高中政治哲学思维导图

# 《高中政治哲学思维导图》

## 一、哲学概述

### 1.1 哲学的含义

*   **1.1.1 哲学是关于世界观的学说**
    *   世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
    *   哲学是系统化、理论化的世界观。
*   **1.1.2 哲学是方法论的学说**
    *   方法论：人们认识世界、改造世界的方法的理论。
    *   哲学为我们提供观察和处理问题的根本方法。
*   **1.1.3 哲学是世界观和方法论的统一**
    *   一定的世界观决定一定的方法论。
    *   一定的方法论体现一定的世界观。

### 1.2 哲学的基本问题

*   **1.2.1 思维和存在的关系问题**
    *   是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
*   **1.2.2 思维和存在的关系问题包含两方面**
    *   第一方面：世界是先有物质还是先有意识？（本原问题）
        *   物质第一性，意识第二性：唯物主义。
        *   意识第一性，物质第二性：唯心主义。
    *   第二方面：思维能否认识存在？（可知论与不可知论）
        *   认为思维能够认识存在：可知论。
        *   认为思维不能够认识存在：不可知论。

### 1.3 哲学的两大基本派别

*   **1.3.1 唯物主义**
    *   坚持物质第一性，意识第二性，认为世界是物质的。
    *   主要形态：
        *   古代朴素唯物主义：将物质归结为具体的物质形态（如水、火、气等）。
        *   近代形而上学唯物主义：承认物质是世界的本原，但用孤立、静止、片面的观点看待世界。
        *   辩证唯物主义和历史唯物主义：科学的唯物主义，以实践为基础，用联系、发展、全面的观点看待世界。
*   **1.3.2 唯心主义**
    *   坚持意识第一性，物质第二性，认为世界是精神的。
    *   主要形态：
        *   主观唯心主义：把人的主观精神（如感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在。
        *   客观唯心主义：把某种客观精神（如理念、绝对精神、上帝等）看作世界的本原。

### 1.4 哲学的社会作用

*   **1.4.1 指导作用**
    *   正确的哲学可以指导人们的实践活动取得成功。
    *   错误的哲学则会导致人们的实践活动走向失败。
*   **1.4.2 促进社会进步**
    *   哲学是时代精神的精华。
    *   先进的哲学思想能够反映社会发展方向，推动社会进步。

## 二、唯物辩证法

### 2.1 联系的观点

*   **2.1.1 联系的普遍性**
    *   任何事物都与周围其他事物相互联系。
    *   整个世界是一个普遍联系的有机整体。
*   **2.1.2 联系的客观性**
    *   联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
    *   我们要从事物固有的联系中把握事物。
*   **2.1.3 联系的多样性**
    *   不同的事物有不同的联系方式。
    *   我们要善于分析具体情况，把握事物之间的具体联系。
*   **2.1.4 用联系的观点看问题**
    *   整体与部分：整体具有部分不具有的功能；整体处于主导地位，统率着部分；关键部分的功能会对整体产生决定作用；整体由部分组成，部分也影响整体。
    *   系统优化方法：整体功能大于各部分之和（优化结构），要着眼整体，处理好各要素之间的关系，协调合作。

### 2.2 发展的观点

*   **2.2.1 发展的实质**
    *   事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
*   **2.2.2 发展的普遍性**
    *   一切事物都是变化发展的。
*   **2.2.3 用发展的观点看问题**
    *   要用发展的眼光看问题，把事物如实地看成是一个变化发展的过程。
    *   要明确事物所处的历史阶段。
    *   要坚持创新，促进事物发展。

### 2.3 矛盾的观点

*   **2.3.1 矛盾的含义**
    *   反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
    *   矛盾就是对立统一。
*   **2.3.2 矛盾的同一性**
    *   矛盾双方相互依存、相互贯通。
*   **2.3.3 矛盾的斗争性**
    *   矛盾双方相互排斥、相互对立。
*   **2.3.4 矛盾的普遍性与特殊性**
    *   普遍性：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。
    *   特殊性：不同事物的矛盾各不相同；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有特点；矛盾的双方各有特点。
    *   普遍性存在于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
    *   认识事物要坚持普遍性和特殊性的统一。
*   **2.3.5 主要矛盾和次要矛盾**
    *   主要矛盾：在复杂事物中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
    *   次要矛盾：在复杂事物中处于从属地位，对事物发展起次要作用的矛盾。
    *   要着重把握主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾。
*   **2.3.6 矛盾的主要方面和次要方面**
    *   主要方面：在矛盾中处于支配地位，决定事物性质的方面。
    *   次要方面：在矛盾中处于被支配地位，对事物性质不起决定作用的方面。
    *   要着重把握矛盾的主要方面，但也不能忽视矛盾的次要方面。
*   **2.3.7 用矛盾的观点看问题**
    *   要坚持一分为二的观点，全面地看待事物。
    *   要坚持具体问题具体分析。
    *   要学会抓重点、抓关键。

