《人教版三年级语文下第七单元思维导图》

中心主题：第七单元：故事与智慧

I. 单元概述

• 主题： 本单元聚焦故事和智慧，通过阅读寓言故事、民间故事等，体会故事的趣味性，学习故事中蕴含的深刻道理和智慧。培养阅读理解能力、概括能力和思考能力。
• 重点课文： 《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子与河流》
• 学习目标：
  • 理解故事内容，把握故事情节，认识人物形象。
  • 体会故事中蕴含的道理，理解故事的主题思想。
  • 学习通过抓住关键词句、概括主要内容等方法理解课文。
  • 提高阅读速度和阅读理解能力。
  • 培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
  • 学习运用学过的语言表达方式进行表达。

II. 课文详解

A. 《守株待兔》

• 故事类型： 寓言故事
• 主要内容： 讲述了一个农民因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就放弃耕田，每天守在树桩旁等待兔子的故事。
• 人物形象：
  • 农民： 懒惰、不劳而获、愚昧、不知变通、目光短浅。
• 情节：
  • 起因： 农民捡到撞死的兔子。
  • 发展： 农民放弃耕田，守株待兔。
  • 结果： 一无所获，田地荒芜。
• 道理/启示： 不要存在侥幸心理，不能不劳而获；不要死守经验，要适应变化；要通过自己的努力才能获得成功。
• 关键词句： “因释其耒而守株”，“冀复得兔”，“田亦无苗”。
• 写作特点： 简洁明了，语言精炼，通过简单的故事揭示深刻的道理。运用了夸张的手法。
• 相关成语： 守株待兔

B. 《陶罐和铁罐》

• 故事类型： 童话故事/寓言故事
• 主要内容： 讲述了陶罐和铁罐的对话，表现了铁罐的骄傲自大和陶罐的谦虚谨慎，以及最终的结局。
• 人物形象：
  • 铁罐： 骄傲、自大、瞧不起人、傲慢无礼。
  • 陶罐： 谦虚、谨慎、宽容、尊重他人。
• 情节：
  • 起因： 铁罐嘲笑陶罐。
  • 发展： 铁罐继续嘲笑陶罐，陶罐不与计较。
  • 高潮： 挖掘出土，铁罐破烂不堪，陶罐完好无损。
  • 结局： 铁罐被泥土掩埋，陶罐继续发挥作用。
• 道理/启示： 谦虚使人进步，骄傲使人落后；要尊重他人，不要轻视别人；价值的实现取决于自身的品质和贡献。
• 关键词句： “我就知道你没用，迟早会被摔成碎片！”，“我没有什么可抱怨的，反正迟早都是要碎的。”
• 写作特点： 通过对话描写，突出人物性格；运用对比手法，鲜明地对比了铁罐和陶罐的不同结局；语言生动形象。
• 修辞手法： 对比、拟人

C. 《鹿角和鹿腿》

• 故事类型： 寓言故事
• 主要内容： 讲述了鹿对自己的角和腿的不同看法，最终因为漂亮的角而被狮子抓住，因为有力的腿而逃脱的故事。
• 人物形象：
  • 鹿： 重视外表，轻视实用；虚荣；后悔。
• 情节：
  • 起因： 鹿欣赏自己的角，埋怨自己的腿。
  • 发展： 狮子出现，鹿依靠腿逃跑。
  • 高潮： 角被树枝挂住，鹿被狮子追上。
  • 结局： 鹿逃脱后，明白了腿的重要。
• 道理/启示： 外表的美丽并不重要，实用性才是最重要的；不要只看表面，要看到事物的本质；要珍惜自己拥有的。
• 关键词句： “两只美丽的角，多么漂亮！”，“四条腿，多么细，多么难看！”
• 写作特点： 通过对比，突出中心；通过鹿的心理活动描写，展现人物内心情感。
• 修辞手法： 对比

D. 《池子与河流》

• 故事类型： 寓言故事
• 主要内容： 讲述了池子因为满足于现状而最终干涸，河流不断奔流不息而最终汇入大海的故事。
• 人物形象：
  • 池子： 安于现状、不思进取、满足、封闭。
  • 河流： 不断进取、积极向上、努力、开放。
• 情节：
  • 起因： 池子满足于现状，不愿流动。
  • 发展： 河流不断奔流，汇入大海。
  • 结局： 池子干涸，河流生生不息。
• 道理/启示： 要不断进取，不能安于现状；要保持开放心态，不断学习进步；流动才能保持活力。
• 关键词句： “我不想动，我满足于现在的一切。”
• 写作特点： 通过对比，突出中心；通过对池子和河流的描写，表现不同的人生观。
• 修辞手法： 对比、拟人

III. 单元练习与拓展

• 字词积累：
  • 积累本单元生字词，理解词语含义，并能运用到句子中。
  • 学习辨析近义词、反义词。
• 句子训练：
  • 学习用“因为……所以……”等关联词造句。
  • 学习用简洁的语言概括故事的主要内容。
• 阅读理解：
  • 练习快速阅读，抓住关键词句，理解文章意思。
  • 学习分析人物形象，体会故事中蕴含的道理。
• 写作练习：
  • 尝试复述故事，并用自己的话表达故事的寓意。
  • 仿照课文的写作手法，编写简单的寓言故事。
• 课外拓展：
  • 阅读其他的寓言故事，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等。
  • 收集与本单元主题相关的名言警句。
  • 观看与本单元主题相关的动画片或电影。

IV. 单元评估

• 听写生字词。
• 理解课文内容，回答问题。
• 概括故事的主要内容。
• 分析人物形象。
• 用自己的话表达故事的寓意。
• 编写简单的寓言故事。

V. 单元主题升华

• 思考： 生活中，我们应该如何运用故事中的智慧？
• 讨论： 如何做一个像陶罐一样谦虚谨慎的人？
• 反思： 我们应该如何看待自己的优点和缺点？
• 行动： 制定一个学习计划，不断提升自己。