《与朱元思书》思维导图

一、总览

• 题目: 《与朱元思书》
• 作者: 吴均
• 体裁: 书信体山水小品
• 主旨: 描写富春江秀丽景色，表达作者热爱自然，鄙弃官场，追求隐逸的思想感情。
• 特点: 语言精炼，生动形象，富于音乐美。
• 赏析重点: 抓住景物特点，体会作者情感。

二、内容结构

2.1 首段 (总领)

• 中心句: “风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”
• 内容: 总写富春江的概貌和自由自在的感受。
  • “风烟俱净”: 说明天气晴朗，空气清新。
  • “天山共色”: 远山与天空色彩相融，景色壮阔。
  • “从流飘荡，任意东西”: 顺着江流漂荡，自由自在，不受拘束。
• 作用: 奠定全文的基调，渲染了清朗、开阔的氛围，为下文具体描写山水景物作铺垫。
• 情感: 表达了作者远离尘嚣，心旷神怡的愉悦之情。

2.2 中间段 (具体描写)

• 2.2.1 静态描写

  • 中心句: “夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”
  • 内容: 描绘两岸高耸山峰的静态美。
    • “夹岸高山”: 点明地理位置，突出山势高峻。
    • “皆生寒树”: 点明季节，表现山景清冷之美。
    • “负势竞上，互相轩邈”: 山峰凭借地势，竞相向上，相互争高，高耸入云。
    • “争高直指，千百成峰”: 成千上百的山峰，竞相挺拔，直插云霄。
  • 修辞手法: 拟人，夸张。
  • 作用: 生动形象地描写了山势的雄奇壮丽。
  • 情感: 表达了作者对山景的赞美之情。

• 2.2.2 动态描写

  • 中心句: “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”
  • 内容: 描绘泉水和鸟鸣的动态美。
    • “泉水激石，泠泠作响”: 泉水冲击岩石，发出清脆悦耳的声音。
    • “好鸟相鸣，嘤嘤成韵”: 各种鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。
  • 修辞手法: 叠音词，拟声词。
  • 作用: 生动形象地描写了泉水和鸟鸣的清脆悦耳。
  • 情感: 表达了作者对山水自然之音的喜爱之情。

• 2.2.3 水流描写

  • 中心句: “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”
  • 内容: 通过蝉鸣猿啼以及鸢飞和经纶世务之人的对比，侧面表现山水的魅力。
    • “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”: 蝉鸣不断，猿啼不绝。
    • “鸢飞戾天者，望峰息心”: 想要飞到天上的人，看到山峰也会停止追逐功名利禄的念头。
    • “经纶世务者，窥谷忘反”: 忙于处理政事的人，看到山谷也会流连忘返。
  • 作用: 侧面烘托山水之美，衬托山水的巨大吸引力。
  • 情感: 表达了作者对自然的热爱和对官场的厌倦。

• 2.2.4 静动结合

  • 中心句: “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”
  • 内容: 描写树木枝条遮蔽天空，阳光透过树枝的景象。
    • “横柯上蔽，在昼犹昏”: 横斜的树枝遮蔽天空，即使在白天也显得昏暗。
    • “疏条交映，有时见日”: 稀疏的树枝相互交错，偶尔可以见到阳光。
  • 作用: 描写了树木的茂盛和阳光的珍贵，渲染了幽深静谧的氛围。
  • 情感: 表达了作者对自然景色的细致观察和喜爱之情。

2.3 结尾 (点明主旨)

• 中心句: “非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。”
• 内容: 表达作者结交隐士，追求隐逸的思想感情。
  • “非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”: 不是谢家的宝树，而是与孟母为邻。比喻结交隐士。
  • “他日趋庭，叨陪鲤对”: 将来侍奉父亲，希望能像孔鲤一样得到父亲的教诲。
  • “今兹捧袂，喜托龙门”: 现在能够与您相识，非常荣幸。
• 典故运用: 谢家宝树，孟母择邻，鲤对，龙门。
• 作用: 表达了作者对隐逸生活的向往和对朋友的敬佩之情。
• 情感: 表达了作者热爱自然，鄙弃官场，追求隐逸的思想感情。

三、艺术特色

• 语言精炼: 用最简洁的语言，描绘出最生动的景象。
• 描写生动: 善于运用各种修辞手法，使景物栩栩如生。
• 富于音乐美: 运用叠音词，拟声词，使文章具有节奏感和韵律感。
• 情景交融: 将作者的情感融入到景物描写中，使文章具有感染力。
• 典故运用: 巧妙运用典故，丰富文章内涵，增加文章的文化底蕴。

四、情感分析

• 热爱自然: 对富春江山水的赞美之情。
• 鄙弃官场: 对官场生活的厌倦之情。
• 追求隐逸: 对隐逸生活的向往之情。
• 心旷神怡: 远离尘嚣，自由自在的愉悦之情。
• 对朋友的敬佩: 对朋友的敬佩之情。