### 2.4 辩证否定观

*   **2.4.1 否定的含义**
    *   否定是事物的自我否定，是事物联系和发展的环节。
    *   辩证的否定是扬弃，既克服又保留。
*   **2.4.2 辩证否定的实质**
    *   是“扬弃”，即既克服又保留。
*   **2.4.3 辩证否定观的要求**
    *   必须树立创新意识，敢于突破与发展。

### 2.5 唯物辩证法与创新

*   **2.5.1 创新是民族进步的灵魂**
    *   创新推动社会生产力的发展。
    *   创新推动社会制度的变革。
    *   创新推动人类思维和文化的发展。
*   **2.5.2 创新的根本动力**
    *   社会实践。

## 三、认识论

### 3.1 实践与认识

*   **3.1.1 实践的含义**
    *   人们改造客观世界的物质性活动。
*   **3.1.2 实践的特点**
    *   客观物质性。
    *   主观能动性。
    *   社会历史性。
*   **3.1.3 实践是认识的基础**
    *   实践是认识的来源。
    *   实践是认识发展的动力。
    *   实践是检验认识真理性的唯一标准。
    *   实践是认识的目的和归宿。

### 3.2 认识的过程

*   **3.2.1 认识的两次飞跃**
    *   从实践到认识（感性认识到理性认识）。
    *   从认识到实践（理性认识指导实践）。
*   **3.2.2 感性认识和理性认识**
    *   感性认识：人们在实践中直接与客观事物相接触所产生的认识。
    *   理性认识：人们通过思维，对感性材料进行加工、制作，从而达到对事物本质和规律的认识。
    *   感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。
    *   理性认识比感性认识更深刻、更全面、更准确。

### 3.3 真理与价值

*   **3.3.1 真理的客观性**
    *   真理是客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
    *   真理只有一个，是唯一的。
*   **3.3.2 真理的绝对性和相对性**
    *   绝对真理：在一定条件下真理最完满、最确定的反映。
    *   相对真理：在一定范围内真理有条件的、不完满的反映。
    *   绝对真理和相对真理是相互联系的，相互渗透的。
*   **3.3.3 价值的含义**
    *   价值是指客体能够满足主体需要的属性。
*   **3.3.4 价值的特点**
    *   客观性。
    *   主体性。
    *   社会历史性。
*   **3.3.5 真理与价值的关系**
    *   真理是价值的客观基础，价值是真理的社会意义。
    *   追求真理和创造价值是人类认识和实践活动的根本目标。
*   **3.3.6 价值观的导向作用**
    *   正确的价值观指导人们做出正确的选择。
    *   错误的价值观会误导人们走向歧途。

## 四、历史唯物主义

### 4.1 社会存在与社会意识

*   **4.1.1 社会存在**
    *   是社会生活的物质方面，主要包括地理环境、人口因素和生产方式。
*   **4.1.2 社会意识**
    *   是社会生活的精神方面，包括社会心理、风俗习惯、道德观念、宗教信仰、哲学、艺术、政治思想、法律思想、科学理论等。
*   **4.1.3 社会存在与社会意识的辩证关系**
    *   社会存在决定社会意识。
    *   社会意识对社会存在具有反作用。
    *   先进的社会意识能够促进社会发展。
    *   落后的社会意识会阻碍社会发展。

### 4.2 生产力与生产关系

*   **4.2.1 生产力**
    *   是人们改造自然的能力，包括劳动者、劳动对象和劳动工具。
*   **4.2.2 生产关系**
    *   是人们在生产过程中形成的人与人之间的经济关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式等。
*   **4.2.3 生产力与生产关系的辩证关系**
    *   生产力决定生产关系。
    *   生产关系反作用于生产力。
    *   当生产关系适应生产力发展要求时，能够促进生产力发展。
    *   当生产关系不适应生产力发展要求时，会阻碍生产力发展。

### 4.3 经济基础与上层建筑

*   **4.3.1 经济基础**
    *   是由一定社会发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
*   **4.3.2 上层建筑**
    *   是建立在一定经济基础之上的政治、法律、思想、文化等各种社会意识形态以及相应的制度、组织和设施。
*   **4.3.3 经济基础与上层建筑的辩证关系**
    *   经济基础决定上层建筑。
    *   上层建筑反作用于经济基础。
    *   当上层建筑适应经济基础发展要求时，能够促进经济基础的巩固和发展。
    *   当上层建筑不适应经济基础发展要求时，会阻碍经济基础的巩固和发展。

