《英语五年级1~3单元思维导图》

总体框架

• 单元一: My School
  • 主题：学校生活、课程、人物、地点及活动
  • 核心语法：What time is it? I get up at... Present Simple (一般现在时)
  • 交际用语：询问时间，描述日常活动，表达喜好
  • 文化渗透：了解不同国家的学校生活差异，培养时间管理意识
• 单元二: My Week
  • 主题：一周的安排、活动、时间表达
  • 核心语法：Present Simple (一般现在时) - 重点复习与拓展，frequency adverbs (频率副词) - always, usually, often, sometimes, never
  • 交际用语：描述一周的日常安排，询问和表达频率，邀约和回应
  • 文化渗透：了解不同文化背景下的时间观念和生活节奏
• 单元三: My Friends
  • 主题：描述朋友的特征、爱好、能力，表达友谊
  • 核心语法：Adjectives (形容词) - 外貌、性格、能力描述；"Can" (情态动词) - 表达能力；Present Continuous (现在进行时) - 描述正在进行的动作
  • 交际用语：描述外貌、性格和能力，询问和表达能力，表达友谊和情感
  • 文化渗透：了解不同文化背景下的友谊观，培养尊重和欣赏他人的品质

单元一: My School

• 关键词汇:
  • 地点: classroom, library, playground, canteen, gym, computer room, office
  • 课程: English, Maths, Science, Art, Music, PE (Physical Education)
  • 人物: teacher, student, headteacher, librarian, cleaner
  • 物品: book, pencil, ruler, eraser, notebook, pen, desk, chair, board
  • 活动: study, read, write, draw, play, sing, run, learn
• 语法要点:
  • What time is it? (询问时间)
    • It's ... o'clock.
    • It's half past ...
    • It's a quarter past ...
    • It's a quarter to ...
  • I get up at... (描述日常活动时间)
    • I have breakfast at...
    • I go to school at...
    • I have lunch at...
    • I go home at...
    • I do my homework at...
    • I go to bed at...
  • Present Simple (一般现在时)
    • I/You/We/They + verb (原形)
    • He/She/It + verb + s/es
    • Negative: I/You/We/They + don't + verb (原形)
    • He/She/It + doesn't + verb (原形)
    • Question: Do I/You/We/They + verb (原形)?
    • Does He/She/It + verb (原形)?
• 常用句型:
  • What's your favourite subject?
  • I like...
  • I don't like...
  • What time do you...?
  • I usually...
• 拓展活动:
  • 制作学校地图，标注地点
  • 采访不同年级的学生，了解他们的课程安排
  • 设计一份理想的学校课程表

单元二: My Week

• 关键词汇:
  • 星期: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
  • 时间: morning, afternoon, evening, night, weekend
  • 活动: play football, watch TV, read books, visit grandparents, go to the park, do homework, practice the piano
• 语法要点:
  • Present Simple (一般现在时) - 重点复习与拓展
    • 强调重复发生的动作和习惯
  • Frequency Adverbs (频率副词)
    • always (总是) - 100%
    • usually (通常) - 80%
    • often (经常) - 60%
    • sometimes (有时) - 40%
    • never (从不) - 0%
    • 位置：一般放在 be 动词之后，实义动词之前。
• 常用句型:
  • What do you do on Mondays?
  • I usually... on Mondays.
  • I sometimes... on weekends.
  • Do you...? Yes, I do. / No, I don't.
  • Let's...
  • That sounds good.
  • Sorry, I can't.
• 拓展活动:
  • 制作一周活动表，记录自己的日常安排
  • 采访家人或朋友，了解他们一周的活动
  • 设计一个周末计划，包括学习、娱乐和休息

单元三: My Friends

• 关键词汇:
  • 外貌: tall, short, thin, fat, long hair, short hair, curly hair, straight hair, big eyes, small eyes
  • 性格: kind, friendly, funny, helpful, clever, shy, brave
  • 能力: sing, dance, swim, draw, play basketball, play the piano, speak English
• 语法要点:
  • Adjectives (形容词)
    • 修饰名词，放在名词前或系动词 (be) 之后。
  • "Can" (情态动词)
    • 表达能力：I can... / He/She/It can...
    • 否定：I can't... / He/She/It can't...
    • 疑问：Can you...? Yes, I can. / No, I can't.
  • Present Continuous (现在进行时)
    • be + verb + -ing
    • 描述正在进行的动作：I am playing... / He/She/It is reading... / They are running...
• 常用句型:
  • What does your friend look like?
  • He/She is...
  • What is your friend like?
  • He/She is...
  • What can your friend do?
  • He/She can...
  • What are you doing now?
  • I am...
• 拓展活动:
  • 描述自己的朋友，包括外貌、性格和能力
  • 采访同学，了解他们的特长和爱好
  • 制作一个友谊手册，记录和朋友们的共同回忆
  • 用现在进行时描述教室里正在发生的事情

单元整合与练习

• 情景对话练习: 模拟各种情景，运用所学知识进行对话，如：
  • 询问时间和安排
  • 描述朋友的特征和能力
  • 邀请朋友参加活动
• 角色扮演: 分组进行角色扮演，模拟真实的生活场景
• 写作练习:
  • 写一篇关于自己学校的文章
  • 写一篇关于自己一周安排的文章
  • 写一篇关于自己朋友的文章
• 听力练习: 听录音，回答问题，提高听力理解能力
• 语法练习: 完成各种语法练习题，巩固语法知识
• 词汇复习: 定期复习词汇，确保掌握每个单元的关键词汇

这个思维导图框架提供了一个结构化的方式来学习和复习五年级英语1-3单元的内容。 通过关键词汇、语法要点、常用句型和拓展活动，学生可以更有效地掌握和运用所学知识。单元整合与练习帮助学生将各个单元的知识点联系起来，提高综合运用能力。