《小学语文五年级第一单元思维导图》

中心主题：小学语文五年级第一单元

• 第一课：《白鹭》

  • 作者: 郭沫若
  • 体裁: 散文
  • 主题: 赞美白鹭的美丽、纯洁和和谐，表达对自然美的热爱。
  • 结构:
    • 总起：用简洁的语言概括白鹭的美丽。
    • 分述：从颜色、姿态、声音三个方面具体描写白鹭的美丽。
      • 颜色：
        • “一身雪白的羽毛”：突出其洁白无瑕。
        • 与青山绿水相映衬：构成一幅美丽的画面。
      • 姿态：
        • “停在稻田里，像一位高傲的公主”：展现其优雅和自信。
        • “飞起来，像一道银色的闪电”：形容其迅捷和轻盈。
        • “有时贴着水面飞行，有时在空中盘旋”：姿态多样。
      • 声音：
        • “偶尔发出几声鸣叫，清脆悦耳”：衬托环境的宁静。
    • 总结：用拟人的手法，将白鹭比作“精巧的诗”，再次强调其美好。
  • 表达手法:
    • 比喻：将白鹭比作“高傲的公主”、“银色的闪电”、“精巧的诗”。
    • 拟人：赋予白鹭人的情感和动作。
    • 对比：用青山绿水来衬托白鹭的洁白。
    • 细节描写：对白鹭的颜色、姿态、声音进行细致的描写。
  • 重点词语: 娴熟，优雅，俊俏，轻快，静立， 恩惠，生机
  • 写作特点: 语言优美，生动形象，充满诗情画意。

• 第二课：《落花生》

  • 作者: 许地山
  • 体裁: 记叙文
  • 主题: 通过描写父亲引导孩子们谈论落花生，阐明了“要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用的人”的道理。
  • 结构:
    • 开端：全家欢度收获节，父亲建议大家谈谈落花生。
    • 发展：孩子们各自谈论落花生的好处。
      • 大哥：落花生味道可口。
      • 我：落花生样子不好看。
      • 父亲：落花生不像苹果、桃子、石榴那样高高地挂在枝头上，它矮矮地长在地下。
    • 高潮：父亲借落花生的特点启发孩子们思考人生的价值。
    • 结尾：孩子们深受启发，明白了做人的道理。
  • 人物形象:
    • 父亲：和蔼可亲，善于引导，思想深刻。
    • 孩子们：天真活泼，善于思考。
  • 象征意义:
    • 落花生：象征着不求虚名、默默奉献的人。
    • 苹果、桃子、石榴：象征着华而不实、只求外表的人。
  • 中心思想: 告诉我们要学习落花生不求虚名、默默奉献的精神，做一个对社会有用的人。
  • 重点词语: 便宜，收获，吩咐，茅亭，榨油，石榴，爱慕，体面，实用
  • 写作特点: 语言朴实，道理深刻，寓意深远。

• 第三课：《桂花雨》

  • 作者: 琦君
  • 体裁: 散文
  • 主题: 通过描写家乡中秋前后摇桂花的场景和作者对桂花雨的喜爱，表达了作者对家乡和童年生活的热爱与怀念之情。
  • 结构:
    • 开头：点明主题，交代家乡中秋前后是桂花飘香的季节。
    • 中间：具体描写摇桂花的场景和桂花的用途。
      • 摇桂花：全家老少齐上阵，场面热闹。
      • 桂花的用途：做桂花糖、桂花茶、桂花糕等。
    • 结尾：表达作者对桂花雨的喜爱和对家乡的怀念。
  • 表达手法:
    • 细节描写：对摇桂花的场景、桂花的香味、桂花的用途进行细致的描写。
    • 侧面描写：通过家人对桂花的喜爱来衬托桂花的美好。
    • 抒情：直接表达对桂花雨的喜爱和对家乡的怀念。
  • 重点词语: 阴晴，飘落，姿态，尤其，大概，收获，浸在，香飘十里，分外，糕饼
  • 写作特点: 语言清新优美，充满童趣，富有浓郁的生活气息。

• 第四课：《珍珠鸟》

  • 作者: 冯骥才
  • 体裁: 散文
  • 主题: 通过描写珍珠鸟与“我”由生疏到亲近的过程，表达了人与自然和谐相处的美好愿望和人与人之间真诚信任的可贵。
  • 结构:
    • 开头：描写珍珠鸟来到“我”家，与“我”之间的生疏。
    • 发展：描写“我”对珍珠鸟的呵护和信任，珍珠鸟逐渐与“我”亲近。
      • “我”不关笼子，让珍珠鸟自由活动。
      • “我”给珍珠鸟提供食物和水。
    • 高潮：描写珍珠鸟在“我”的稿纸上睡觉，“我”感到无比的幸福和喜悦。
    • 结尾：感悟到人与人之间，人与自然之间，都需要真诚的信任。
  • 表达手法:
    • 细节描写：对珍珠鸟的动作、神态、叫声进行细致的描写。
    • 心理描写：描写“我”对珍珠鸟的喜爱和信任。
    • 语言描写：描写珍珠鸟的叫声，表达其情感。
  • 重点词语: 笼罩，温柔，舒适， 信任，依偎，强烈， 惊讶，纯净
  • 写作特点: 语言朴实，情感真挚，富有感染力。

• 单元写作要点

  • 学习如何描写景物，抓住景物的特点进行描写。
  • 学习如何表达真挚的情感，通过具体的描写来表达对家乡、对自然的热爱。
  • 学习如何运用多种表达方式，如比喻、拟人、细节描写等。
  • 学习如何围绕中心意思组织材料，使文章结构完整。

• 单元知识点总结

  • 理解课文内容，掌握课文中的生字词。
  • 体会作者的思想感情，理解课文的主题。
  • 学习课文的写作方法，提高自己的写作能力。
  • 积累好词佳句，丰富自己的语言储备。
  • 培养对自然和生活的热爱之情。

• 单元测试重点

  • 字词的掌握和运用。
  • 课文内容的理解和把握。
  • 主题思想的理解和分析。
  • 写作方法的运用。
  • 语言表达能力的提高。

• 拓展阅读

  • 与本单元主题相关的其他文章，如描写自然风光的散文、描写亲情的文章等。
  • 作者的其他作品。
  • 相关的名家名作。