三下语文第七单元思维导图

# 《三下语文第七单元思维导图》

**中心主题： 故事中的智慧与成长**

**分支一：阅读理解与思考**

*   **主题：故事理解与细节把握**
    *   **《守株待兔》**
        *   **故事概要：** 讲述宋国农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树旁等待，最终一无所获的故事。
        *   **人物分析：**
            *   农夫：懒惰，不思进取，抱有侥幸心理，缺乏辩证思维。
            *   旁人（侧面描写）：嘲笑农夫的愚蠢，反衬农夫的固执。
        *   **中心思想：** 比喻不思进取，存在侥幸心理，想不劳而获的想法是行不通的。说明要勤劳致富，不能生搬硬套，要根据实际情况采取行动。
        *   **写作手法：**
            *   寓言故事：通过简单的故事蕴含深刻的道理。
            *   对比：农夫最初的收获与最终的徒劳形成对比。
            *   夸张：夸张农夫守株待兔的时间和痴迷程度。
        *   **词语积累：** 守株待兔、耕田、偶然、碰死、侥幸、一无所获。
        *   **引申思考：** 类似“守株待兔”的现象在现代社会中的体现（例如，盲目跟风投资）。
    *   **《陶罐和铁罐》**
        *   **故事概要：** 讲述陶罐和铁罐不同的性格和结局。铁罐骄傲自大，嘲笑陶罐的脆弱，后来被挖出来锈迹斑斑；陶罐谦虚谨慎，被人们喜爱，历久弥新。
        *   **人物分析：**
            *   铁罐：骄傲自大，目中无人，喜欢嘲笑别人，最终落得锈迹斑斑的下场。
            *   陶罐：谦虚谨慎，心地善良，尊重他人，最终被人们喜爱。
            *   国王（侧面描写）：喜爱陶罐，厌恶铁罐的骄傲。
        *   **中心思想：** 说明谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。 强调要尊重他人，不能自恃强大而轻视他人。
        *   **写作手法：**
            *   拟人：赋予陶罐和铁罐人的情感和行为。
            *   对比：铁罐和陶罐的不同性格和结局形成对比。
            *   语言描写：通过人物对话展现人物性格。
        *   **词语积累：** 骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻。
        *   **引申思考：** 在生活中如何避免成为“铁罐”式的人物。
    *   **《鹿角和鹿腿》**
        *   **故事概要：** 讲述鹿因为欣赏美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿，结果在逃命时，鹿角被树枝挂住，而鹿腿却帮助它逃脱的故事。
        *   **人物分析：**
            *   鹿：起初喜欢华而不实的鹿角，嫌弃实用的鹿腿，后来认识到鹿角的无用和鹿腿的重要性。
        *   **中心思想：** 说明事物各有长短，不能只看外表，要注重实用价值。告诫我们不要只注重外表，而忽略内在的品质。
        *   **写作手法：**
            *   对比：鹿角的美丽与无用，鹿腿的丑陋与实用形成对比。
            *   心理描写：展现鹿的心理变化过程。
        *   **词语积累：** 欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采。
        *   **引申思考：** 如何正确看待自己的优点和缺点。

**分支二：语言表达与运用**

*   **主题：词语积累与运用**
    *   **重点词语：**  耕田、偶然、碰死、守株待兔、骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻、欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采、美观、实用。
    *   **近义词：** 欣赏-赞赏、抱怨-埋怨、恼怒-生气、奚落-嘲笑、谦虚-虚心。
    *   **反义词：** 骄傲-谦虚、谦虚-骄傲、恼怒-高兴、轻蔑-尊重、美观-丑陋、实用-华而不实。
    *   **词语搭配：**
        *   守（株）、待（兔）
        *   （骄傲）的铁罐
        *   （谦虚）的陶罐
        *   （匀称）的腿
        *   （别致）的角
    *   **成语积累：** 守株待兔、灰心丧气、没精打采。
*   **主题：句子理解与运用**
    *   **比喻句：** 鹿的角像两把美丽的珊瑚。
    *   **反问句：** 难道我倒要低下头来，向你承认错误吗？
    *   **陈述句与反问句的转换：**  （练习将陈述句改为反问句，强调语气。）
*   **主题：写作练习**
    *   **续写故事：** 想象《守株待兔》之后，农夫又遇到了什么事情？
    *   **改编故事：** 将《陶罐和铁罐》的故事背景改为现代社会，探讨人际交往中的道理。
    *   **写读后感：**  谈谈对《鹿角和鹿腿》故事的理解和感悟。
    *   **观察日记：**  观察一种动物或植物，描写其外形特点和生活习性。

