大闹天宫思维导图初中

## 《大闹天宫思维导图初中》 **中心主题：大闹天宫** ### I. 故事背景 * **A. 作品简介:** * 1. 古典神话小说《西游记》前七回 * 2. 以孙悟空为主角，讲述其反抗天庭的故事 * 3. 浪漫主义色彩浓厚，充满奇幻想象 * **B. 创作背景:** * 1. 明朝中后期社会矛盾激化 * 2. 作者吴承恩对现实不满，借神话故事表达反抗精神 * 3. 讽刺社会黑暗，追求自由和公平 * **C. 时代背景:** * 1. 明朝政治腐败，官僚主义盛行 * 2. 社会等级制度森严 * 3. 百姓生活困苦，民怨沸腾 ### II. 主要人物 * **A. 孙悟空:** * 1. **形象特征:** * a. 天生地养，石猴出身 * b. 聪明勇敢，机智灵活 * c. 嫉恶如仇，敢于反抗 * d. 具有叛逆精神和英雄气概 * 2. **性格特点:** * a. 桀骜不驯，不受约束 * b. 正义感强，敢于挑战权威 * c. 天真率直，偶尔鲁莽 * 3. **重要经历:** * a. 出世、拜师学艺 * b. 龙宫夺宝，地府除名 * c. 受封弼马温，愤而反下天庭 * d. 自封齐天大圣 * e. 大闹天宫，战群神 * f. 被如来佛祖压在五行山下 * **B. 玉皇大帝:** * 1. **形象特征:** * a. 天庭统治者，地位尊贵 * b. 威严庄重，看似仁慈 * c. 实则昏庸无能，依赖神仙 * 2. **性格特点:** * a. 高高在上，脱离实际 * b. 虚伪狡诈，善于权衡 * c. 胆小怕事，遇事慌张 * **C. 太白金星:** * 1. **形象特征:** * a. 天庭使者，老谋深算 * b. 圆滑世故，善于斡旋 * c. 主张招安，化解矛盾 * 2. **性格特点:** * a. 善于察言观色 * b. 八面玲珑，长袖善舞 * c. 维护天庭统治，但手段温和 * **D. 其他神仙:** * 1. 托塔李天王、哪吒三太子：武力象征，但实力平平 * 2. 二郎神：神通广大，孙悟空的劲敌 ### III. 故事情节 * **A. 猴王出世:** * 1. 花果山石猴诞生，不同凡响 * 2. 带领猴群进入水帘洞，成为美猴王 * 3. 为求长生不老，远赴他乡拜师学艺 * **B. 学艺归来:** * 1. 孙悟空拜菩提祖师为师，学习七十二变和筋斗云 * 2. 龙宫夺取金箍棒，地府勾销生死簿 * 3. 实力大增，震动三界 * **C. 初上天庭:** * 1. 太白金星招安孙悟空，封其为弼马温 * 2. 孙悟空发现官职卑微，愤而反下天庭 * 3. 自封齐天大圣，与天庭对抗 * **D. 大闹天宫:** * 1. 天庭派兵征讨，孙悟空屡战屡胜 * 2. 搅乱蟠桃会，偷吃仙丹，醉酒大闹 * 3. 与二郎神大战，难分胜负 * 4. 最终被太上老君用炼丹炉炼制，炼成火眼金睛 * 5. 孙悟空打出炼丹炉，继续大闹 * **E. 如来降伏:** * 1. 玉皇大帝请来如来佛祖 * 2. 孙悟空与如来打赌，未能跳出如来手掌心 * 3. 如来将孙悟空压在五行山下 * 4. 天庭庆祝胜利，设安天大会 ### IV. 主题思想 * **A. 反抗精神:** * 1. 孙悟空敢于挑战权威，不畏强权 * 2. 体现了对封建统治的批判和反抗 * **B. 追求自由:** * 1. 孙悟空渴望自由自在的生活，不受束缚 * 2. 表达了对自由的向往和追求 * **C. 批判现实:** * 1. 揭露天庭的黑暗和腐败 * 2. 讽刺官僚主义和等级制度 * **D. 浪漫主义:** * 1. 充满奇幻想象和浪漫色彩 * 2. 塑造了鲜明的人物形象和生动的故事 ### V. 艺术特色 * **A. 浪漫主义:** * 1. 夸张的想象和丰富的神话元素 * 2. 生动的情节和精彩的打斗场面 * **B. 讽刺性:** * 1. 对天庭的描写充满讽刺意味 * 2. 对神仙的刻画带有批判色彩 * **C. 人物塑造:** * 1. 孙悟空形象鲜明，个性突出 * 2. 其他人物也各有特点，形象生动 * **D. 语言风格:** * 1. 生动活泼，通俗易懂 * 2. 富有表现力，充满趣味性 ### VI. 意义和影响 * **A. 文学价值:** * 1. 中国古典文学的瑰宝 * 2. 影响深远，流传广泛 * **B. 文化价值:** * 1. 弘扬了中华民族的反抗精神 * 2. 蕴含着丰富的文化内涵 * **C. 影响:** * 1. 对后世文学艺术产生了深远影响 * 2. 成为中国文化的重要组成部分 * 3. 孙悟空形象深入人心，家喻户晓 ### VII. 延伸思考 * **A. 孙悟空的悲剧性:** * 1. 尽管神通广大，但最终仍被压在五行山下 * 2. 是否象征着个人力量的局限性？ * **B. 天庭的意义:** * 1. 天庭代表着什么？是权力？是秩序？是压迫？ * 2. 我们应该如何看待权威？ * **C. 反抗的意义:** * 1. 反抗的目的是什么？是破坏？是重建？还是追求更好的生活？ * 2. 我们应该如何看待反抗？ 这仅仅是一个思维导图的框架，可以根据个人的理解和需要进行补充和修改。每个分支都可以进一步细化，添加更多的细节和分析。

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