### 4.4 人民群众是历史的创造者

*   **4.4.1 人民群众的含义**
    *   是指推动社会历史发展的绝大多数社会成员。
*   **4.4.2 人民群众是历史的创造者**
    *   人民群众是物质财富的创造者。
    *   人民群众是精神财富的创造者。
    *   人民群众是社会变革的决定力量。
*   **4.4.3 坚持群众观点和群众路线**
    *   一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
    *   要相信群众，依靠群众，密切联系群众。
    *   要全心全意为人民服务。

《高中政治哲学思维导图》

一、哲学概述

1.1 哲学的含义

1.1.1 哲学是关于世界观的学说
- 世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
- 哲学是系统化、理论化的世界观。
1.1.2 哲学是方法论的学说
- 方法论：人们认识世界、改造世界的方法的理论。
- 哲学为我们提供观察和处理问题的根本方法。
1.1.3 哲学是世界观和方法论的统一
- 一定的世界观决定一定的方法论。
- 一定的方法论体现一定的世界观。

1.2 哲学的基本问题

1.2.1 思维和存在的关系问题
- 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
1.2.2 思维和存在的关系问题包含两方面
- 第一方面：世界是先有物质还是先有意识？（本原问题）
  - 物质第一性，意识第二性：唯物主义。
  - 意识第一性，物质第二性：唯心主义。
- 第二方面：思维能否认识存在？（可知论与不可知论）
  - 认为思维能够认识存在：可知论。
  - 认为思维不能够认识存在：不可知论。

1.3 哲学的两大基本派别

1.3.1 唯物主义
- 坚持物质第一性，意识第二性，认为世界是物质的。
- 主要形态：
  - 古代朴素唯物主义：将物质归结为具体的物质形态（如水、火、气等）。
  - 近代形而上学唯物主义：承认物质是世界的本原，但用孤立、静止、片面的观点看待世界。
  - 辩证唯物主义和历史唯物主义：科学的唯物主义，以实践为基础，用联系、发展、全面的观点看待世界。
1.3.2 唯心主义
- 坚持意识第一性，物质第二性，认为世界是精神的。
- 主要形态：
  - 主观唯心主义：把人的主观精神（如感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在。
  - 客观唯心主义：把某种客观精神（如理念、绝对精神、上帝等）看作世界的本原。

1.4 哲学的社会作用

1.4.1 指导作用
- 正确的哲学可以指导人们的实践活动取得成功。
- 错误的哲学则会导致人们的实践活动走向失败。
1.4.2 促进社会进步
- 哲学是时代精神的精华。
- 先进的哲学思想能够反映社会发展方向，推动社会进步。

二、唯物辩证法

2.1 联系的观点

2.1.1 联系的普遍性
- 任何事物都与周围其他事物相互联系。
- 整个世界是一个普遍联系的有机整体。
2.1.2 联系的客观性
- 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
- 我们要从事物固有的联系中把握事物。
2.1.3 联系的多样性
- 不同的事物有不同的联系方式。
- 我们要善于分析具体情况，把握事物之间的具体联系。
2.1.4 用联系的观点看问题
- 整体与部分：整体具有部分不具有的功能；整体处于主导地位，统率着部分；关键部分的功能会对整体产生决定作用；整体由部分组成，部分也影响整体。
- 系统优化方法：整体功能大于各部分之和（优化结构），要着眼整体，处理好各要素之间的关系，协调合作。

2.2 发展的观点

2.2.1 发展的实质
- 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.2.2 发展的普遍性
- 一切事物都是变化发展的。
2.2.3 用发展的观点看问题
- 要用发展的眼光看问题，把事物如实地看成是一个变化发展的过程。
- 要明确事物所处的历史阶段。
- 要坚持创新，促进事物发展。

2.3 矛盾的观点

2.3.1 矛盾的含义
- 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
- 矛盾就是对立统一。
2.3.2 矛盾的同一性
- 矛盾双方相互依存、相互贯通。
2.3.3 矛盾的斗争性
- 矛盾双方相互排斥、相互对立。
2.3.4 矛盾的普遍性与特殊性
- 普遍性：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终。
- 特殊性：不同事物的矛盾各不相同；同一事物的矛盾在不同发展阶段各有特点；矛盾的双方各有特点。
- 普遍性存在于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
- 认识事物要坚持普遍性和特殊性的统一。
2.3.5 主要矛盾和次要矛盾
- 主要矛盾：在复杂事物中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
- 次要矛盾：在复杂事物中处于从属地位，对事物发展起次要作用的矛盾。
- 要着重把握主要矛盾，同时也不能忽视次要矛盾。
2.3.6 矛盾的主要方面和次要方面
- 主要方面：在矛盾中处于支配地位，决定事物性质的方面。
- 次要方面：在矛盾中处于被支配地位，对事物性质不起决定作用的方面。
- 要着重把握矛盾的主要方面，但也不能忽视矛盾的次要方面。
2.3.7 用矛盾的观点看问题
- 要坚持一分为二的观点，全面地看待事物。
- 要坚持具体问题具体分析。
- 要学会抓重点、抓关键。

