四年级上册语文第一单元思维导图

# 《四年级上册语文第一单元思维导图》

**中心主题：四年级上册语文第一单元**

**一级分支：单元概述**

*   **主题：** 感受自然之美与人类的探索精神
*   **核心素养：**
    *   语言积累与运用：积累生字词，理解词语含义，学习表达方式，提高口头和书面表达能力。
    *   思维发展与提升：培养观察、分析、概括的能力，提高阅读理解和逻辑思维能力。
    *   文化传承与理解：感受自然之美，了解科学探索的意义，培养爱国情怀和环境保护意识。
*   **重点难点：**
    *   重点：理解课文内容，掌握生字词，体会作者表达的情感，学习描写自然景物和人物精神的方法。
    *   难点：理解课文中蕴含的深刻道理，运用所学知识进行写作，表达自己的感受。

**一级分支：课文内容分析**

*   **课文一：《观潮》**
    *   **主题：** 描绘钱塘江大潮的壮观景象。
    *   **结构：**
        *   总起：介绍观潮的时间和地点。
        *   详写：描绘潮来前、潮来时、潮水过后的景象。
        *   总结：表达作者对钱塘江大潮的赞叹之情。
    *   **重点词句：**
        *   “人声鼎沸”：形容人群喧闹，像鼎里的水沸腾一样。
        *   “风号浪吼”：形容风和浪的声音很大，气势很猛。
        *   “漫天卷地”：形容潮水覆盖了整个天地。
        *   “余波未平”：形容潮水退去后，仍然有余波荡漾。
    *   **写作方法：**
        *   运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了潮水的景象。
        *   运用动静结合的描写方法，突出了潮水的壮观气势。
        *   运用侧面描写，通过描写观潮人的反应，烘托了潮水的震撼力。
*   **课文二：《走月亮》**
    *   **主题：** 描写作者与母亲在月光下散步的温馨画面。
    *   **结构：**
        *   总起：介绍“我们”在月光下走月亮的场景。
        *   分述：描写月光下的景象，以及“我们”的感受。
        *   总结：表达作者对母亲的爱和对美好童年的怀念。
    *   **重点词句：**
        *   “清辉泻满”：形容月光洒满大地，非常明亮。
        *   “缓缓地走，悄悄地走”：表现了作者和母亲散步时的悠闲和宁静。
        *   “月亮船”：用比喻的手法，形容月亮像一艘小船。
        *   “我轻轻地哼起了一首歌”：表现了作者内心的快乐和幸福。
    *   **写作方法：**
        *   运用细腻的笔触，描写了月光下的景象，营造了温馨浪漫的氛围。
        *   运用心理描写，表达了作者对母亲的爱和对美好童年的怀念。
        *   运用细节描写，例如“牵着母亲的手”，体现了母子之间的深厚感情。
*   **课文三：《现代诗两首》（《繁星》《绿》）**
    *   **《繁星》**
        *   **作者：** 巴金
        *   **主题：** 表达作者对繁星的喜爱和对宇宙的探索精神。
        *   **特点：** 语言简洁，意象丰富，表达了作者对美好事物的向往。
    *   **《绿》**
        *   **作者：** 闻一多
        *   **主题：** 表达作者对绿色的喜爱和对生命的赞美。
        *   **特点：** 运用丰富的色彩词汇，生动地描绘了绿色的各种形态，表达了作者对生命的热爱。
    *   **共同点：**
        *   都运用了象征手法，表达了作者对美好事物的赞美。
        *   都语言精炼，意境深远，富有哲理。
*   **课文四：《呼风唤雨的世纪》**
    *   **主题：** 介绍20世纪以来科学技术的巨大发展，以及对人类生活的影响。
    *   **结构：**
        *   总起：提出“呼风唤雨的世纪”的概念。
        *   分述：列举了20世纪以来科学技术的重大成就，如电灯、电话、电视、飞机、宇宙飞船等。
        *   总结：强调科学技术对人类生活的巨大影响。
    *   **重点词句：**
        *   “呼风唤雨”：用比喻的手法，形容科学技术的力量非常强大。
        *   “腾云驾雾”：形容速度非常快，也指科学技术的发展。
        *   “改天换地”：形容科学技术可以改变自然环境和社会面貌。
    *   **写作方法：**
        *   运用列举和对比的方法，突出了20世纪以来科学技术的巨大发展。
        *   运用生动的语言，描述了科学技术对人类生活的影响。
        *   运用概括和总结的方法，强调了科学技术的重要意义。

**一级分支：语文园地**

*   **识字加油站：** 积累生字词，学习词语的搭配。
*   **字词句运用：** 学习近义词、反义词，掌握词语的用法，运用词语造句。
*   **日积月累：** 背诵有关自然风光的古诗名句，积累语言素材。
*   **口语交际：** 学习表达观点，进行交流和讨论。
*   **习作：** 学习描写自然景物和人物，运用所学知识进行写作。

**一级分支：写作指导**

*   **描写自然景物：**
    *   抓住景物的特点，进行细致的观察和描写。
    *   运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。
    *   表达自己对自然景物的感受和情感。
*   **描写人物：**
    *   抓住人物的特点，进行细致的描写。
    *   运用语言、动作、神态、心理等描写方法，展现人物的性格和品质。
    *   表达自己对人物的评价和感受。

**一级分支：单元测试与复习**

*   **重点生字词复习：** 观潮，笼罩，屹立，鼎沸，奔腾，依旧，恢复，灿烂，规律，缝隙，照耀，走月亮，清辉，繁星，绿，呼风唤雨，世纪，技术，程控电话， 探索奥秘
*   **重点课文内容复习：** 理解课文主题思想，分析课文结构，掌握写作方法。
*   **综合运用练习：** 完成单元测试题，巩固所学知识。

