小英雄雨来的故事思维导图怎么画四年级

《小英雄雨来的故事》思维导图 (四年级)

中心主题：小英雄雨来

一、故事背景

• 1. 时间：

  • 抗日战争时期
  • 具体年份：1942年 (可以推断)

• 2. 地点：

  • 白洋淀
  • 芦花村
  • 雨来家地窖

• 3. 社会背景：

  • 日军侵华，烧杀抢掠
  • 百姓生活困苦，但勇敢抗敌
  • 共产党的抗日力量在农村扎根

二、人物介绍

• 1. 主要人物：

  • 雨来：
    • 年龄：十二岁左右 (四年级学生)
    • 性格：机智勇敢，爱学习，爱祖国，不怕牺牲
    • 外貌：调皮，身体结实，擅长游泳
    • 重要事件：
      • 掩护交通员李大叔
      • 被鬼子抓住，坚决不承认
      • 假装中枪，跳入河中逃脱
      • 事后更加坚定抗日决心
  • 李大叔：
    • 身份：抗日交通员，地下党员
    • 作用：引导雨来走上抗日道路，是雨来学习的榜样
    • 特点：沉着冷静，机智勇敢，为抗日事业奉献

• 2. 次要人物：

  • 雨来的妈妈：
    • 特点：善良淳朴，爱护儿子，支持抗日
    • 重要表现：得知雨来假死后的担忧和安慰，体现母子情深
  • 雨来的爸爸：
    • 特点：勤劳朴实，勇敢抗日
    • 重要表现：参与抗日活动，支持雨来
  • 鬼子/日本军官：
    • 特点：残暴凶狠，狡猾多疑
    • 作用：衬托雨来的勇敢和机智

三、主要情节

• 1. 学习识字：

  • 雨来在夜校学习文化
  • 学习“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
  • 为后面的爱国行为奠定基础

• 2. 掩护李大叔：

  • 鬼子进村搜查，李大叔藏在雨来家的地窖里
  • 雨来帮助妈妈掩护李大叔
  • 鬼子搜查无果，李大叔安全转移

• 3. 被鬼子抓住：

  • 鬼子再次进村，雨来被抓住
  • 鬼子逼问李大叔的下落
  • 雨来坚决不说，受尽酷刑

• 4. 假装牺牲：

  • 鬼子恼羞成怒，要枪毙雨来
  • 雨来假装中枪，跳入水中
  • 鬼子以为雨来死了，离开了

• 5. 重见天日：

  • 雨来从水中逃脱，安全回家
  • 家人团聚，喜极而泣
  • 雨来更加坚定抗日决心

四、主题思想

• 1. 爱国主义：
  • 雨来热爱祖国，不怕牺牲，是爱国主义的体现
  • 李大叔等抗日英雄为国奉献的精神
• 2. 少年英雄：
  • 雨来虽然年纪小，但勇敢机智，是少年英雄的代表
  • 展现了抗日战争时期儿童的爱国情怀
• 3. 反抗侵略：
  • 故事反映了中国人民不屈不挠的反抗精神
  • 表达了对日本侵略者的痛恨

五、艺术特色

• 1. 人物刻画：
  • 雨来的形象鲜明，性格突出，给读者留下深刻印象
  • 通过语言、动作、心理描写来展现人物特点
• 2. 情节描写：
  • 情节紧张，扣人心弦，引人入胜
  • 运用环境描写，烘托气氛
• 3. 语言运用：
  • 语言朴实自然，生动形象
  • 运用儿童化的语言，符合人物身份

六、课文结构

• 1. 开端： 介绍雨来生活的时代背景和环境
• 2. 发展： 讲述雨来掩护李大叔、被鬼子抓住的经过
• 3. 高潮： 雨来假装牺牲，跳水逃脱
• 4. 结尾： 雨来安全回家，决心继续抗日

七、学习重点

• 1. 理解故事内容： 掌握故事情节，了解人物关系
• 2. 理解主题思想： 感受雨来的爱国精神和抗日决心
• 3. 学习人物描写方法： 关注细节描写，理解人物性格
• 4. 学习语言运用： 积累词汇，学习生动形象的语言表达

八、延伸思考

• 1. 雨来的行为值得我们学习吗？为什么？
• 2. 在抗日战争时期，还有哪些少年英雄？
• 3. 我们应该如何爱国？
• 4. 如果你是雨来，你会怎么做？

此思维导图旨在帮助四年级学生更好地理解《小英雄雨来的故事》，从故事背景、人物介绍、主要情节、主题思想、艺术特色、课文结构、学习重点和延伸思考等方面进行梳理，帮助学生构建完整的知识体系，并引发思考，提高学习效果。