三年级语文思维导图第一单元

# 《三年级语文思维导图第一单元》 **中心主题：** 感受自然，体验美好 **一级分支：** 1. **课文主题与情感** * *《大青树下的小学》* * **主题：** 民族团结，热爱学校生活 * **情感：** 快乐，自豪，团结 * **关键词：** 校园，各族小朋友，上学路，欢快 * **思维拓展：** 想象不同民族小朋友的学习生活场景，结合自身体验谈谈对学校的感受。 * *《花的学校》* * **主题：** 想象美好，天真烂漫 * **情感：** 向往自由，热爱生活 * **关键词：** 花儿，学校，假期，想象，星星 * **思维拓展：** 假如你是其中的一朵小花，你会做些什么？你希望拥有怎样的假期？ * *《不懂就要问》* * **主题：** 好学精神，勇于提问 * **情感：** 求知欲，好奇心 * **关键词：** 陈丹，围棋，老爷爷，不懂，虚心 * **思维拓展：** 你在学习中遇到过什么难题？你是如何解决的？ 你认为提问的重要性体现在哪些方面？ * *《古诗三首》* * *《望庐山瀑布》* * **主题：** 庐山瀑布的壮丽景色 * **情感：** 赞美，惊叹 * **关键词：** 瀑布，飞流直下，三千尺，疑是银河落九天 * **思维拓展：** 结合图片或视频，更深刻地感受瀑布的雄伟壮观。 * *《赠刘景文》* * **主题：** 深秋时节的美好景色和积极乐观的人生态度 * **情感：** 赞美，欣赏，鼓励 * **关键词：** 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时 * **思维拓展：** 你觉得诗中的“好景”指的是什么？ 诗人希望刘景文记住的是什么？ * *《夜宿山寺》* * **主题：** 山寺的高耸和星辰的接近 * **情感：** 惊奇，想象 * **关键词：** 危楼，百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人 * **思维拓展：** 诗人是如何通过想象来表现山寺的高耸的？你喜欢这种表达方式吗？ 2. **字词学习** * **生字表（会认字）** * 晨，绒，球，汉，艳，服，装，扮，读，静，停，粗，影，落，荒，笛，舞，狂，罚，假，互，够，猜，扬，臂，寒，径，斜，霜，赠，刘，残，君，橙，橘，挑，铺，泥，晶，紧，院，印，排，列，规，则，乱，棕，迟 * **学习方法：** 拆分字形，组词，造句，联系课文情境理解。 * **生字表（会写字）** * 坪，坝，戴，招，蝴，蝶，孔，雀，舞，铜，粗，尾，要，装，劲，绒，假，朝，些，钓，察，瓣，拢，掌，趣，爬，峰，顶，似，苍，仰，咱，奋，辫，勇，居，郊，散，步，胸，脯，渣，或，者，敢，惜，低，诚 * **书写方法：** 观察笔画顺序，注意间架结构，力求书写工整美观。 * **词语积累：** 坪坝，穿戴，热闹，招呼，蝴蝶，孔雀舞，铜钟，粗壮，尾巴，勇敢，敬爱，花瓣，合拢，手掌，有趣，爬山，顶峰，似乎，忽然，白发苍苍，咱们，奋力，终于，辫子，勇气，决心，居然，郊外，散步，胸脯，或者，可惜，低头，诚实，突然 * **运用拓展：** 将学习的词语运用到口头表达和书面写作中。 3. **语文园地** * **日积月累：** * 描写秋天的词语：金秋时节，景色宜人，层林尽染，叠翠流金，天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，五谷丰登，瓜果飘香 * **学习方法：** 理解词语含义，尝试运用到作文中，积累写作素材。 * **识字加油站：** * 学习与身体部位相关的偏旁部首，如：足字旁、身字旁、心字旁等，并认识相关汉字。 * **学习方法：** 了解偏旁部首的含义，通过偏旁部首记忆汉字。 * **课后习题：** * 理解课文内容，回答问题，进行拓展思考。 * 练习仿写句子，运用修辞手法，提高写作能力。 * 进行口语交际，培养表达能力和倾听能力。 4. **写作训练** * **观察与描写：** * 学习观察周围的事物，如动植物、景物等，并进行细致的描写。 * 运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 * **想象与表达：** * 根据提供的素材，展开想象，进行故事编写。 * 注意故事的完整性和连贯性，表达自己的想法和感受。 * **例文分析：** * 学习优秀作文的写作方法，如选材、立意、结构等。 * 模仿优秀作文的写作风格，提高写作水平。 5. **拓展阅读** * 推荐阅读与第一单元主题相关的书籍，如描写自然风光的散文、童话故事等。 * 鼓励学生进行自主阅读，并分享阅读心得。 * 可以通过班级读书会、阅读分享会等形式，营造良好的阅读氛围。 **二级分支（针对具体课文细化）：** * *《大青树下的小学》*： 重点理解各民族小朋友的衣着特点和上学路的描写，体会民族团结的氛围。 可以让学生画出各民族小朋友的画像。 * *《花的学校》*： 重点理解诗歌的意境，体会诗人丰富的想象力。 可以让学生用绘画的形式表现诗歌内容。 * *《不懂就要问》*： 重点理解陈丹的好学精神，学习提问的方法。 可以让学生角色扮演，模拟提问和解答的情景。 * *《古诗三首》*： 背诵并理解古诗，感受古诗的意境美。 可以让学生查阅相关资料，了解诗人的生平事迹。 **总结：** 第一单元的学习旨在引导学生感受自然的美好，体验生活中的乐趣，培养好学精神，提高语文素养。通过多种形式的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。 **学习方法建议：** * 预习： 提前阅读课文，了解生字词。 * 课堂： 认真听讲，积极参与讨论。 * 复习： 及时复习巩固所学知识。 * 拓展： 进行课外阅读，拓宽知识面。 * 实践： 将所学知识运用到实际生活中。

上一个主题： 西游记思维导图 下一个主题： 六下英语八个单元思维导图The lion and the mou se