《鲸》课文思维导图

一、整体认知

1. 课文主题：

• 介绍鲸的特点和生活习性。
  • 引导人们认识鲸，了解鲸，从而保护鲸。

    2. 文章结构：

• 总起：引出鲸，概括特点。
  • 主体：详细介绍鲸的形体、种类、生活习性。
  • 总结：强调鲸的益处及保护意义。

    3. 主要写作手法：

• 列数字：运用大量准确数字，增强科学性和说服力。
  • 举例子：通过具体事例，使抽象的概念更加形象生动。
  • 作比较：通过对比，突出鲸的特点。
  • 打比方：使描写更加生动有趣。
  • 分类别：将鲸进行科学分类，条理清晰。

二、详细内容

1. 鲸的形体

• 总述: 鲸是生活在海洋里的哺乳动物。
  • 具体描述：
    • 外形：
      • 体形巨大：身体很大，用“庞然大物”形容。
      • 外形像鱼：鱼一样的外形，容易让人误解。
    • 内部构造：
      • 用肺呼吸：肺部结构，需要浮出水面呼吸。
      • 胎生哺乳：哺乳动物的典型特征。
      • 恒温动物：体温保持稳定。
    • 对比：
      • 与鱼的区别：强调鲸是哺乳动物，而非鱼类。
      • 与陆地哺乳动物的联系：揭示鲸的进化历程。
  • 重要数据：
    • “最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。”
    • “最大的鲸，体长可达三十米。”
  • 表达效果:
    • 准确性：运用数字增强科学性。
    • 形象性：庞大的体型给人深刻印象。

2. 鲸的种类

• 分类依据：牙齿的有无
  • 两大类：
    • 须鲸：
      • 没有牙齿：嘴里有须。
      • 捕食方式：吞食小鱼小虾。
      • 典型代表：蓝鲸、座头鲸。
    • 齿鲸：
      • 有牙齿：嘴里有锋利的牙齿。
      • 捕食方式：捕食大型鱼类和乌贼。
      • 典型代表：海豚、虎鲸。
  • 举例说明：
    • 蓝鲸：体型巨大，须鲸的代表。
    • 海豚：聪明活泼，齿鲸的代表。
    • 虎鲸：凶猛的掠食者，齿鲸的代表。
  • 结构条理：
    • 分类清晰：依据科学标准进行分类。
    • 举例典型：通过典型例子加深理解。

3. 鲸的生活习性

• 呼吸：
  • 呼吸方式：用肺呼吸，需要浮出水面换气。
  • 喷水现象：呼吸时会喷出水柱，形成“喷泉”。
  • 呼吸频率：并非时刻呼吸，有一定间隔。
    • 声音：
  • 发声方式：通过特殊器官发出声音。
  • 声音用途：交流、定位、导航。
  • 声音类型：不同鲸的叫声不同。
    • 食物：
  • 须鲸的食物：小鱼小虾。
  • 齿鲸的食物：大鱼、乌贼、海豹等。
  • 捕食方法：根据食物选择不同的捕食方法。
    • 迁徙：
  • 迁徙原因：寻找食物、繁殖。
  • 迁徙路线：长途迁徙，跨越海洋。
  • 迁徙方式：群体迁徙，互相协作。
    • 重要细节：
  • “鲸隔一定时间必须呼吸一次。”
  • “鲸的声音种类很多，而且很复杂。”
  • “有的鲸可以发出超过200分贝的声音。”
    • 体现特征:
  • 独特性：独特的呼吸方式和声音。
  • 适应性：为了适应海洋环境而进化出的特性。

4. 鲸与人类

• 鲸的价值：
  • 科研价值：研究鲸的生物学特性，了解海洋生态。
  • 经济价值：鲸油、鲸肉等，但应适度利用。
  • 生态价值：维持海洋生态平衡。
    • 鲸的困境：
  • 过度捕捞：导致鲸的数量锐减。
  • 环境污染：影响鲸的生存环境。
  • 气候变化：改变鲸的栖息地。
    • 保护鲸的意义：
  • 维护生态平衡：鲸是海洋生态系统的重要组成部分。
  • 保护生物多样性：保护珍稀物种，维护生物多样性。
  • 促进可持续发展：合理利用资源，实现可持续发展。
    • 保护措施：
  • 禁止捕捞：严格禁止非法捕捞。
  • 保护栖息地：建立海洋保护区，保护鲸的栖息地。
  • 减少污染：减少海洋污染，改善鲸的生存环境。
  • 加强科研：加强对鲸的研究，提高保护意识。
    • 总结升华:
  • 呼吁保护鲸：表达作者对保护鲸的期望。
  • 强调人与自然和谐相处：强调人类与自然和谐共生的重要性。

三、总结

1. 课文重点：

• 鲸的形体特征、种类、生活习性。
  • 保护鲸的重要意义。

    2. 课文难点：

• 理解鲸的哺乳动物特征。
  • 鲸的种类划分及代表物种。

    3. 学习方法：

• 联系生活实际，查找相关资料，加深理解。
  • 关注海洋生态保护，提高环保意识。