
二次函数知识点总结思维导图
# 《二次函数知识点总结思维导图》
## 一、定义与形式
### 1.1 二次函数定义
* 定义:形如 y = ax² + bx + c (a≠0) 的函数,其中 a, b, c 为常数。
* 关键:a ≠ 0 (保证是二次函数); 自变量x的最高次数为2; 等号左边是y, 右边是关于x的二次表达式。
### 1.2 二次函数的形式
* 一般式:y = ax² + bx + c (a≠0)
* 特点:容易看出a, b, c的值; 方便代值计算函数值。
* 顶点式:y = a(x - h)² + k (a≠0)
* 特点:直接看出顶点坐标(h, k)和对称轴 x = h; 便于求最大值/最小值。
* 交点式:y = a(x - x₁)(x - x₂) (a≠0)
* 特点:直接看出与x轴的两个交点 (x₁, 0) 和 (x₂, 0); 在已知两个交点坐标时使用方便。
### 1.3 形式之间的转化
* 一般式 → 顶点式:配方法 (核心)
* y = a(x + b/2a)² + (4ac - b²)/4a, 顶点坐标 (-b/2a, (4ac - b²)/4a)
* 顶点式 → 一般式:展开合并同类项
* 交点式 → 一般式:展开合并同类项
## 二、图像与性质
### 2.1 图像:抛物线
* 形状:开口向上 (a > 0), 开口向下 (a < 0)
* 对称轴:直线 x = -b/2a (顶点式的对称轴是 x = h)
* 顶点:坐标为 (-b/2a, (4ac - b²)/4a) (顶点式的顶点是 (h, k))
* 最高点/最低点:a > 0 时,顶点是最低点,函数有最小值;a < 0 时,顶点是最高点,函数有最大值。
* 与y轴的交点:(0, c)
* 与x轴的交点:方程 ax² + bx + c = 0 的根
* Δ = b² - 4ac > 0: 抛物线与x轴有两个交点
* Δ = b² - 4ac = 0: 抛物线与x轴有一个交点 (与x轴相切)
* Δ = b² - 4ac < 0: 抛物线与x轴没有交点
### 2.2 性质
* 开口方向:由 a 的符号决定
* 对称性:关于对称轴对称
* 顶点坐标:决定函数的最大值/最小值
* 增减性:
* a > 0 时,对称轴左侧,y随x增大而减小;对称轴右侧,y随x增大而增大。
* a < 0 时,对称轴左侧,y随x增大而增大;对称轴右侧,y随x增大而减小。
* 平移:
* y = ax² → y = a(x - h)² + k : 先左右平移 |h| 个单位 (h > 0 向右,h < 0 向左),再上下平移 |k| 个单位 (k > 0 向上,k < 0 向下)。
## 三、解析式求法
### 3.1 待定系数法
* 原理:根据已知条件列方程组,解方程组求出未知系数。
* 步骤:
1. 选择适当的函数形式 (一般式、顶点式、交点式)
2. 根据已知条件列方程组 (通常需要三个条件)
3. 解方程组,求出未知系数
4. 写出函数解析式
### 3.2 常见题型
* 已知三个点坐标,求解析式 (一般选择一般式)
* 已知顶点坐标和另一个点坐标,求解析式 (一般选择顶点式)
* 已知与x轴的两个交点坐标和另一个点坐标,求解析式 (一般选择交点式)
* 已知对称轴和一个点坐标,求解析式 (需要结合对称性找另一个点,再选择合适的形式)
## 四、应用
### 4.1 最大值/最小值问题
* 利用顶点坐标求解
* 实际问题建模:建立二次函数模型,求解最大值/最小值
### 4.2 与坐标轴交点问题
* 求与x轴交点:解方程 ax² + bx + c = 0
* 求与y轴交点:令 x = 0, 求 y 的值
### 4.3 图象与其他函数/图形的综合问题
* 直线与抛物线的交点问题
* 涉及面积计算的问题
* 动态问题:点在线段/抛物线上移动,求线段长度/图形面积的最值
## 五、根的判别式与交点个数
### 5.1 根的判别式 (Δ = b² - 4ac)
* Δ > 0:方程 ax² + bx + c = 0 有两个不相等的实数根;抛物线与x轴有两个交点。
* Δ = 0:方程 ax² + bx + c = 0 有两个相等的实数根 (重根);抛物线与x轴有一个交点 (相切)。
* Δ < 0:方程 ax² + bx + c = 0 没有实数根;抛物线与x轴没有交点。
### 5.2 交点个数与 Δ 的关系
* 两个交点 <=> Δ > 0
* 一个交点 (相切) <=> Δ = 0
* 没有交点 <=> Δ < 0
## 六、注意事项
* a ≠ 0 的条件始终不能忘记
* 注意二次函数与其他知识的综合应用 (例如:三角形、四边形、相似三角形、方程、不等式等)
* 配方法是解决二次函数问题的核心方法,务必熟练掌握
* 注意数形结合,利用图像帮助理解和解决问题。
* 在解决实际问题时,注意自变量的取值范围。
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