三年级语文第八单元思维导图
《三年级语文第八单元思维导图》
中心主题：第八单元 - 故事中的智慧与道理
一、单元概述
- 主题: 从故事中学习智慧和道理，体会人物情感，学习语言表达。
- 核心能力: 阅读理解、概括能力、情感体验、语言表达、思考能力。
- 主要内容: 包含多个寓言故事、神话故事或民间故事，旨在通过生动有趣的情节，传递人生哲理和社会价值观。
- 单元目标:
- 理解故事内容，抓住故事的主要情节。
- 体会人物情感，理解人物的性格特点。
- 学习从故事中领悟道理，并将道理运用到生活中。
- 积累词汇，学习运用词语，提高语言表达能力。
- 培养阅读兴趣，提高阅读能力。
二、课文分解
25.《羿射九日》
- 故事类型: 神话故事
- 主要人物: 羿，十个太阳
- 主要情节:
- 太阳太多，炙烤大地，百姓生活困苦。
- 羿决心射日，拯救百姓。
- 羿射下九个太阳，只留下一个，大地恢复生机。
- 主题思想:
- 赞扬了羿勇敢、正义、为民除害的精神。
- 体现了古代人民对英雄的崇敬和对美好生活的向往。
- 语言特色:
- 神话色彩浓厚，语言生动形象。
- 运用夸张、比喻等修辞手法，增强故事的感染力。
- 重点词语: 焦土，筋疲力尽，拯救，造福
26.《小蝌蚪找妈妈》
- 故事类型: 童话故事
- 主要人物: 小蝌蚪，妈妈（青蛙），小鸡，鸭子，金鱼，乌龟
- 主要情节:
- 小蝌蚪出生后，不知道妈妈是谁。
- 它们一路寻找妈妈，询问了小鸡、鸭子、金鱼和乌龟。
- 最后，它们找到了青蛙妈妈。
- 主题思想:
- 通过小蝌蚪找妈妈的故事，向孩子们介绍了青蛙的生长过程。
- 展现了母爱的伟大和孩子对母亲的依恋。
- 强调了观察和认知的重要性。
- 语言特色:
- 语言简洁明了，生动有趣。
- 运用拟人的手法，使小动物更加可爱。
- 重点词语: 脑袋，甩着，快活，连忙，摆着，灰色的
27.《狐狸和乌鸦》
- 故事类型: 寓言故事
- 主要人物: 狐狸，乌鸦
- 主要情节:
- 乌鸦得到一块肉，站在树上。
- 狐狸想骗取乌鸦的肉，赞美乌鸦的歌声。
- 乌鸦得意忘形，张嘴唱歌，肉掉下来，被狐狸叼走。
- 主题思想:
- 告诫人们不要贪图虚荣，要保持警惕，防止被甜言蜜语所迷惑。
- 讽刺了那些爱慕虚荣、容易上当受骗的人。
- 语言特色:
- 语言简洁生动，寓意深刻。
- 通过对话展现人物的性格特点。
- 重点词语: 叼着，眼珠一转，赔着笑脸，得意洋洋，上当
28.《豌豆荚》
- 故事类型: 童话故事
- 主要人物: 五颗豌豆，阳光，小女孩，老奶奶
- 主要情节:
- 五颗豌豆从豌豆荚里被弹射出来。
- 四颗豌豆各自遭遇不同的命运，最终死去。
- 只有一颗豌豆落入贫苦的小女孩窗前，在那里生根发芽，开花。
- 花朵给生病的小女孩带来了希望和快乐，最终小女孩康复了。
- 主题思想:
- 即使在困难的环境下，也要坚持生存，传递希望和美好。
- 微小的生命也能创造奇迹，给人带来力量。
- 语言特色:
- 语言优美细腻，充满诗意。
- 通过对比，突出生命的顽强。
- 重点词语: 舒舒服服，旅行，仍然，坚硬
三、单元重点词语及拓展
- 形容词: 焦渴，可爱，高兴，得意，坚强
- 动词: 射，寻找，叼，唱歌，生长
- 量词: 个，块，颗
- 拓展: 学习运用形容词、动词等，丰富语言表达。
四、写作训练
- 仿写童话故事: 学习《小蝌蚪找妈妈》、《豌豆荚》等故事的写作手法，尝试创作类似的童话故事，可以改变人物、情节等。
- 读后感: 针对本单元的课文，写一篇读后感，谈谈自己对故事的理解和感受，可以围绕故事的主题、人物形象、语言特色等方面展开。
- 扩写故事: 选择一篇课文，进行扩写，增加细节描写，使故事更加生动有趣。
五、单元复习
- 字词复习: 听写本单元的重点词语，并进行组词、造句练习。
- 课文内容复习: 复述课文的主要情节，回答老师提出的问题。
- 主题思想复习: 概括每篇课文的主题思想，并结合生活实际谈谈自己的体会。
- 拓展阅读: 阅读与本单元主题相关的其他故事，扩大阅读量，提高阅读能力。
六、单元测试
- 基础知识: 考查生字词的掌握情况，句子理解能力。
- 阅读理解: 考查对课文内容的理解，对人物情感的体会。
- 写作: 考查学生的写作能力，包括仿写、读后感等。
七、拓展活动
- 角色扮演: 将课文中的人物进行角色扮演，加深对人物性格的理解。
- 绘画: 将课文中的场景画出来，锻炼学生的绘画能力和想象力。
- 讲故事比赛: 举办讲故事比赛，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
- 收集寓言故事: 收集更多的寓言故事，进行阅读和分享，扩大知识面。
八、单元总结
- 反思学习过程: 回顾本单元的学习过程，总结学习方法，找出不足之处。
- 展望未来学习: 制定下一阶段的学习计划，努力提高学习成绩。
