《7年级上册第9单元思维导图》

中心主题：第9单元 - 我们身边的生物世界

一、生物的多样性

• 定义： 地球上生物种类及其遗传变异的总和。包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
• 物种多样性：
  • 指地球上生物种类的丰富程度。
  • 衡量标准：物种数目。
  • 重要性：维系生态平衡，提供资源，具有科学研究价值。
  • 实例：不同森林类型的树木种类，不同海洋区域的鱼类种类。
• 遗传多样性：
  • 指同种生物个体间的基因差异。
  • 衡量标准：基因的数量和组合方式。
  • 重要性：提高生物适应环境的能力，为物种进化提供基础。
  • 实例：同一品种水稻的不同抗病能力，同一种群狼的不同毛色。
• 生态系统多样性：
  • 指生物群落与其生存环境形成的生态系统的类型多样性。
  • 衡量标准：生态系统的类型数量。
  • 重要性：提供多样的生态服务功能，如涵养水源、调节气候。
  • 实例：森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统。
• 影响因素：
  • 气候因素：温度、降水、光照等。
  • 地理因素：地形、海拔、土壤等。
  • 生物因素：种间关系、人类活动等。
• 保护生物多样性的意义：
  • 维护生态平衡。
  • 提供生物资源。
  • 科学研究价值。
  • 文化价值。

二、生物的分类

• 目的： 对生物进行系统整理，更好地认识和研究生物。
• 分类单位（由大到小）：
  • 界（Kingdom）
  • 门（Phylum）
  • 纲（Class）
  • 目（Order）
  • 科（Family）
  • 属（Genus）
  • 种（Species）
• 种：
  • 基本分类单位。
  • 具有共同特征，能相互交配并产生可育后代的个体群体。
• 命名：
  • 双名法：属名 + 种加词
  • 拉丁文表示。
  • 书写时属名首字母大写，种加词小写。
  • 例如： Homo sapiens (智人)
• 分类依据：
  • 形态结构
  • 生理功能
  • 遗传特征
  • 进化关系
• 主要类群：
  • 病毒：
    • 结构简单，无细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
    • 只能寄生在活细胞内繁殖。
    • 例如：流感病毒、新冠病毒。
  • 细菌：
    • 单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核。
    • 繁殖方式：分裂生殖。
    • 作用：分解有机物，参与物质循环；有些细菌引起疾病。
    • 例如：大肠杆菌、乳酸菌。
  • 真菌：
    • 单细胞或多细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
    • 繁殖方式：孢子生殖或营养繁殖。
    • 作用：分解有机物，参与物质循环；有些真菌引起疾病，有些真菌可食用或药用。
    • 例如：酵母菌、霉菌、蘑菇。
  • 植物：
    • 自养生物，能进行光合作用。
    • 分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
      • 藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化。
      • 苔藓植物：有茎和叶，但无真正的根，适应潮湿环境。
      • 蕨类植物：有根、茎、叶，依靠孢子繁殖。
      • 种子植物：依靠种子繁殖，分为裸子植物和被子植物。
        • 裸子植物：种子裸露，无果实包裹。
        • 被子植物：种子有果实包裹。
  • 动物：
    • 异养生物，不能进行光合作用。
    • 分为无脊椎动物和脊椎动物。
      • 无脊椎动物：体内无脊柱。
        • 例如：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
      • 脊椎动物：体内有脊柱。
        • 例如：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

三、生物与环境

• 生态因素：影响生物生存和分布的环境因素。
  • 非生物因素：
    • 阳光
    • 温度
    • 水分
    • 空气
    • 土壤
  • 生物因素：
    • 种内关系：同种生物个体之间的关系。（合作、竞争）
    • 种间关系：不同种生物之间的关系。（捕食、寄生、共生、竞争）
• 生物对环境的适应：
  • 生物的形态结构、生理功能和行为方式与环境相适应。
  • 实例：
    • 沙漠植物的根系发达，适应干旱环境。
    • 寒冷地区动物的皮下脂肪厚，适应寒冷环境。
    • 变色龙的体色随环境变化，适应环境躲避天敌。
• 环境对生物的影响：
  • 环境条件的变化会影响生物的生长、发育、繁殖和分布。
  • 实例：
    • 光照影响植物的光合作用。
    • 温度影响生物的代谢速率。
    • 水分影响生物的生存和分布。
• 生物影响环境：
  • 生物的活动会改变环境的状况。
  • 实例：
    • 植物的根系能保持土壤。
    • 蚯蚓的活动能改良土壤。
    • 森林能涵养水源，调节气候。

四、保护生物多样性的措施

• 就地保护：
  • 建立自然保护区，保护生物及其生存环境。
  • 是保护生物多样性最有效的措施。
  • 例如：国家公园、自然保护区。
• 迁地保护：
  • 将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园等地进行保护。
  • 是对就地保护的补充。
  • 例如：动物园、植物园、基因库。
• 其他措施：
  • 制定法律法规，禁止乱捕滥猎，保护野生动植物资源。
  • 加强宣传教育，提高公众保护生物多样性的意识。
  • 控制外来物种入侵。
  • 减少环境污染。
  • 可持续发展。

五、重点概念辨析

• 生态系统与生物群落的区别：
  • 生态系统：生物群落 + 无机环境
  • 生物群落：一定区域内所有生物的总和。
• 生物适应环境 vs 环境影响生物：
  • 生物适应环境：生物为更好地生存而进行的改变。
  • 环境影响生物：环境条件对生物的生存产生影响。
• 保护生物多样性与保护生态环境：
  • 保护生物多样性是保护生态环境的重要组成部分。
  • 保护生态环境有助于保护生物多样性。

六、学习方法

• 构建思维导图，理清知识脉络。
• 结合生活实例，理解生物与环境的关系。
• 查阅资料，拓展知识面。
• 积极参与讨论，加深理解。
• 运用所学知识，解决实际问题。