思维导图英语九年级上册1单元

《思维导图英语九年级上册1单元》

中心主题：Unit 1 How do you study for a test?

I. 词汇 (Vocabulary)

• A. 学习策略 (Learning Strategies):
  • 1. 重点词汇 (Key Vocabulary):
    • a. Study (v./n.): 学习，研究
      • 例句：How do you study for your English test? (你如何准备你的英语考试？)
      • 相关词汇：studious (adj.) 好学的; student (n.) 学生
    • b. Test (n./v.): 考试，测试
      • 例句：I have a history test tomorrow. (我明天有个历史考试。)
      • 短语：take a test 参加考试; practice test 模拟考试
    • c. Method (n.): 方法，方式
      • 例句：What's your method of learning new words? (你学习新单词的方法是什么？)
      • 相关词汇：methodical (adj.) 有条理的
    • d. Improve (v.): 提高，改进
      • 例句：You can improve your English by reading more. (你可以通过多阅读来提高你的英语水平。)
      • 相关词汇：improvement (n.) 提高，改进
    • e. Prepare (v.): 准备
      • 例句：I need to prepare for my presentation. (我需要为我的演讲做准备。)
      • 相关词汇：preparation (n.) 准备; prepared (adj.) 有准备的
    • f. Memorize (v.): 记住，背诵
      • 例句：I try to memorize new words every day. (我每天都努力记住新的单词。)
      • 相关词汇：memory (n.) 记忆; memorable (adj.) 难忘的
    • g. Review (v./n.): 复习，回顾
      • 例句：It's important to review your notes before the test. (在考试前复习笔记很重要。)
      • 相关词汇：overview (n.) 概述
    • h. Practice (v./n.): 练习
      • 例句：Practice makes perfect. (熟能生巧。)
      • 短语：practice speaking English 练习说英语
  • 2. 其他相关词汇 (Other Related Vocabulary):
    • a. Notes (n.): 笔记
    • b. Grammar (n.): 语法
    • c. Vocabulary (n.): 词汇
    • d. Meaning (n.): 意义
    • e. Dialogue (n.): 对话
    • f. Pairwork (n.): 小组活动
    • g. Record (v./n.): 记录
    • h. Listen (v.): 听
    • i. Speak (v.): 说
    • j. Read (v.): 读
    • k. Write (v.): 写
    • l. Understand (v.): 理解
• B. 表达方式 (Expressions):
  • 1. 询问和描述学习方法 (Asking and Describing Learning Methods):
    • How do you study…?
    • What's your best way to…?
    • I study by…
    • I learn by…
    • The best way for me is…
  • 2. 给出建议 (Giving Suggestions):
    • You should…
    • You could…
    • Why don't you…?
    • Have you tried…?
    • It's a good idea to…

II. 语法 (Grammar)

• A. 副词 (Adverbs):

  • 1. 定义 (Definition): 副词修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度等。
  • 2. 种类 (Types):
    • a. 方式副词 (Adverbs of Manner): 描述动作的方式。
      • 例子：quickly, slowly, carefully, well, badly
      • 用法：通常位于动词之后或宾语之后。
    • b. 频率副词 (Adverbs of Frequency): 描述动作发生的频率。
      • 例子：always, usually, often, sometimes, rarely, never
      • 用法：通常位于be动词之后，实义动词之前。
    • c. 程度副词 (Adverbs of Degree): 描述动作的程度。
      • 例子：very, quite, extremely, really, too, enough
      • 用法：通常位于被修饰的形容词或副词之前。
    • d. 时间副词 (Adverbs of Time): 描述动作发生的时间。
      • 例子：now, then, today, tomorrow, yesterday, soon
      • 用法：位置较为灵活，可以在句首、句中或句尾。
    • e. 地点副词 (Adverbs of Place): 描述动作发生的地点。
      • 例子：here, there, everywhere, nowhere, inside, outside
      • 用法：通常位于句尾。
  • 3. 运用 (Usage):
    • I always listen to the tapes. (我总是听录音带。)
    • She studies very hard. (她学习非常努力。)
    • He runs quickly. (他跑得很快。)

• B. 宾语从句 (Object Clauses):

  • 1. 定义 (Definition): 在复合句中充当宾语的从句。
  • 2. 引导词 (Connectives):
    • a. that: 引导陈述句。
      • 例句：I think that learning English is important. (我认为学习英语很重要。)
      • 注意：在口语中that常可省略。
    • b. if/whether: 引导一般疑问句。
      • 例句：I don't know if/whether he will come. (我不知道他是否会来。)
    • c. 疑问词 (wh-words): 引导特殊疑问句。
      • 例句：I don't know what he wants. (我不知道他想要什么。)
      • 包括：who, what, when, where, why, how等。
  • 3. 语序 (Word Order): 宾语从句采用陈述语序。
  • 4. 时态一致 (Sequence of Tenses):
    • 主句为过去时，从句一般也要用过去时。
      • 例句：He said that he was tired. (他说他累了。)

III. 功能句型 (Functional Language)

• A. 提供建议 (Giving Advice):

  • You should try to make flashcards. (你应该试着制作抽认卡。)
  • Why don’t you study with a partner? (你为什么不和伙伴一起学习呢？)
  • It’s a good idea to review your notes regularly. (定期复习你的笔记是个好主意。)
  • Have you tried listening to English songs? (你试过听英文歌吗？)
  • You could practice speaking with native speakers. (你可以和母语人士练习口语。)

• B. 询问学习方法 (Asking about Learning Methods):

  • How do you study for your tests? (你如何准备你的考试？)
  • What’s your favorite way to learn new words? (你最喜欢用什么方法学习新单词？)
  • Do you find it helpful to watch English movies? (你觉得看英语电影有帮助吗？)
  • What methods do you use to improve your grammar? (你用什么方法提高你的语法？)

IV. 课文理解 (Text Comprehension)

• A. 理解文章主要内容 (Understanding the Main Idea):
  • 文章讨论了不同的学习方法，鼓励学生尝试不同的方法来找到最适合自己的学习方式。
• B. 识别文章中的关键信息 (Identifying Key Information):
  • 重点关注文章中出现的各种学习建议，例如：做笔记、复习、练习、与他人合作等。
• C. 理解文章中的重要细节 (Understanding Important Details):
  • 注意文章中对各种学习方法进行的具体描述，例如：如何做笔记，如何复习，如何练习等。

V. 拓展与应用 (Extension and Application)

• A. 讨论个人的学习方法 (Discussing Personal Learning Methods):
  • 学生可以分享自己最有效的学习方法，并解释为什么这些方法对自己有效。
• B. 制定学习计划 (Creating a Study Plan):
  • 学生可以根据自己的学习目标和时间，制定一个详细的学习计划，包括每天的学习内容和时间安排。
• C. 评价不同的学习方法 (Evaluating Different Learning Methods):
  • 学生可以对不同的学习方法进行评价，分析它们的优点和缺点，并判断它们是否适合自己。
• D. 角色扮演 (Role-playing):
  • 学生可以角色扮演，模拟给出学习建议或询问学习方法的情景。