朝花夕拾思维导图初一
## 《朝花夕拾思维导图初一》
### 一、总览：
* **书名:** 《朝花夕拾》
* **作者:** 鲁迅
* **体裁:** 散文集 (回忆性散文为主)
* **主题:** 回忆童年生活、批判封建礼教、怀念师友、反思社会现实
* **风格:** 讽刺、幽默、反思、批判
* **主要作品:** 《小引》、《范爱农》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》、《琐记》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《五猖会》
### 二、主要作品内容及分析：
**1. 《小引》**
* **内容概要:** 介绍《朝花夕拾》的写作缘起、书名含义以及写作目的。
* **核心思想:**
* 书名含义：早上的花，傍晚拾起来，体现了对过去美好时光的回忆和留恋。
* 写作目的：并非为了美化过去，而是对过去的回忆和反思，同时也是对现实的批判和讽刺。
* “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。” - 对童年生活乐趣的追忆。
* **写作特点:** 语言朴实自然，却充满深意。
**2. 《范爱农》**
* **内容概要:** 回忆与范爱农的交往，展现了范爱农的正直、善良和悲惨遭遇。
* **核心思想:**
* 揭示了辛亥革命后社会的黑暗和官僚的腐败。
* 表达了对范爱农的同情和怀念。
* 通过范爱农的悲剧，反思了知识分子的命运和社会责任。
* **人物形象:** 范爱农 - 正直、善良、耿直，但最终郁郁而终，是当时社会环境下知识分子的一个缩影。
* **写作特点:** 细腻的描写，真挚的情感。
**3. 《阿长与<山海经>》**
* **内容概要:** 回忆儿时保姆阿长，以及对《山海经》的渴望。
* **核心思想:**
* 阿长：虽然粗俗、迷信，但心地善良，对“我”很好。
* 揭示了底层人民的朴实和纯真。
* 表达了对《山海经》的渴望和对童年梦想的追求。
* **人物形象:** 阿长 - 一个充满矛盾的形象，既有缺点，也有优点，体现了作者对底层人民的复杂情感。
* **写作特点:** 细节描写生动，语言幽默风趣。
**4. 《藤野先生》**
* **内容概要:** 回忆在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬藤野先生的严谨、认真和正直。
* **核心思想:**
* 赞扬藤野先生的认真负责的教学态度和高尚的品德。
* 批判当时日本学生的傲慢和歧视。
* 表达了对藤野先生的敬佩和怀念，以及对理想师长的追求。
* **人物形象:** 藤野先生 - 严谨认真、一丝不苟的学者形象，是作者心目中理想的老师。
* **写作特点:** 通过细节描写展现人物形象，感情真挚。
**5. 《琐记》**
* **内容概要:** 记录了童年和少年时期的生活琐事，批判了封建迷信和庸俗的社会风气。
* **核心思想:**
* 揭示了封建迷信对人们思想的束缚。
* 批判了庸俗的社会风气和人情世故。
* 表达了对童年生活的怀念和对旧社会的批判。
* **写作特点:** 叙事流畅，语言简洁明快。
**6. 《无常》**
* **内容概要:** 描写对“无常”形象的儿时印象，揭示了民间信仰的荒诞性。
* **核心思想:**
* 批判了封建迷信的愚昧和荒诞。
* 揭示了“无常”形象背后所反映的社会现实。
* **写作特点:** 运用了讽刺和幽默的笔法。
**7. 《从百草园到三味书屋》**
* **内容概要:** 回忆童年生活，展现了百草园的乐趣和三味书屋的枯燥。
* **核心思想:**
* 百草园：自由、快乐、充满乐趣，是童年美好的象征。
* 三味书屋：枯燥、乏味、充满束缚，代表了封建教育的压抑。
* 表达了对自由和快乐的向往，以及对封建教育的批判。
* **写作特点:** 对百草园的描写充满生机和活力， contrast 与三味书屋形成鲜明对比。
**8. 《狗·猫·鼠》**
* **内容概要:** 通过描写猫的残忍和对老鼠的同情，表达了对弱者的同情和对强者的批判。
* **核心思想:**
* 批判了猫的残忍和虚伪。
* 表达了对弱者的同情和对强者的批判。
* 影射了社会上的强权和压迫。
* **写作特点:** 运用了象征和隐喻的手法。
**9. 《二十四孝图》**
* **内容概要:** 批判了《二十四孝图》的虚伪和残酷，揭示了封建孝道的弊端。
* **核心思想:**
* 批判了封建孝道的虚伪和残酷。
* 揭示了封建礼教对人性的压抑。
* 呼吁尊重人性和自由。
* **写作特点:** 运用了讽刺和批判的笔法。
**10. 《五猖会》**
* **内容概要:** 描写了儿童时期对五猖会的渴望，以及被父亲强迫背书的痛苦经历，批判了封建教育的压抑。
* **核心思想:**
* 批判了封建教育的压抑和摧残。
* 表达了对自由和快乐的向往。
* 揭示了封建家长制的专制和蛮横。
* **写作特点:** 对儿童心理的描写细腻生动。
### 三、主题思想：
* **对童年生活的回忆和留恋：** 通过对百草园、阿长等的回忆，展现了童年生活的乐趣和美好。
* **对封建礼教的批判：** 通过对《二十四孝图》、三味书屋等的批判，揭示了封建礼教对人性的压抑。
* **对社会现实的反思：** 通过对范爱农的描写，揭示了辛亥革命后社会的黑暗和官僚的腐败。
* **对美好人性的赞扬：** 通过对藤野先生的描写，赞扬了严谨认真和高尚的品德。
### 四、写作特点：
* **讽刺幽默：** 运用讽刺和幽默的笔法，揭示社会的黑暗和人性的丑陋。
* **对比手法：** 运用对比的手法，突出不同事物之间的差异，表达作者的爱憎之情。例如，百草园与三味书屋的对比。
* **细节描写：** 善于运用细节描写，使人物形象更加生动和鲜明。
* **语言朴实自然：** 语言朴实自然，却充满深意，富有感染力。
* **回忆性散文：** 以回忆为主要方式，真实地记录了作者的童年和少年时期的生活经历和所见所闻。
### 五、价值意义：
* **文学价值：** 《朝花夕拾》是鲁迅散文的代表作，具有很高的文学价值。
* **思想价值：** 《朝花夕拾》揭示了封建社会的黑暗和人性的丑陋，具有深刻的思想价值。
* **教育意义：** 《朝花夕拾》可以帮助我们了解历史，反思社会，提高思想道德水平。
上一个主题：
西游记思维导图
下一个主题：
神农尝百草的思维导图图片
相关思维导图推荐
分享思维导图