六年级上册数学苏教版长方体与正方体第1单元思维导图

长方体: 有六个面,每个面都是长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形)的立体图形。
正方体: 六个面都是完全相同的正方形的立体图形,也叫立方体。
定义:
长方体: 6个面,12条棱,8个顶点。
正方体: 6个面,12条棱,8个顶点。
组成部分:
长方体: 相对的面完全相同;相对的棱长度相等。
正方体: 六个面完全相同;12条棱长度相等。
特征:
特殊关系: 正方体是特殊的长方体。
一、基本概念
定义: 长方体或正方体六个面的面积总和,叫做它们的表面积。
长方体表面积: S = 2(ab + ah + bh) (a:长,b:宽,h:高)
正方体表面积: S = 6a² (a:棱长)
计算公式:
单位: 平方米(m²)、平方分米(dm²)、平方厘米(cm²)。
计算制作包装盒、容器等所需材料的面积。
解决实际生活中与表面积相关的各种问题,如粉刷墙壁、制作广告牌等。
应用:
漏算或多算面。
单位不统一。
实际情况的考虑,例如无盖容器的表面积计算。
易错点:
二、表面积
定义: 物体所占空间的大小叫做物体的体积。
长方体体积: V = abh (a:长,b:宽,h:高)
正方体体积: V = a³ (a:棱长)
计算公式:
体积单位: 立方米(m³)、立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)。
常用容积单位: 升(L)、毫升(mL)。
换算关系: 1L = 1000mL; 1dm³ = 1L; 1cm³ = 1mL
容积: 容器所能容纳物体的体积,通常叫做这个容器的容积。
计算物体所占空间的大小。
计算容器的容量。
解决实际生活中与体积相关的各种问题,如计算游泳池的容量、计算木箱的体积等。
应用:
体积和容积的区别与联系。
单位不统一。
灵活运用公式,例如已知底面积和高求体积。
易错点:
三、体积
1米(m) = 10分米(dm)
1分米(dm) = 10厘米(cm)
1米(m) = 100厘米(cm)
长度单位:
1平方米(m²) = 100平方分米(dm²)
1平方分米(dm²) = 100平方厘米(cm²)
1平方米(m²) = 10000平方厘米(cm²)
面积单位:
1立方米(m³) = 1000立方分米(dm³)
1立方分米(dm³) = 1000立方厘米(cm³)
1立方米(m³) = 1000000立方厘米(cm³)
体积单位:
1升(L) = 1000毫升(mL)
1立方分米(dm³) = 1升(L)
1立方厘米(cm³) = 1毫升(mL)
容积单位:
大单位换算成小单位:乘以进率。
小单位换算成大单位:除以进率。
换算技巧:
重要性: 正确的单位换算是计算正确的前提。
四、单位换算
切割:表面积可能增加,也可能不变。
拼接:表面积可能减少。
体积不变。
切割与拼接:
不规则物体的体积:可以通过排水法测量,体积等于物体浸没前后水面上升的体积。
浸没问题:
将组合图形分解为多个长方体或正方体,分别计算体积或表面积,再进行加减。
组合图形:
需要扣除门窗等不需要粉刷的面积。
粉刷问题:
观察堆放规律,计算总的体积或表面积。
堆放问题:
画图辅助分析。
寻找隐藏条件。
分步计算,逐步解决。
策略:
五、实际应用
错误原因:缺少对长方体展开图的理解,漏算或多算面。
解决方法:画出长方体展开图,清晰标注各面的长和宽,逐一计算。
表面积计算错误:
错误原因:混淆表面积和体积的计算公式,单位不统一。
解决方法:明确区分表面积和体积的概念,统一单位后再进行计算。
体积计算错误:
错误原因:对单位之间的进率不熟悉,计算时出错。
解决方法:熟记常用的单位换算关系,进行多次练习,掌握换算技巧。
单位换算错误:
错误原因:对题意理解不透彻,不能正确分析问题。
解决方法:认真读题,理解题意,画图辅助分析,找到解决问题的关键。
实际应用问题:
错误原因:不理解排水法的原理。
解决方法:理解排水法的原理,即物体排开水的体积等于物体的体积。
不规则物体体积的计算:
六、易错题型及解决方法
长方体和正方体是基本的立体图形,掌握其概念、特征、表面积和体积的计算公式至关重要。
单位换算是计算正确的前提,要熟练掌握各种单位之间的换算关系。
实际应用问题是本单元的重点,要学会灵活运用所学知识解决实际问题。
通过思维导图的梳理,可以更加系统地掌握本单元的知识,提高解题能力。
七、总结
中心主题:长方体与正方体
《六年级上册数学苏教版长方体与正方体第1单元思维导图》
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