**总结:** 本单元旨在通过学习课文，让学生感受自然之美和人类探索精神，提高语言表达能力，培养观察、分析、概括能力，为今后的学习打下坚实的基础。

# 《四年级上册语文第一单元思维导图》 **中心主题：四年级上册语文第一单元** **一级分支：单元概述** * **主题：** 感受自然之美与人类的探索精神 * **核心素养：** * 语言积累与运用：积累生字词，理解词语含义，学习表达方式，提高口头和书面表达能力。 * 思维发展与提升：培养观察、分析、概括的能力，提高阅读理解和逻辑思维能力。 * 文化传承与理解：感受自然之美，了解科学探索的意义，培养爱国情怀和环境保护意识。 * **重点难点：** * 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会作者表达的情感，学习描写自然景物和人物精神的方法。 * 难点：理解课文中蕴含的深刻道理，运用所学知识进行写作，表达自己的感受。 **一级分支：课文内容分析** * **课文一：《观潮》** * **主题：** 描绘钱塘江大潮的壮观景象。 * **结构：** * 总起：介绍观潮的时间和地点。 * 详写：描绘潮来前、潮来时、潮水过后的景象。 * 总结：表达作者对钱塘江大潮的赞叹之情。 * **重点词句：** * “人声鼎沸”：形容人群喧闹，像鼎里的水沸腾一样。 * “风号浪吼”：形容风和浪的声音很大，气势很猛。 * “漫天卷地”：形容潮水覆盖了整个天地。 * “余波未平”：形容潮水退去后，仍然有余波荡漾。 * **写作方法：** * 运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了潮水的景象。 * 运用动静结合的描写方法，突出了潮水的壮观气势。 * 运用侧面描写，通过描写观潮人的反应，烘托了潮水的震撼力。 * **课文二：《走月亮》** * **主题：** 描写作者与母亲在月光下散步的温馨画面。 * **结构：** * 总起：介绍“我们”在月光下走月亮的场景。 * 分述：描写月光下的景象，以及“我们”的感受。 * 总结：表达作者对母亲的爱和对美好童年的怀念。 * **重点词句：** * “清辉泻满”：形容月光洒满大地，非常明亮。 * “缓缓地走，悄悄地走”：表现了作者和母亲散步时的悠闲和宁静。 * “月亮船”：用比喻的手法，形容月亮像一艘小船。 * “我轻轻地哼起了一首歌”：表现了作者内心的快乐和幸福。 * **写作方法：** * 运用细腻的笔触，描写了月光下的景象，营造了温馨浪漫的氛围。 * 运用心理描写，表达了作者对母亲的爱和对美好童年的怀念。 * 运用细节描写，例如“牵着母亲的手”，体现了母子之间的深厚感情。 * **课文三：《现代诗两首》（《繁星》《绿》）** * **《繁星》** * **作者：** 巴金 * **主题：** 表达作者对繁星的喜爱和对宇宙的探索精神。 * **特点：** 语言简洁，意象丰富，表达了作者对美好事物的向往。 * **《绿》** * **作者：** 闻一多 * **主题：** 表达作者对绿色的喜爱和对生命的赞美。 * **特点：** 运用丰富的色彩词汇，生动地描绘了绿色的各种形态，表达了作者对生命的热爱。 * **共同点：** * 都运用了象征手法，表达了作者对美好事物的赞美。 * 都语言精炼，意境深远，富有哲理。 * **课文四：《呼风唤雨的世纪》** * **主题：** 介绍20世纪以来科学技术的巨大发展，以及对人类生活的影响。 * **结构：** * 总起：提出“呼风唤雨的世纪”的概念。 * 分述：列举了20世纪以来科学技术的重大成就，如电灯、电话、电视、飞机、宇宙飞船等。 * 总结：强调科学技术对人类生活的巨大影响。 * **重点词句：** * “呼风唤雨”：用比喻的手法，形容科学技术的力量非常强大。 * “腾云驾雾”：形容速度非常快，也指科学技术的发展。 * “改天换地”：形容科学技术可以改变自然环境和社会面貌。 * **写作方法：** * 运用列举和对比的方法，突出了20世纪以来科学技术的巨大发展。 * 运用生动的语言，描述了科学技术对人类生活的影响。 * 运用概括和总结的方法，强调了科学技术的重要意义。 **一级分支：语文园地** * **识字加油站：** 积累生字词，学习词语的搭配。 * **字词句运用：** 学习近义词、反义词，掌握词语的用法，运用词语造句。 * **日积月累：** 背诵有关自然风光的古诗名句，积累语言素材。 * **口语交际：** 学习表达观点，进行交流和讨论。 * **习作：** 学习描写自然景物和人物，运用所学知识进行写作。 **一级分支：写作指导** * **描写自然景物：** * 抓住景物的特点，进行细致的观察和描写。 * 运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 * 表达自己对自然景物的感受和情感。 * **描写人物：** * 抓住人物的特点，进行细致的描写。 * 运用语言、动作、神态、心理等描写方法，展现人物的性格和品质。 * 表达自己对人物的评价和感受。 **一级分支：单元测试与复习** * **重点生字词复习：** 观潮，笼罩，屹立，鼎沸，奔腾，依旧，恢复，灿烂，规律，缝隙，照耀，走月亮，清辉，繁星，绿，呼风唤雨，世纪，技术，程控电话，探索奥秘 * **重点课文内容复习：** 理解课文主题思想，分析课文结构，掌握写作方法。 * **综合运用练习：** 完成单元测试题，巩固所学知识。 **总结:** 本单元旨在通过学习课文，让学生感受自然之美和人类探索精神，提高语言表达能力，培养观察、分析、概括能力，为今后的学习打下坚实的基础。

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