《五年级语文上册思维导图》

一、 单元主题及主要内容

1. 第一单元：感受自然，热爱生命

• 主题： 感受大自然的奇妙与美丽，体会生命的顽强与珍贵，培养热爱自然、尊重生命的感情。
• 课文：
  • 《白鹭》：
    • 内容： 描写白鹭的美丽姿态和优雅的生存环境，赞美了白鹭的和谐与自然之美。
    • 重点： 运用优美的语言描写白鹭的形、色、动态，体会作者对白鹭的喜爱之情。
    • 写作方法： 抓住特点进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法。
  • 《落花生》：
    • 内容： 通过作者一家人吃花生、议花生的故事，阐明了做人要做有用的人，不要只求虚名。
    • 重点： 理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
    • 思想感情： 父亲借落花生喻人，教育子女要做实实在在、有益于社会的人。
  • 《桂花雨》：
    • 内容： 描写作者小时候在故乡摇桂花的快乐情景，表达了作者对家乡、对童年的深深怀念之情。
    • 重点： 感受“摇花乐”的场景和作者对家乡的热爱之情。
    • 语言特点： 语言朴实，充满童趣，运用叠词，烘托氛围。
  • 《珍珠鸟》：
    • 内容： 讲述了作者悉心照料珍珠鸟，与珍珠鸟建立了信任关系，珍珠鸟逐渐不怕人，甚至亲近人的故事。
    • 重点： 体会作者与珍珠鸟之间和谐相处的情感，理解人与动物之间可以建立信任和友谊。
    • 关键词： 信赖、爱护、和谐。
• 习作： 写自己喜欢的一种动物，抓住特点进行描写。

2. 第二单元：阅读人物，学习品质

• 主题： 通过阅读人物传记或故事，学习人物的优秀品质，培养高尚的道德情操。
• 课文：
  • 《*詹天佑》：
    • 内容： 讲述了詹天佑克服重重困难，主持修建京张铁路的故事，赞扬了他的爱国精神和杰出才能。
    • 重点： 学习詹天佑不怕困难、勇于创新的精神。
    • 关键词： 爱国、创新、贡献。
  • 《怀念母亲》：
    • 内容： 表达了作者对母亲的深切怀念之情，以及对母亲伟大母爱的歌颂。
    • 重点： 体会作者对母亲的思念之情，理解母亲对自己的影响。
    • 表达方式： 抒情，回忆，细节描写。
  • 《*中华少年》：
    • 内容： 歌颂了新时代中华少年充满朝气、奋发向上的精神风貌，表达了对祖国美好未来的憧憬。
    • 重点： 感受中华少年的蓬勃朝气和爱国热情。
    • 关键词： 自豪、奋发、希望。
• 习作： 写一篇人物传记的片段，展现人物的优秀品质。

3. 第三单元：感受边疆，了解文化

• 主题： 通过阅读边疆地区的文章，了解边疆的风土人情和文化特色，感受边疆人民的生活和精神风貌。
• 课文：
  • 《古诗词三首》：
    • 《牧童》：描写牧童在田野中放牧的情景，体现了牧童的自由自在和快乐的生活。
    • 《清平乐·村居》：描绘了乡村宁静和谐的生活画面，表达了作者对田园生活的热爱之情。
    • 《题西林壁》：阐述了观察事物的角度不同，结果也会不同的道理。
    • 重点： 理解诗句的含义，体会诗人的情感。
  • 《*草原》：
    • 内容： 描绘了草原辽阔壮美的景象，以及草原人民热情好客的特点，表达了作者对草原的热爱之情。
    • 重点： 感受草原的美丽景色和草原人民的热情好客。
    • 写作特点： 抓住特点进行描写，运用生动的语言。
  • 《*丁香结》：
    • 内容： 讲述了作者在新疆生活期间，被丁香结的美丽和生命力所感动的故事，表达了作者对新疆的喜爱之情。
    • 重点： 感受丁香结的美丽和生命力，体会作者对新疆的热爱之情。
    • 象征意义： 丁香结象征着希望和美好。
• 习作： 写一篇关于家乡的风景或风俗的文章。