**分支三：课文主题拓展**

*   **主题：寓言故事赏析**
    *   **定义：** 寓言是一种带有劝谕或讽刺的故事，通常篇幅简短，包含深刻的道理。
    *   **特点：**
        *   情节简单，人物形象鲜明。
        *   语言简洁，寓意深刻。
        *   通常带有讽刺或劝诫意味。
    *   **常见的寓言故事：**
        *   《龟兔赛跑》：比喻骄傲自满必败，坚持不懈才能成功。
        *   《亡羊补牢》：比喻犯了错误及时改正，就能避免更大的损失。
        *   《揠苗助长》：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会适得其反。
    *   **寓言故事的意义：** 寓言故事能够帮助我们理解生活中的道理，提高辨别是非的能力，培养良好的道德品质。
*   **主题：思考与成长**
    *   **反思自身：** 从故事中学习，反思自己的言行举止，改正缺点，发扬优点。
    *   **正确价值观：** 培养正确的价值观，树立远大的理想，努力实现人生价值。
    *   **辩证思维：** 学习辩证地看待问题，全面分析事物，避免片面性。
*   **主题：生活中的智慧**
    *   **发现生活中的智慧：** 在生活中观察，思考，发现蕴含在平凡事物中的智慧。
    *   **运用智慧解决问题：** 运用学到的智慧，解决生活中的实际问题。
    *   **与人交往的智慧：** 学习与人交往的技巧，尊重他人，团结合作，共同进步。
**结束语：**

