，注重社会实践。
  • 王夫之： 唯物主义思想，提出“气”是世界的本原。
• 意义： 冲击了封建思想的统治，为中国近代思想发展奠定了基础。

1.2 中国古代科技与文学艺术

1.2.1 科技成就

• 四大发明： 指南针、造纸术、火药、活字印刷术
  • 影响： 对世界文明发展做出了巨大贡献。
• 其他重要科技成就：
  • 天文历法： 《授时历》
  • 农学： 《齐民要术》、《农政全书》
  • 医药学： 《黄帝内经》、《本草纲目》

1.2.2 文学艺术

• 书法：
  • 特点： 表现个性，抒发情感。
  • 代表人物： 王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫。
• 绘画：
  • 特点： 注重意境，讲究诗情画意。
  • 代表人物： 顾恺之、吴道子、王维、张择端。
• 文学：
  • 诗歌： 唐诗（李白、杜甫、白居易），宋词（苏轼、李清照）。
  • 小说： 元杂剧，明清小说（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）。
• 戏剧：
  • 京剧： 集传统戏曲之大成。

二、近代中国的思想解放潮流

2.1 鸦片战争后的新思想萌发

• 背景： 鸦片战争失败，民族危机加深。
• 代表人物： 林则徐、魏源
• 主要内容：
  • “师夷长技以制夷”：学习西方先进技术，抵御外来侵略。
• 意义： 开启了中国近代向西方学习的先河。

2.2 维新变法思想

• 背景： 甲午中日战争失败，民族危机空前严重。
• 代表人物： 康有为、梁启超、严复
• 主要内容：
  • 君主立宪；发展资本主义；变法图强。
• 意义： 冲击了封建思想的统治，促进了民族资本主义的发展，推动了维新变法运动。

2.3 辛亥革命时期的民主共和思想

• 背景： 清政府的腐败统治，民族矛盾和阶级矛盾激化。
• 代表人物： 孙中山
• 主要内容：
  • 三民主义：民族、民权、民生
    • 民族主义：推翻清朝统治，实现民族独立。
    • 民权主义：建立民主共和国。
    • 民生主义：平均地权。
• 意义： 推动了辛亥革命的爆发，建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心。

2.4 新文化运动

• 背景： 北洋军阀统治，袁世凯复辟帝制，民主共和遭到破坏。
• 代表人物： 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
• 主要内容：
  • 提倡民主与科学，反对专制与愚昧。
  • 提倡新道德，反对旧道德。
  • 提倡新文学，反对旧文学。
• 影响： 动摇了封建思想的统治地位，促进了思想解放，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

2.5 马克思主义在中国的传播

• 背景： 俄国十月革命的胜利；新文化运动的推动。
• 代表人物： 李大钊
• 主要内容：
  • 宣传马克思主义，指出社会主义是中国的出路。
• 意义： 为中国共产党的成立奠定了思想基础，推动了中国革命的发展。

三、20世纪以来中国重大思想理论成果

3.1 三民主义

• 发展历程：
  • 旧三民主义： 推翻清朝统治，建立民主共和国。
  • 新三民主义： 联俄、联共、扶助农工，适应了时代发展的需要。
• 历史地位： 指导了辛亥革命和国民革命。

3.2 毛泽东思想

• 形成： 在中国革命实践中形成和发展。
• 主要内容：
  • 新民主主义理论： 阐明了中国革命的性质、对象、任务、动力和前途。
  • 农村包围城市，武装夺取政权的道路： 适合中国国情的革命道路。
  • 人民民主专政理论： 国家政权的性质。
  • 社会主义改造理论： 完成了社会主义改造。
• 历史地位： 中国共产党集体智慧的结晶，指导中国革命和建设取得巨大成就。

3.3 邓小平理论

• 形成： 改革开放和社会主义现代化建设实践中形成。
• 主要内容：
  • 社会主义初级阶段理论： 中国的基本国情。
  • 社会主义本质理论： 解放和发展生产力，最终实现共同富裕。
  • 建立社会主义市场经济体制的目标： 改革开放的根本方向。
  • “三个代表”重要思想： 党的执政基础。
• 历史地位： 马克思主义在中国发展的新阶段，指导中国改革开放和社会主义现代化建设取得辉煌成就。

3.4 “三个代表”重要思想

• 提出： 2000年江泽民在广东考察时提出。
• 内容： 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
• 意义： 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善的强大理论武器。

3.5 习近平新时代中国特色社会主义思想

• 提出： 中国共产党第十九次全国代表大会
• 内容： 八个明确、十四个坚持
• 意义： 是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

四、西方人文精神的起源与发展

4.1 古希腊的人文精神

• 背景： 古希腊民主政治的发展。
• 主要内容：
  • 肯定人的价值和尊严。
  • 强调人的理性。
  • 关注现实人生。
• 代表人物： 普罗泰戈拉、苏格拉底、亚里士多德

4.2 文艺复兴

• 背景： 资本主义萌芽的产生和发展。
• 核心思想： 人文主义
  • 内容： 肯定人的价值和尊严，反对禁欲主义；提倡人性，反对神性；崇尚理性，追求知识。
• 代表人物： 但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚
• 影响： 促进了人们思想的解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想基础。

4.3 宗教改革

• 背景： 天主教会的腐败统治。
• 代表人物： 马丁·路德
• 主要内容：
  • “因信称义”：信仰即可得救。
  • 《圣经》是信仰的唯一标准。
• 影响： 进一步解放了人们的思想，打击了天主教会的权威，促进了欧洲资本主义的发展。

4.4 启蒙运动

• 背景： 资本主义的发展，资产阶级力量的壮大。
• 核心思想： 理性主义
  • 内容： 强调人的理性，反对专制主义和教权主义；提倡天赋人权、自由平等、社会契约论、三权分立。
• 代表人物： 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德
• 影响： 促进了人们思想的解放，为资产阶级革命提供了理论准备，推动了世界历史的发展。

上一个主题： 西游记思维导图 下一个主题： 小学数学知识思维导图