《五年级语文第六单元思维导图》

一、单元主题：人与自然

• 中心主题：人与自然的和谐共生

二、课文结构及主要内容

• （一）《鲸》
  • 1. 整体认知：
    • 体裁： 说明文
    • 说明对象： 鲸
    • 说明目的： 介绍鲸的特点，激发对海洋生物的兴趣和保护意识
    • 结构：
      • 总起：介绍鲸是哺乳动物，生活在海洋中。
      • 分述：
        • （1）鲸的形体特点：庞大。
        • （2）鲸的生活习性：呼吸、食性、运动、睡眠。
        • （3）鲸的种类：分类介绍不同类型的鲸。
      • 总结：呼吁人们保护鲸。
  • 2. 重点内容：
    • 鲸的形体： 体长、体重、颜色等方面的描写，运用数字、比喻等修辞手法，突出鲸的庞大。例如：“鲸的种类很多，总的来说体长一般有十多米，有的达到三十多米，体重有几十吨重，最重的有二百吨左右。”
    • 鲸的呼吸： 鲸的呼吸方式，喷水柱的形成原因，以及与鱼类的区别。
    • 鲸的食性： 不同种类鲸的食性特点，例如须鲸和齿鲸的食性差异。
    • 鲸的运动： 鲸的游泳方式、速度等。
    • 鲸的睡眠： 鲸的睡眠方式，如浮出水面呼吸，半睡半醒的状态。
    • 鲸的种类： 须鲸和齿鲸的分类，以及各自的特点。
  • 3. 写作方法：
    • 抓住特点进行说明： 对鲸的各个方面进行细致的描写和说明，突出鲸的特点。
    • 运用多种说明方法： 例如举例子、列数字、作比较、打比方等，使说明更准确、生动。
    • 语言严谨、科学： 使用规范的科学术语，保证说明的准确性。
  • 4. 中心思想：
    • 通过对鲸的形体、生活习性、种类等方面的介绍，使读者了解鲸的特点，激发对海洋生物的兴趣，增强保护海洋生物的意识。
• （二）《松鼠》
  • 1. 整体认知：
    • 体裁： 散文（状物散文）
    • 描写对象： 松鼠
    • 描写目的： 通过描写松鼠的外形、习性等，表达对松鼠的喜爱之情，也展现了作者对自然的热爱。
    • 结构：
      • 总起：介绍松鼠的整体印象：驯良、美丽。
      • 分述：
        • （1）外形描写：尾巴、眼睛、全身的毛等。
        • （2）生活习性：活动、吃东西、住所。
      • 总结：再次表达对松鼠的喜爱。
  • 2. 重点内容：
    • 松鼠的外形： 尾巴的描写，如何平衡身体；眼睛的描写，明亮、灵活；毛的描写，柔软、光滑。
    • 松鼠的活动： 动作的敏捷、灵活，在树上的攀爬跳跃。
    • 松鼠的食性： 吃东西的姿态，例如用爪子拿着食物，一口一口地吃。
    • 松鼠的住所： 窝的特点，舒适、隐蔽。
  • 3. 写作方法：
    • 细致观察： 对松鼠进行细致的观察，抓住松鼠的特点进行描写。
    • 生动形象的语言： 运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。例如：“它的尾巴总是向上翘着，显得格外活泼。”
    • 融入作者的情感： 在描写中融入作者的喜爱之情，使文章更具感染力。
  • 4. 中心思想：
    • 通过对松鼠外形和生活习性的描写，表达了作者对松鼠的喜爱之情，也展现了作者对自然的热爱。
• （三）《新型玻璃》
  • 1. 整体认知：
    • 体裁： 说明文
    • 说明对象： 新型玻璃
    • 说明目的： 介绍新型玻璃的种类和特点，展现科技的发展。
    • 结构：
      • 总起：介绍玻璃的广泛用途。
      • 分述：介绍各种新型玻璃的特点和用途，例如：
        • （1）夹丝网防盗玻璃
        • （2）吸热玻璃
        • （3）变色玻璃
        • （4）吃音玻璃
  • 2. 重点内容：
    • 夹丝网防盗玻璃： 防盗的原理和特点。
    • 吸热玻璃： 吸收热量的原理和用途。
    • 变色玻璃： 随光线变化颜色的原理和用途。
    • 吃音玻璃： 吸收噪音的原理和用途。
  • 3. 写作方法：
    • 科学性： 准确地介绍新型玻璃的原理和特点。
    • 条理性： 分类介绍不同种类的新型玻璃。
    • 实用性： 说明新型玻璃的用途。
  • 4. 中心思想：
    • 介绍了各种新型玻璃的特点和用途，展现了科技的发展给人们生活带来的便利。

三、语文要素：

• 1. 学习抓住事物的特点进行描写：
  • 通过《鲸》和《松鼠》，学习如何抓住事物的特点进行描写，例如鲸的形体庞大，松鼠的尾巴灵活。
• 2. 运用多种说明方法：
  • 通过《鲸》和《新型玻璃》，学习运用多种说明方法，例如举例子、列数字、作比较等。
• 3. 培养对自然的热爱和保护意识：
  • 通过本单元的学习，培养对自然的热爱，增强保护自然环境和生物的意识。
• 4. 积累词语：
  • 积累本单元的生字词，例如：哺乳、驯良、盗窃等。
• 5. 理解课文内容：
  • 能够理解课文的主要内容，把握文章的中心思想。

四、拓展延伸：

• 1. 阅读更多关于自然和科技的文章：
  • 阅读相关的书籍和文章，拓展知识面。
• 2. 观察身边的动植物：
  • 进行实地观察，加深对自然和生物的了解。
• 3. 思考人与自然的关系：
  • 讨论如何保护环境，实现人与自然的和谐共生。

五、写作训练：

• 1. 描写一种你喜欢的动物或植物：
  • 抓住其特点进行描写，表达你的喜爱之情。
• 2. 介绍一种你感兴趣的科技产品：
  • 说明其原理、特点和用途。

六、重点字词：

• 哺乳、过滤、驯良、矫健、栖息、储藏、防盗、噪音、屏幕、开凿、倾斜、废墟、窑洞、 繁殖

七、修辞手法：

• 比喻、拟人、列数字、举例子、作比较

八、单元目标：

• 1.认识本单元的生字，能正确读写，理解词语的意思。
• 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
• 3.理解课文内容，了解课文的主要内容。
• 4.学习抓住事物特点进行描写的方法。
• 5.培养对自然的热爱和保护意识。
• 6.能用自己的话表达课文的主要内容和自己的感受。