希望通过对本单元的学习，同学们能够从故事中汲取智慧，不断成长，成为一个有思想、有道德、有担当的人。

# 《三下语文第七单元思维导图》 **中心主题：故事中的智慧与成长** **分支一：阅读理解与思考** * **主题：故事理解与细节把握** * **《守株待兔》** * **故事概要：** 讲述宋国农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树旁等待，最终一无所获的故事。 * **人物分析：** * 农夫：懒惰，不思进取，抱有侥幸心理，缺乏辩证思维。 * 旁人（侧面描写）：嘲笑农夫的愚蠢，反衬农夫的固执。 * **中心思想：** 比喻不思进取，存在侥幸心理，想不劳而获的想法是行不通的。说明要勤劳致富，不能生搬硬套，要根据实际情况采取行动。 * **写作手法：** * 寓言故事：通过简单的故事蕴含深刻的道理。 * 对比：农夫最初的收获与最终的徒劳形成对比。 * 夸张：夸张农夫守株待兔的时间和痴迷程度。 * **词语积累：** 守株待兔、耕田、偶然、碰死、侥幸、一无所获。 * **引申思考：** 类似“守株待兔”的现象在现代社会中的体现（例如，盲目跟风投资）。 * **《陶罐和铁罐》** * **故事概要：** 讲述陶罐和铁罐不同的性格和结局。铁罐骄傲自大，嘲笑陶罐的脆弱，后来被挖出来锈迹斑斑；陶罐谦虚谨慎，被人们喜爱，历久弥新。 * **人物分析：** * 铁罐：骄傲自大，目中无人，喜欢嘲笑别人，最终落得锈迹斑斑的下场。 * 陶罐：谦虚谨慎，心地善良，尊重他人，最终被人们喜爱。 * 国王（侧面描写）：喜爱陶罐，厌恶铁罐的骄傲。 * **中心思想：** 说明谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。强调要尊重他人，不能自恃强大而轻视他人。 * **写作手法：** * 拟人：赋予陶罐和铁罐人的情感和行为。 * 对比：铁罐和陶罐的不同性格和结局形成对比。 * 语言描写：通过人物对话展现人物性格。 * **词语积累：** 骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻。 * **引申思考：** 在生活中如何避免成为“铁罐”式的人物。 * **《鹿角和鹿腿》** * **故事概要：** 讲述鹿因为欣赏美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿，结果在逃命时，鹿角被树枝挂住，而鹿腿却帮助它逃脱的故事。 * **人物分析：** * 鹿：起初喜欢华而不实的鹿角，嫌弃实用的鹿腿，后来认识到鹿角的无用和鹿腿的重要性。 * **中心思想：** 说明事物各有长短，不能只看外表，要注重实用价值。告诫我们不要只注重外表，而忽略内在的品质。 * **写作手法：** * 对比：鹿角的美丽与无用，鹿腿的丑陋与实用形成对比。 * 心理描写：展现鹿的心理变化过程。 * **词语积累：** 欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采。 * **引申思考：** 如何正确看待自己的优点和缺点。 **分支二：语言表达与运用** * **主题：词语积累与运用** * **重点词语：** 耕田、偶然、碰死、守株待兔、骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻、欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采、美观、实用。 * **近义词：** 欣赏-赞赏、抱怨-埋怨、恼怒-生气、奚落-嘲笑、谦虚-虚心。 * **反义词：** 骄傲-谦虚、谦虚-骄傲、恼怒-高兴、轻蔑-尊重、美观-丑陋、实用-华而不实。 * **词语搭配：** * 守（株）、待（兔） * （骄傲）的铁罐 * （谦虚）的陶罐 * （匀称）的腿 * （别致）的角 * **成语积累：** 守株待兔、灰心丧气、没精打采。 * **主题：句子理解与运用** * **比喻句：** 鹿的角像两把美丽的珊瑚。 * **反问句：** 难道我倒要低下头来，向你承认错误吗？ * **陈述句与反问句的转换：** （练习将陈述句改为反问句，强调语气。） * **主题：写作练习** * **续写故事：** 想象《守株待兔》之后，农夫又遇到了什么事情？ * **改编故事：** 将《陶罐和铁罐》的故事背景改为现代社会，探讨人际交往中的道理。 * **写读后感：** 谈谈对《鹿角和鹿腿》故事的理解和感悟。 * **观察日记：** 观察一种动物或植物，描写其外形特点和生活习性。 **分支三：课文主题拓展** * **主题：寓言故事赏析** * **定义：** 寓言是一种带有劝谕或讽刺的故事，通常篇幅简短，包含深刻的道理。 * **特点：** * 情节简单，人物形象鲜明。 * 语言简洁，寓意深刻。 * 通常带有讽刺或劝诫意味。 * **常见的寓言故事：** * 《龟兔赛跑》：比喻骄傲自满必败，坚持不懈才能成功。 * 《亡羊补牢》：比喻犯了错误及时改正，就能避免更大的损失。 * 《揠苗助长》：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会适得其反。 * **寓言故事的意义：** 寓言故事能够帮助我们理解生活中的道理，提高辨别是非的能力，培养良好的道德品质。 * **主题：思考与成长** * **反思自身：** 从故事中学习，反思自己的言行举止，改正缺点，发扬优点。 * **正确价值观：** 培养正确的价值观，树立远大的理想，努力实现人生价值。 * **辩证思维：** 学习辩证地看待问题，全面分析事物，避免片面性。 * **主题：生活中的智慧** * **发现生活中的智慧：** 在生活中观察，思考，发现蕴含在平凡事物中的智慧。 * **运用智慧解决问题：** 运用学到的智慧，解决生活中的实际问题。 * **与人交往的智慧：** 学习与人交往的技巧，尊重他人，团结合作，共同进步。 **结束语：** 希望通过对本单元的学习，同学们能够从故事中汲取智慧，不断成长，成为一个有思想、有道德、有担当的人。

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