2.4 辩证否定观

2.4.1 否定的含义
- 否定是事物的自我否定，是事物联系和发展的环节。
- 辩证的否定是扬弃，既克服又保留。
2.4.2 辩证否定的实质
- 是“扬弃”，即既克服又保留。
2.4.3 辩证否定观的要求
- 必须树立创新意识，敢于突破与发展。

2.5 唯物辩证法与创新

2.5.1 创新是民族进步的灵魂
- 创新推动社会生产力的发展。
- 创新推动社会制度的变革。
- 创新推动人类思维和文化的发展。
2.5.2 创新的根本动力
- 社会实践。

三、认识论

3.1 实践与认识

3.1.1 实践的含义
- 人们改造客观世界的物质性活动。
3.1.2 实践的特点
- 客观物质性。
- 主观能动性。
- 社会历史性。
3.1.3 实践是认识的基础
- 实践是认识的来源。
- 实践是认识发展的动力。
- 实践是检验认识真理性的唯一标准。
- 实践是认识的目的和归宿。

3.2 认识的过程

3.2.1 认识的两次飞跃
- 从实践到认识（感性认识到理性认识）。
- 从认识到实践（理性认识指导实践）。
3.2.2 感性认识和理性认识
- 感性认识：人们在实践中直接与客观事物相接触所产生的认识。
- 理性认识：人们通过思维，对感性材料进行加工、制作，从而达到对事物本质和规律的认识。
- 感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。
- 理性认识比感性认识更深刻、更全面、更准确。

3.3 真理与价值

3.3.1 真理的客观性
- 真理是客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
- 真理只有一个，是唯一的。
3.3.2 真理的绝对性和相对性
- 绝对真理：在一定条件下真理最完满、最确定的反映。
- 相对真理：在一定范围内真理有条件的、不完满的反映。
- 绝对真理和相对真理是相互联系的，相互渗透的。
3.3.3 价值的含义
- 价值是指客体能够满足主体需要的属性。
3.3.4 价值的特点
- 客观性。
- 主体性。
- 社会历史性。
3.3.5 真理与价值的关系
- 真理是价值的客观基础，价值是真理的社会意义。
- 追求真理和创造价值是人类认识和实践活动的根本目标。
3.3.6 价值观的导向作用
- 正确的价值观指导人们做出正确的选择。
- 错误的价值观会误导人们走向歧途。

四、历史唯物主义

4.1 社会存在与社会意识

4.1.1 社会存在
- 是社会生活的物质方面，主要包括地理环境、人口因素和生产方式。
4.1.2 社会意识
- 是社会生活的精神方面，包括社会心理、风俗习惯、道德观念、宗教信仰、哲学、艺术、政治思想、法律思想、科学理论等。
4.1.3 社会存在与社会意识的辩证关系
- 社会存在决定社会意识。
- 社会意识对社会存在具有反作用。
- 先进的社会意识能够促进社会发展。
- 落后的社会意识会阻碍社会发展。

4.2 生产力与生产关系

4.2.1 生产力
- 是人们改造自然的能力，包括劳动者、劳动对象和劳动工具。
4.2.2 生产关系
- 是人们在生产过程中形成的人与人之间的经济关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式等。
4.2.3 生产力与生产关系的辩证关系
- 生产力决定生产关系。
- 生产关系反作用于生产力。
- 当生产关系适应生产力发展要求时，能够促进生产力发展。
- 当生产关系不适应生产力发展要求时，会阻碍生产力发展。

4.3 经济基础与上层建筑

4.3.1 经济基础
- 是由一定社会发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
4.3.2 上层建筑
- 是建立在一定经济基础之上的政治、法律、思想、文化等各种社会意识形态以及相应的制度、组织和设施。
4.3.3 经济基础与上层建筑的辩证关系
- 经济基础决定上层建筑。
- 上层建筑反作用于经济基础。
- 当上层建筑适应经济基础发展要求时，能够促进经济基础的巩固和发展。
- 当上层建筑不适应经济基础发展要求时，会阻碍经济基础的巩固和发展。

4.4 人民群众是历史的创造者

4.4.1 人民群众的含义
- 是指推动社会历史发展的绝大多数社会成员。
4.4.2 人民群众是历史的创造者
- 人民群众是物质财富的创造者。
- 人民群众是精神财富的创造者。
- 人民群众是社会变革的决定力量。
4.4.3 坚持群众观点和群众路线
- 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
- 要相信群众，依靠群众，密切联系群众。
- 要全心全意为人民服务。

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