《三下语文第七单元思维导图》

中心主题： 故事中的智慧与成长

分支一：阅读理解与思考

• 主题：故事理解与细节把握
  • 《守株待兔》
    • 故事概要： 讲述宋国农夫因偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树旁等待，最终一无所获的故事。
    • 人物分析：
      • 农夫：懒惰，不思进取，抱有侥幸心理，缺乏辩证思维。
      • 旁人（侧面描写）：嘲笑农夫的愚蠢，反衬农夫的固执。
    • 中心思想： 比喻不思进取，存在侥幸心理，想不劳而获的想法是行不通的。说明要勤劳致富，不能生搬硬套，要根据实际情况采取行动。
    • 写作手法：
      • 寓言故事：通过简单的故事蕴含深刻的道理。
      • 对比：农夫最初的收获与最终的徒劳形成对比。
      • 夸张：夸张农夫守株待兔的时间和痴迷程度。
    • 词语积累： 守株待兔、耕田、偶然、碰死、侥幸、一无所获。
    • 引申思考： 类似“守株待兔”的现象在现代社会中的体现（例如，盲目跟风投资）。
  • 《陶罐和铁罐》
    • 故事概要： 讲述陶罐和铁罐不同的性格和结局。铁罐骄傲自大，嘲笑陶罐的脆弱，后来被挖出来锈迹斑斑；陶罐谦虚谨慎，被人们喜爱，历久弥新。
    • 人物分析：
      • 铁罐：骄傲自大，目中无人，喜欢嘲笑别人，最终落得锈迹斑斑的下场。
      • 陶罐：谦虚谨慎，心地善良，尊重他人，最终被人们喜爱。
      • 国王（侧面描写）：喜爱陶罐，厌恶铁罐的骄傲。
    • 中心思想： 说明谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。 强调要尊重他人，不能自恃强大而轻视他人。
    • 写作手法：
      • 拟人：赋予陶罐和铁罐人的情感和行为。
      • 对比：铁罐和陶罐的不同性格和结局形成对比。
      • 语言描写：通过人物对话展现人物性格。
    • 词语积累： 骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻。
    • 引申思考： 在生活中如何避免成为“铁罐”式的人物。
  • 《鹿角和鹿腿》
    • 故事概要： 讲述鹿因为欣赏美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿，结果在逃命时，鹿角被树枝挂住，而鹿腿却帮助它逃脱的故事。
    • 人物分析：
      • 鹿：起初喜欢华而不实的鹿角，嫌弃实用的鹿腿，后来认识到鹿角的无用和鹿腿的重要性。
    • 中心思想： 说明事物各有长短，不能只看外表，要注重实用价值。告诫我们不要只注重外表，而忽略内在的品质。
    • 写作手法：
      • 对比：鹿角的美丽与无用，鹿腿的丑陋与实用形成对比。
      • 心理描写：展现鹿的心理变化过程。
    • 词语积累： 欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采。
    • 引申思考： 如何正确看待自己的优点和缺点。

分支二：语言表达与运用

• 主题：词语积累与运用
  • 重点词语： 耕田、偶然、碰死、守株待兔、骄傲、谦虚、奚落、争辩、恼怒、轻蔑、懦弱、羞耻、欣赏、抱怨、匀称、别致、灰心丧气、没精打采、美观、实用。
  • 近义词： 欣赏-赞赏、抱怨-埋怨、恼怒-生气、奚落-嘲笑、谦虚-虚心。
  • 反义词： 骄傲-谦虚、谦虚-骄傲、恼怒-高兴、轻蔑-尊重、美观-丑陋、实用-华而不实。
  • 词语搭配：
    • 守（株）、待（兔）
    • （骄傲）的铁罐
    • （谦虚）的陶罐
    • （匀称）的腿
    • （别致）的角
  • 成语积累： 守株待兔、灰心丧气、没精打采。
• 主题：句子理解与运用
  • 比喻句： 鹿的角像两把美丽的珊瑚。
  • 反问句： 难道我倒要低下头来，向你承认错误吗？
  • 陈述句与反问句的转换： （练习将陈述句改为反问句，强调语气。）
• 主题：写作练习
  • 续写故事： 想象《守株待兔》之后，农夫又遇到了什么事情？
  • 改编故事： 将《陶罐和铁罐》的故事背景改为现代社会，探讨人际交往中的道理。
  • 写读后感： 谈谈对《鹿角和鹿腿》故事的理解和感悟。
  • 观察日记： 观察一种动物或植物，描写其外形特点和生活习性。

分支三：课文主题拓展

• 主题：寓言故事赏析
  • 定义： 寓言是一种带有劝谕或讽刺的故事，通常篇幅简短，包含深刻的道理。
  • 特点：
    • 情节简单，人物形象鲜明。
    • 语言简洁，寓意深刻。
    • 通常带有讽刺或劝诫意味。
  • 常见的寓言故事：
    • 《龟兔赛跑》：比喻骄傲自满必败，坚持不懈才能成功。
    • 《亡羊补牢》：比喻犯了错误及时改正，就能避免更大的损失。
    • 《揠苗助长》：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会适得其反。
  • 寓言故事的意义： 寓言故事能够帮助我们理解生活中的道理，提高辨别是非的能力，培养良好的道德品质。
• 主题：思考与成长
  • 反思自身： 从故事中学习，反思自己的言行举止，改正缺点，发扬优点。
  • 正确价值观： 培养正确的价值观，树立远大的理想，努力实现人生价值。
  • 辩证思维： 学习辩证地看待问题，全面分析事物，避免片面性。
• 主题：生活中的智慧
  • 发现生活中的智慧： 在生活中观察，思考，发现蕴含在平凡事物中的智慧。
  • 运用智慧解决问题： 运用学到的智慧，解决生活中的实际问题。
  • 与人交往的智慧： 学习与人交往的技巧，尊重他人，团结合作，共同进步。 结束语：

希望通过对本单元的学习，同学们能够从故事中汲取智慧，不断成长，成为一个有思想、有道德、有担当的人。