《六年级下册英语2单元思维导图》

单元主题：Going Shopping

中心主题：购物

主要语法：

• How much/many + be/do + 主语 + ...? (询问价格和数量)
  • 例句：How much is this T-shirt? How many apples are there?
  • 用法辨析：how much 用于询问不可数名词的价格或数量，how many 用于询问可数名词复数的数量。
  • 常见错误：混淆how much和how many的使用，使用错误的名词单复数形式。
  • 练习：
    • 完成句子：_____ is the milk? (How much)
    • 完成句子：_____ students are there in your class? (How many)
• 主语 + want + to do sth. (想要做某事)
  • 例句：I want to buy a new bike. He wants to go shopping.
  • 拓展：want sb. to do sth. (想要某人做某事)
  • 常见错误：忘记to的使用，动词没有用原形。
  • 练习：
    • 翻译：我想喝果汁。(I want to drink juice.)
    • 翻译：她想去看电影。(She wants to watch a movie.)
• 情态动词 can/could/may + do sth. (能够/可以/也许做某事)
  • 例句：Can I help you? I could buy it for you. May I see the menu?
  • 用法辨析：can表示能力或允许，could表示委婉的请求，may表示可能性或允许。
  • 常见错误：混淆情态动词的用法，忘记情态动词后接动词原形。
  • 练习：
    • 完成句子：_____ I borrow your pen? (May/Can/Could)
    • 翻译：你能帮我吗？(Can you help me?)
• 介词 for 的用法：表示目的、原因、对象等
  • 例句：This is a gift for you. I am saving money for a new phone.
  • 拓展：常用短语：thank you for...
  • 常见错误：忽略for的必要性，用其他介词代替。
  • 练习：
    • 完成句子：This cake is ____ my mother. (for)
    • 翻译：我攒钱为了买一辆自行车。(I am saving money for a bike.)

词汇：

• clothing (服装类):
  • T-shirt (T恤衫)
  • shorts (短裤)
  • skirt (裙子)
  • jeans (牛仔裤)
  • shoes (鞋子)
  • socks (袜子)
  • dress (连衣裙)
  • sweater (毛衣)
  • coat (外套)
• prices (价格类):
  • dollar (美元)
  • cent (美分)
  • expensive (昂贵的)
  • cheap (便宜的)
  • price (价格)
  • cost (花费)
• shopping (购物类):
  • shop (商店)
  • shopping mall (购物中心)
  • buy (购买)
  • sell (出售)
  • customer (顾客)
  • shop assistant (售货员)
  • cash (现金)
  • credit card (信用卡)
  • discount (折扣)
• food (食品类):
  • apple (苹果)
  • orange (橘子)
  • banana (香蕉)
  • milk (牛奶)
  • bread (面包)
  • juice (果汁)
  • meat (肉)
  • vegetable (蔬菜)
• other (其他):
  • new (新的)
  • old (旧的)
  • big (大的)
  • small (小的)
  • long (长的)
  • short (短的)
  • nice (好的)
  • really (真的)
  • maybe (也许)
  • How about...? (怎么样...?)

重点句型：

• How much is this...?
• How much are these...?
• I want to buy...
• I need...
• Can I help you?
• What can I do for you?
• I'm just looking.
• That's expensive/cheap.
• How about this one?
• I'll take it.

交际用语：

• 购物时如何询问价格和商品信息。
• 如何表达自己想要购买的物品。
• 如何礼貌地与售货员交流。
• 如何表达自己的看法和意见。
• 如何询问和提供帮助。

文化渗透：

• 了解不同国家的货币种类。
• 了解不同国家的购物习惯。
• 培养文明购物的习惯。

语法拓展：

• 比较级和最高级的用法（形容词）。
• 简单过去式的应用 (用于描述过去的购物经历)。

听力练习：

• 听懂购物场景的对话，并能提取关键信息。
• 能听辨价格、数量等数字。
• 能理解售货员的常用语。

口语练习：

• 模拟购物场景，进行对话练习。
• 描述自己的一次购物经历。
• 用英语表达自己的购物计划。

阅读练习：

• 阅读关于购物的文章，理解文章的主旨和细节。
• 阅读商品说明书，了解商品的信息。
• 阅读关于不同国家购物文化的文章。

写作练习：

• 写一篇关于自己的一次购物经历的文章。
• 写一封购物清单。
• 写一篇关于自己喜欢的商店的文章。

单元测试重点：

• 掌握本单元的重点词汇和句型。
• 能够运用本单元的语法知识进行表达。
• 能够听懂购物场景的对话，并能提取关键信息。
• 能够进行简单的购物对话。
• 能够写一篇关于购物的文章。

学习方法建议：

• 多听多说，积极参与课堂活动。
• 利用各种资源，拓展词汇量。
• 多做练习，巩固语法知识。
• 尝试用英语进行简单的交流。
• 注重文化积累，了解不同国家的购物文化。

This mind map provides a comprehensive overview of the content covered in Unit 2 of the sixth-grade lower-volume English textbook, focusing on the theme of "Going Shopping." It includes key grammar points, essential vocabulary, common sentence structures, and communicative phrases related to shopping. Furthermore, it incorporates cultural aspects, listening, speaking, reading, and writing exercises to enhance students' overall language skills. The map also highlights potential areas of difficulty and offers practical learning strategies for effective study. The unit test focus section indicates the main areas to concentrate on for assessment preparation.