《三年级课文思维导图》

一、自然风光类

1. 《燕子》

• 中心思想： 赞美了燕子活泼可爱，以及春天充满生机勃勃的景象，表达了作者对春天的热爱之情。
• 内容概括：
  • 燕子的外形描写：乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快。
  • 燕子的活动描写：从南方飞来，停歇在电线上，在田野上飞翔。
  • 燕子带来的春天景象：春回大地，万物复苏。
• 重点词句：
  • “乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。”：运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写了燕子的外形。
  • “几痕细线连同着对面的青山，构成了一幅富有诗意的画。”：描写了燕子在电线上停留的情景，充满诗情画意。
• 拓展思考：
  • 了解燕子的生活习性。
  • 感受春天景色的美好。
  • 体会作者对春天的热爱之情。

2. 《荷花》

• 中心思想： 描写了荷花的美丽，表达了作者喜爱荷花的情感。
• 内容概括：
  • 荷花的颜色：白荷花、粉荷花。
  • 荷花的姿态：有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，有的还是花骨朵儿。
  • 荷花的香味：清香阵阵。
  • 作者的感受：仿佛自己也变成了一朵荷花。
• 重点词句：
  • “我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”：运用想象，表达了作者对荷花的喜爱。
• 拓展思考：
  • 学习观察事物的方法。
  • 体会作者丰富的想象力。
  • 了解荷花的生长特点。

3. 《桂林山水》

• 中心思想： 描绘了桂林山水的秀丽景色，表达了作者对桂林山水的赞美之情。
• 内容概括：
  • 桂林的山：奇、秀、险。
  • 桂林的水：清、静、绿。
  • 山与水的结合：构成一幅美丽的山水画。
• 重点词句：
  • “桂林山水甲天下。”：点明桂林山水的地位。
  • “舟行碧波上，人在画中游。”：形象地描绘了桂林山水的美丽。
• 拓展思考：
  • 了解桂林山水的特点。
  • 体会作者赞美桂林山水的情感。
  • 培养热爱祖国大好河山的感情。

4. 《日月潭》

• 中心思想： 介绍了日月潭美丽的景色和名字的由来。
• 内容概括：
  • 日月潭的形状：潭中一个小岛把湖水分成两半，一半像圆圆的太阳，一半像弯弯的月亮。
  • 日月潭的景色：清澈的湖水，周围环绕着青山。
  • 名字的由来：因形状像太阳和月亮而得名。
• 重点词句：
  • “岛上绿树成阴，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”：介绍了日月潭名字的由来。
• 拓展思考：
  • 了解日月潭的地理位置和特点。
  • 培养对祖国宝岛台湾的向往之情。

二、人物故事类

1. 《司马光》

• 中心思想： 赞扬了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的精神。
• 内容概括：
  • 事件起因：一群孩子在花园里玩耍，一个孩子不小心掉进了水缸里。
  • 司马光的做法：冷静地分析情况，用石头砸破水缸，救出了落水的孩子。
  • 结果：落水的孩子得救了。
• 重点词句：
  • “别的孩子都吓哭了，有的跑去找大人。”：衬托了司马光的冷静。
  • “他举起一块大石头，使劲砸向水缸。”：表现了司马光的果断。
• 拓展思考：
  • 学习司马光冷静思考、果断处理问题的精神。
  • 培养遇事不慌张的好习惯。

2. 《爱迪生救妈妈》

• 中心思想： 赞扬了爱迪生从小就聪明机智、善于观察、勇于实践的精神。
• 内容概括：
  • 事件起因：爱迪生的妈妈生病了，医生需要进行手术。
  • 爱迪生的观察：发现医生缺乏光线。
  • 爱迪生的做法：利用镜子反射光线，为医生提供了照明。
  • 结果：手术顺利完成，爱迪生的妈妈得救了。
• 重点词句：
  • “爱迪生仔细地观察着，他发现医生缺乏光线。”：表现了爱迪生的观察能力。
  • “他跑回家，拿来一面大镜子，对着窗户，把阳光反射到妈妈的身上。”：表现了爱迪生的聪明机智。
• 拓展思考：
  • 学习爱迪生善于观察、勤于思考的精神。
  • 培养从小爱科学的好习惯。

3. 《称象》

• 中心思想： 赞扬了曹冲的聪明才智，以及善于动脑筋解决问题的能力。
• 内容概括：
  • 事件起因：孙权送给曹操一头大象，曹操想知道大象的重量。
  • 大家的困惑：没有人知道怎么称象。
  • 曹冲的方法：把大象赶到船上，在船身水面处画线，然后用石头代替大象，称出石头的重量，就知道了大象的重量。
  • 结果：曹冲成功地称出了大象的重量。
• 重点词句：
  • “谁也没有好办法。”：说明称象的困难。
  • “把大象赶到船上，在船身水面处画一条线，然后把大象牵下船，装上石头，直到船身下沉到画线的地方，称一称船上的石头。”：介绍了曹冲称象的方法。
• 拓展思考：
  • 学习曹冲善于思考、解决问题的能力。
  • 培养勤于思考的好习惯。

三、动物故事类

1. 《小蝌蚪找妈妈》

• 中心思想： 通过小蝌蚪寻找妈妈的故事，介绍了青蛙的生长过程。
• 内容概括：
  • 小蝌蚪的出生：从小蝌蚪开始，逐渐长大。
  • 寻找妈妈的过程：询问了小虾、鱼、乌龟，最后找到了青蛙妈妈。
  • 青蛙的生长过程：蝌蚪 -> 长出后腿 -> 长出前腿 -> 尾巴变短 -> 变成青蛙。
• 重点词句：
  • “我们妈妈有四条腿，绿色的身体，大大的眼睛。”：小蝌蚪描述妈妈的特征。
• 拓展思考：
  • 了解青蛙的生长过程。
  • 培养对自然科学的兴趣。

2. 《守株待兔》

• 中心思想： 讽刺了不劳而获、投机取巧的思想，说明了不能依靠侥幸心理，要靠自己的努力才能获得成功。
• 内容概括：
  • 事件起因：一个农夫看见一只兔子撞死在树桩上。
  • 农夫的做法：从此放下农活，每天守在树桩旁，希望再捡到兔子。
  • 结果：农夫再也没有捡到兔子，田地也荒芜了。
• 重点词句：
  • “他从此就放下他的农具，成天守在那棵树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。”：描述了农夫的懒惰和侥幸心理。
• 拓展思考：
  • 明白不能依靠侥幸心理，要靠自己的努力才能获得成功。
  • 培养勤劳的好习惯。

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