《译林版四年级上册英语第7单元思维导图》
中心主题：Unit 7 At the supermarket
I. 主题概述 (Theme Overview)
- 核心目标： 学习描述购物场景，了解超市常见物品，掌握购物相关基本表达，培养购物礼仪。
- 语法重点： There is / There are (单复数存在句), How much…? (询问价格)，使用 "and" 连接物品，简单的数量表达（a, an, some, many）。
- 词汇范围： 超市常见物品名称（水果、蔬菜、饮料、零食等），数字（涉及价格的数字），与购物相关的动词和形容词。
- 功能句型：
- Is there any...?
- There is/are…
- How much is this/that?
- How much are these/those?
- I want...
- Here you are.
- 文化渗透： 了解不同国家或地区的购物习惯，培养学生的社会责任感和消费者意识。
II. 主要内容分支 (Main Content Branches)
A. 词汇 (Vocabulary)
- A1. 水果 (Fruits)
- apple (苹果)
- banana (香蕉)
- orange (橙子)
- pear (梨)
- grape (葡萄)
- mango (芒果)
- (扩展：watermelon, strawberry, pineapple, etc.)
- 记忆技巧： 联想记忆（颜色、形状、气味），图片辅助。
- A2. 蔬菜 (Vegetables)
- tomato (西红柿)
- potato (土豆)
- carrot (胡萝卜)
- onion (洋葱)
- pea (豌豆)
- cabbage (卷心菜)
- (扩展：broccoli, cucumber, pepper, etc.)
- 记忆技巧： 蔬菜分类（根茎类、叶菜类等），真实蔬菜展示。
- A3. 饮料 (Drinks)
- juice (果汁)
- milk (牛奶)
- water (水)
- soda (苏打水)
- tea (茶)
- coffee (咖啡)
- (扩展：lemonade, iced tea, etc.)
- 记忆技巧： 饮料口味联想，包装盒展示。
- A4. 零食 (Snacks)
- chocolate (巧克力)
- candy (糖果)
- biscuit (饼干)
- crisps (薯片)
- ice cream (冰淇淋)
- cake (蛋糕)
- (扩展：popcorn, nuts, cookies, etc.)
- 记忆技巧： 美味联想，包装袋展示。
- A5. 其他 (Others)
- rice (米饭)
- bread (面包)
- egg (鸡蛋)
- meat (肉)
- fish (鱼)
- salt (盐)
- pepper (胡椒)
- sugar (糖)
- (扩展：flour, oil, etc.)
- 记忆技巧： 日常生活场景联想，实物展示。
- A6. 数量词 (Quantifiers)
- a / an (一个)
- some (一些)
- many (许多)
- a lot of (许多)
- (扩展：few, little, etc.)
- 记忆技巧： 搭配可数名词和不可数名词的区分。
B. 语法 (Grammar)
- B1. There is / There are (存在句)
- There is + 单数名词 (There is an apple on the table.)
- There are + 复数名词 (There are many bananas in the basket.)
- There isn’t / There aren’t (否定形式)
- Is there...? / Are there...? (疑问形式)
- 练习： 图片描述，填空练习，问答游戏。
- B2. How much…? (询问价格)
- How much is this/that…? (询问单价)
- How much are these/those…? (询问总价)
- It’s / They are … yuan. (回答价格)
- 练习： 情景对话，价格标签匹配，角色扮演。
- B3. and (连接词)
- I want an apple and a banana.
- There are oranges and grapes in the bag.
- 练习： 句子连接，物品清单补充。
C. 听说读写 (Listening, Speaking, Reading, Writing)
- C1. 听力 (Listening)
- 听辨超市常见物品名称。
- 理解购物对话中的关键信息（价格、数量、物品）。
- 听取购物清单，辨别所需物品。
- 练习： 听力选择题，听写练习，听后复述。
- C2. 口语 (Speaking)
- 运用目标词汇和句型进行购物情景对话。
- 询问物品价格，表达购买意愿。
- 描述超市里的物品。
- 练习： 角色扮演（顾客和售货员），看图说话，小组讨论。
- C3. 阅读 (Reading)
- 阅读超市购物清单。
- 阅读简单的购物对话。
- 阅读关于超市文化的短文。
- 练习： 阅读理解题，填空练习，判断对错。
- C4. 写作 (Writing)
- 写购物清单。
- 写简单的购物对话。
- 描述自己喜欢的超市。
- 练习： 仿写句子，段落写作，自由写作。
D. 扩展活动 (Extension Activities)
- D1. 歌曲 (Songs)
- 超市主题歌曲（例如：改编自已有歌曲）。
- 数字歌曲（巩固数字）。
- D2. 游戏 (Games)
- 购物清单游戏：学生根据清单在教室里寻找相应物品。
- 价格猜测游戏：学生猜测物品价格。
- 角色扮演游戏：模拟超市购物场景。
- 词汇配对游戏：将物品名称与图片配对。
- D3. 项目活动 (Project Activities)
- 制作超市海报：学生搜集图片，制作超市海报，并用英语描述。
- 设计购物清单：学生根据自己的需求设计购物清单。
- 采访：采访家人或朋友的购物习惯。
- D4. 文化拓展 (Cultural Exploration)
- 了解不同国家的超市文化和购物习惯。
- 讨论健康饮食和理性消费的重要性。
III. 评估方式 (Assessment Methods)
- 课堂参与： 观察学生在课堂活动中的参与度。
- 口头表达： 评估学生运用目标语言进行口头交流的能力。
- 书面作业： 评估学生书写购物清单、对话等的能力。
- 单元测试： 考察学生对词汇、语法、句型的掌握情况。
- 项目展示： 评估学生项目活动的完成情况和语言表达能力。
IV. 教学资源 (Teaching Resources)
- 教科书 (Textbook)
- 配套练习册 (Workbook)
- 音频材料 (Audio Materials)
- 图片/实物 (Pictures/Real Objects)
- 多媒体课件 (Multimedia Courseware)
- 网络资源 (Online Resources)
V. 教学策略 (Teaching Strategies)
- 情景教学法 (Situational Language Teaching)
- 任务型教学法 (Task-Based Language Teaching)
- 游戏教学法 (Game-Based Learning)
- 合作学习法 (Cooperative Learning)
- 多感官教学法 (Multi-Sensory Teaching)
- 积极反馈 (Positive Feedback)
这份思维导图旨在提供一个全面的学习框架，帮助学生更好地理解和掌握译林版四年级上册英语第7单元的内容。教师可以根据学生的实际情况进行调整和补充，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。