《八年级上册生物遗传和变异思维导图人教版》
中心主题:遗传和变异
一级分支:遗传
- 定义:
- 亲代将性状传递给子代的现象。
- 本质:基因的传递。
- 染色体、DNA和基因的关系:
- 染色体:细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。
- DNA:染色体的主要成分,呈双螺旋结构。
- 基因:DNA上具有遗传效应的片段,控制生物性状的单位。
- 关系图示:细胞核 → 染色体 → DNA → 基因 (层层包含)
- 基因的显性和隐性:
- 显性基因:控制显性性状的基因。
- 隐性基因:控制隐性性状的基因。
- 显性性状:在杂合子中表现出来的性状。
- 隐性性状:在杂合子中被掩盖,只有在纯合子中才能表现出来的性状。
- 基因型与表现型:
- 基因型:个体的基因组成。
- 表现型:生物个体表现出来的性状,包括形态特征、生理特性和行为方式等。
- 基因型决定表现型,但表现型也受环境因素的影响。
- 孟德尔的遗传实验:
- 实验材料:豌豆 (易于区分的性状,自花传粉、闭花受粉)。
- 实验方法:相对性状的杂交实验 (人工异花传粉)。
- 实验结论:
- 分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的成对基因彼此分离,分别进入不同的配子中。
- 自由组合定律:控制不同性状的基因的传递互不干扰;在形成配子时,决定同一性状的成对基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合。
- 实验意义:揭示了遗传的规律性。
- 人类的性别决定:
- 性染色体:决定性别的染色体。
- 女性性染色体:XX
- 男性性染色体:XY
- 性别决定方式:由男性的精子携带X染色体还是Y染色体决定。
- 遗传图解:
- ♀XX × ♂XY
- 配子:X × X, Y
- 后代:XX (♀), XY (♂)
- 伴性遗传:
- 定义:由性染色体上的基因控制的遗传。
- 常见疾病:红绿色盲、血友病等。
- 特点:与性别有关,男女发病率不同。
- 遗传图解示例:红绿色盲(X染色体隐性遗传)
- 母亲携带者 (XBXb) 与正常父亲 (XBY) 的后代。
- 后代可能出现:正常女儿 (XBXB),携带者女儿 (XBXb),正常儿子 (XBY),红绿色盲儿子 (XbY)。
- 遗传的应用:
- 优良品种的选育 (例如:杂交水稻)。
- 遗传咨询 (预防遗传病)。
- 基因工程 (转基因技术)。
一级分支:变异
- 定义:
- 子代与亲代之间,以及子代个体之间的差异。
- 意义:为生物进化提供原材料。
- 变异的类型:
- 可遗传的变异:由遗传物质改变引起的变异,可以传递给后代。(基因突变、染色体变异)
- 不可遗传的变异:由环境因素引起的变异,不能传递给后代。(例如:植物的光照影响生长)。
- 基因突变:
- 定义:基因中碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变。
- 特点:普遍存在、低频率、随机性、多数有害,少数有利。
- 诱发因素:物理因素(辐射)、化学因素(某些化学物质)、生物因素(某些病毒)。
- 染色体变异:
- 类型:
- 染色体数目变异:染色体数量增多或减少。
- 例如:唐氏综合征 (21三体综合征)。
- 染色体结构变异:染色体片段缺失、重复、倒位或易位。
- 例如:猫叫综合征 (5号染色体短臂缺失)。
- 染色体数目变异:染色体数量增多或减少。
- 类型:
- 可遗传的变异来源:
- 基因突变
- 基因重组:发生在减数分裂过程中。 (例如:杂交育种)
- 染色体变异
- 变异的意义:
- 生物进化的原始材料。
- 生物适应环境的基础。
- 育种的重要来源。
- 变异的应用:
- 育种 (例如:诱变育种)。
- 农业生产 (改良农作物品种)。
一级分支:遗传与变异的关系
- 联系:
- 遗传是变异的基础,没有遗传就没有变异的传递。
- 变异是遗传的来源,为遗传提供新的素材。
- 遗传和变异是生物进化的两个重要因素。
- 相互作用:
- 遗传保证了物种的稳定性,变异使物种具有适应性。
- 遗传与变异共同作用,推动生物的进化和发展。
扩展内容(选学内容):
- 生物技术:
- 基因工程 (转基因技术,改变生物的遗传物质,例如转基因抗虫棉)。
- 克隆技术 (无性繁殖,例如克隆羊多莉)。
- 细胞工程 (植物组织培养,动物细胞培养)。
- 生物进化:
- 自然选择:适者生存,不适者淘汰。
- 共同进化:不同物种之间相互影响,共同发展。
总结:
遗传和变异是生物界普遍存在的现象,是生命延续和发展的基本特征。理解遗传和变异的规律,可以帮助我们更好地认识生命、改造生命,服务于人类社会。 遗传和变异相互依存,共同作用,推动着生物的进化和发展。研究遗传和变异,不仅具有重要的理论意义,而且具有广泛的应用价值,例如在农业、医学等领域都有着重要的应用。 通过思维导图的方式,可以将遗传和变异的相关知识点进行梳理和整合,形成一个完整的知识体系,方便学生理解和记忆。