三年级语文第六单元思维导图

《三年级语文第六单元思维导图》

中心主题： 感受大自然，体会动物情感

一级分支： 课文解读

• 二级分支： 《呼风唤雨的世纪》
  • 三级分支： 主要内容：介绍20世纪人类改变自然的能力，引发对人与自然关系的思考。
  • 三级分支： 核心词语：腾云驾雾、呼风唤雨、农田灌溉、治理沙漠、开垦荒地、控制温度、调节湿度。
  • 三级分支： 写作特点：
    • 列数字：用具体数字说明改变自然的能力，如“农田灌溉，一年可以多收几百亿公斤粮食”。
    • 作比较：将过去与现在的对比，突出改变自然的程度。
    • 打比方：将改变自然的能力比作“呼风唤雨”。
  • 三级分支： 中心思想：20世纪科技进步，人类具备了改变自然的能力，但也应注意人与自然和谐共处。
  • 三级分支： 思考：人类应该如何正确利用科技力量？如何保护环境？
• 二级分支： 《蝴蝶的家》
  • 三级分支： 主要内容：描写蝴蝶寻找家的过程，赞美了田园风光的优美和蜜蜂的善良。
  • 三级分支： 核心词语：鲜艳、绒毛、钓鱼、喜爱、蒲公英、闪耀、停靠。
  • 三级分支： 写作特点：
    • 拟人：赋予蝴蝶、蜜蜂等动物人的情感和行为。
    • 生动描写：运用丰富的词语描写景物，如“鲜艳的桃花”、“金灿灿的油菜花”。
    • 童真童趣：语言活泼，充满儿童的想象力。
  • 三级分支： 中心思想：表达了对田园风光的热爱和对美好事物的向往。
  • 三级分支： 情感：喜爱、好奇、向往。
• 二级分支： 《古诗三首》
  • 三级分支： 《四时田园杂兴》（其三十一）
    • 四级分支： 诗人：范成大
    • 四级分支： 内容：描写农民辛勤劳动的情景，表达对农民的敬佩。
    • 四级分支： 重点词句：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
    • 四级分支： 中心思想：赞美农民辛勤劳作，体现了农村生活的景象。
  • 三级分支： 《小儿垂钓》
    • 四级分支： 诗人：胡令能
    • 四级分支： 内容：描写儿童钓鱼时的天真情态。
    • 四级分支： 重点词句：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”
    • 四级分支： 中心思想：表现了儿童天真活泼，专注于事的可爱形象。
  • 三级分支： 《宿新市徐公店》
    • 四级分支： 诗人：杨万里
    • 四级分支： 内容：描写农村早春的景色。
    • 四级分支： 重点词句：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”
    • 四级分支： 中心思想：描绘了充满生机的农村景象，表达了诗人对田园风光的热爱。

一级分支： 语文园地六

• 二级分支： 词语积累
  • 三级分支： 带“风”字的词语：风和日丽、风调雨顺、风平浪静、风雨交加、风吹草动、风华正茂。
  • 三级分支： 形容田园风光的词语：山清水秀、鸟语花香、绿树成荫、生机勃勃。
  • 三级分支： 近义词辨析：喜爱-喜欢，鲜艳-艳丽，停靠-停留。
• 二级分支： 句子练习
  • 三级分支： 用“一会儿……一会儿……”造句：
    • 例：天上的云一会儿像棉花糖，一会儿像小绵羊。
    • 例：小猫一会儿跳到沙发上，一会儿钻到桌子底下。
  • 三级分支： 理解比喻句的含义：
    • 例：“高粱涨红了脸。”（把高粱比作害羞的人）
• 二级分支： 写作
  • 三级分支： 观察一种小动物：描写其外形、生活习性，表达喜爱之情。
  • 三级分支： 注意：
    • 抓住特点进行描写。
    • 运用恰当的词语和修辞手法。
    • 表达真情实感。
• 二级分支： 口语交际
  • 三级分支： 介绍自己喜欢的动物或植物，分享相关的知识和感受。
  • 三级分支： 注意：
    • 表达清晰、流畅。
    • 态度自然、大方。
    • 与听众互动。

一级分支： 写作技巧

• 二级分支： 观察方法
  • 三级分支： 多角度观察：从不同角度观察事物，如颜色、形状、大小、气味、声音等。
  • 三级分支： 抓住特点：选择最能代表事物特征的部分进行描写。
  • 三级分支： 细致观察：仔细观察事物的细节，如纹路、光泽等。
• 二级分支： 描写方法
  • 三级分支： 外貌描写：描写人物或动物的外形特征，如颜色、形状、大小等。
  • 三级分支： 动作描写：描写人物或动物的动作，如跑、跳、飞、叫等。
  • 三级分支： 语言描写：描写人物的语言，体现人物的性格和情感。
  • 三级分支： 心理描写：描写人物的心理活动，如想法、感受等。
  • 三级分支： 环境描写：描写周围的环境，烘托气氛，衬托人物心情。
• 二级分支： 修辞手法
  • 三级分支： 比喻：将一个事物比作另一个事物，使描写更生动形象。
  • 三级分支： 拟人：将事物人格化，赋予其人的情感和行为。
  • 三级分支： 排比：将三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起，增强语言的气势。

一级分支： 单元主题深化

• 二级分支： 人与自然
  • 三级分支： 思考：人类活动对自然环境的影响。
  • 三级分支： 讨论：如何保护环境，实现人与自然和谐共处。
  • 三级分支： 实践：参与环保活动，如植树、捡拾垃圾等。
• 二级分支： 动物情感
  • 三级分支： 感受：体会动物的情感，如喜怒哀乐。
  • 三级分支： 思考：动物与人类的关系。
  • 三级分支： 讨论：如何善待动物，保护动物的生存环境。

这份思维导图旨在帮助三年级学生系统地理解和掌握第六单元的学习内容，从课文解读、语文园地、写作技巧和单元主题四个方面进行梳理，并通过三级、四级分支详细地呈现了每个知识点的核心内容、写作特点、中心思想以及相关思考，从而促进学生的理解、记忆和运用。