《苏教版二年级数学上册346单元思维导图》

一、 苏教版二年级数学上册（上）第三单元：角的初步认识

• 中心主题：角

  • 角的组成:
    • 顶点：角的尖尖的点
    • 边：从顶点出发的两条直直的线
    • 强调：角是由一个顶点和两条边组成的，缺一不可。
  • 角的画法：
    • 先画一个顶点。
    • 从顶点出发，用直尺画一条直直的边。
    • 从顶点出发，再画一条直直的边。
    • 标出角的符号。
  • 角的大小：
    • 角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的大小有关。
    • 张口越大，角越大；张口越小，角越小。
  • 角的分类：
    • 直角：用三角板的直角去比，能完全重合的角是直角。
    • 锐角：比直角小的角是锐角。
    • 钝角：比直角大的角是钝角。（二年级不作明确区分，知道大于直角即可）
  • 角的辨认与判断：
    • 能够正确辨认生活中的角，如书本的角，桌子的角，钟面的角等。
    • 能够利用三角板判断一个角是不是直角。
  • 直角的符号：
    • 直角要标上直角符号“└”。
    • 强调直角符号的位置及书写规范。
  • 相关练习：
    • 数图形中有几个角，几个直角。
    • 用纸折出一个角，一个直角。
    • 在方格纸上画角，直角。
    • 判断哪些是角，哪些不是角，并说明理由。

二、 苏教版二年级数学上册（上）第四单元：表内乘法（一）

• 中心主题：乘法

  • 乘法的意义：
    • 相同加数连加可以用乘法表示。
    • 理解“几个几”的含义。 例如：3个5，表示5+5+5，也可以表示为3×5或5×3。
  • 乘法算式的读法和写法：
    • 乘号“×”的正确书写。
    • 乘法算式的读法：如 3×5 读作 3乘5。
  • 乘法口诀的由来：
    • 理解乘法口诀与加法算式、乘法算式之间的联系。
    • 如： 2×3=6，对应的加法算式是 2+2+2=6 或 3+3=6，口诀是“二三得六”。
  • 1-6的乘法口诀：
    • 熟练背诵并灵活运用1-6的乘法口诀。
    • 理解每句口诀的含义。 例如：三五十五，表示3个5是15。
    • 利用乘法口诀计算乘法算式。
  • 乘法算式中各部分的名称：
    • 乘数、乘数、积。
  • 解决问题：
    • 运用乘法解决实际问题。
    • 理解题意，分析数量关系，选择合适的乘法算式。
    • 常见的题型：求几个几是多少。 例如：一盒铅笔有5支，买3盒一共有多少支？
  • 0的乘法：
    • 任何数与0相乘都等于0。
    • 理解0的乘法的实际意义。

三、 苏教版二年级数学上册（上）第六单元：观察物体

• 中心主题：观察物体

  • 从不同的位置观察物体：
    • 知道从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能不同。
    • 能够描述从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
  • 辨认从不同位置观察到的形状：
    • 给出一个物体的形状，能够辨认出是从哪个位置观察到的。
    • 通过观察、操作，发展空间想象能力。
  • 组合图形的观察：
    • 观察由多个物体组合而成的图形，能够辨认出从不同位置观察到的形状。
    • 需要结合实际经验进行判断。
  • 利用已有经验进行判断：
    • 根据生活经验，判断从不同角度观察到的物体的形状。
    • 例如，观察一个茶杯，从上面看是圆形，从侧面看是长方形。
  • 操作活动：
    • 通过动手操作，如搭建积木，观察不同位置的形状，加深理解。
  • 思维训练：
    • 给出几个不同的图形，让学生根据描述，判断它们分别是从哪个位置观察到的。
  • 与生活实际的联系：
    • 结合生活中的例子，让学生体会观察物体在实际生活中的应用。 例如，房屋的设计，交通标志的识别等。
  • 培养空间想象能力：
    • 通过观察物体，培养学生的空间想象能力和观察能力。
  • 练习题类型：
    • 判断题：判断从不同位置观察到的图形是否正确。
    • 选择题：选择从哪个位置观察到的图形。
    • 连线题：将物体和观察位置连接起来。
    • 画图题：根据描述，画出从不同位置观察到的图形。

思维导图总结：

• 第三单元“角的初步认识” 重点在于角的组成、画法、大小比较以及直角的认识和判断，强调动手操作和实际应用。
• 第四单元“表内乘法（一）” 核心在于理解乘法的意义，熟练掌握1-6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的乘法问题，重视口诀的背诵和灵活运用。
• 第六单元“观察物体” 侧重于培养学生的空间想象能力和观察能力，能够辨认从不同位置观察到的物体的形状，并与生活实际相结合，通过操作活动加深理解。

这份思维导图旨在帮助二年级学生更好地理解和掌握苏教版数学上册第三、四、六单元的知识点，通过清晰的结构和详细的内容，提高学习效率，培养数学思维能力。