4. 第四单元：科技发展，展望未来

• 主题： 通过阅读科技发展的文章，了解科技对人类生活的影响，展望未来的科技发展。
• 课文：
  • 《*景阳冈》：
    • 内容： 节选自《水浒传》，讲述了武松在景阳冈赤手空拳打死老虎的故事，展现了武松的英雄气概。
    • 重点： 学习武松的英勇无畏精神。
    • 人物形象： 英勇、无畏、胆识过人。
  • 《*军神》：
    • 内容： 讲述了刘伯承在手术中忍受巨大痛苦，表现出钢铁般的意志，赞扬了他坚强的革命意志。
    • 重点： 学习刘伯承坚强的革命意志。
    • 品质： 坚强、勇敢、意志坚定。
• 习作： 写一篇关于未来科技发展的想象作文。

5. 第五单元：阅读名著，学习精髓

• 主题： 通过阅读名著选段，初步了解名著的魅力，学习名著的写作方法，培养阅读兴趣。
• 课文：
  • 《*草船借箭》：
    • 内容： 节选自《三国演义》，讲述了诸葛亮利用草船从曹操那里借到十万支箭的故事，展现了诸葛亮的智慧。
    • 重点： 学习诸葛亮的智慧和才能。
    • 人物形象： 智慧、足智多谋、善于用兵。
• 习作： 写一篇读后感，谈谈自己对所读名著的看法。

6. 第六单元：保护环境，珍爱地球

• 主题： 通过阅读有关环境保护的文章，了解环境问题的严重性，增强环保意识，培养爱护地球的责任感。
• 课文：
  • 《*青山处处埋忠骨》：
    • 内容： 讲述了毛泽东送别妻子杨开慧牺牲的故事，表达了对革命烈士的深切怀念和崇敬之情。
    • 重点： 体会作者对革命烈士的深切怀念和崇敬之情。
    • 思想感情： 对革命烈士的缅怀和敬仰，表达革命必胜的坚定信念。
• 习作： 写一篇关于保护环境的倡议书。

二、 语文知识点

1. 字词

• 生字： 掌握每课的生字，能够正确读写，理解字义，并能灵活运用。
• 多音字： 积累常见的的多音字，并能根据语境选择正确的读音。
• 形近字： 辨析形近字，避免混淆。
• 词语： 积累课文中的重点词语，理解词语的含义，并能运用词语造句。

2. 句子

• 句式： 掌握常见的句式，如陈述句、疑问句、反问句等。
• 修辞手法： 掌握比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，并能体会其表达效果。
• 扩句和缩句： 能够进行句子的扩写和缩写。
• 修改病句： 能够识别并修改常见的病句，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒等。

3. 阅读

• 理解文章内容： 能够理解文章的主要内容，把握文章的中心思想。
• 分析文章结构： 能够分析文章的结构，如总分式、并列式、递进式等。
• 概括文章中心： 能够概括文章的中心思想。
• 体会作者情感： 能够体会作者在文章中表达的情感。

4. 写作

• 审题： 能够认真审题，明确写作要求。
• 选材： 能够选择合适的素材，突出文章的中心。
• 结构： 能够安排合理的文章结构，使文章条理清晰。
• 语言： 能够运用生动的语言，使文章更具表现力。
• 修改： 能够认真修改文章，使文章更加完善。

三、 写作方法指导

• 抓住特点描写： 在描写人物、景物、动物时，要抓住其特点进行描写。
• 运用修辞手法： 恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动形象。
• 细节描写： 通过细节描写，展现人物的性格和情感。
• 抒发真情实感： 在写作中要表达真情实感，使文章更具感染力。
• 语言生动： 运用生动形象的语言，使文章更具表现力。

四、 单元测试重点

每个单元的测试重点都围绕该单元的课文内容、语文知识点和写作方法展开。重点考察学生的阅读理解能力、语言运用能力和写作能力。

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