首页 - 英语 - 六下英语八个单元思维导图The lion and the mou se

六下英语八个单元思维导图The lion and the mou se

# 《六下英语八个单元思维导图The lion and the mouse》

**核心主题：六下英语学习的系统性回顾与深度关联**

**中心节点：六下英语八个单元（整合《狮子和老鼠》主题）**

**分支1：Unit 1 Our World**

*   **主题词：** Geography, Continents, Oceans, Countries, Cultures
*   **语法点：**
    *   Be动词 (am, is, are) 的复习与运用：描述国家位置、文化特色。
    *   情态动词 can/can't：表达能力 (swim, speak languages) 和可能性。
    *   名词的单复数：countries, oceans, rivers。
*   **词汇：** continent (亚洲, 欧洲, 美洲...), ocean (太平洋, 大西洋...), country (中国, 美国...), capital, language, population, culture, famous, interesting, beautiful.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   故事发生的背景可以设定在非洲大陆 (Africa)。
    *   讨论不同动物生活在不同地理环境 (habitat) 中的适应性。
    *   延伸：讨论不同文化背景下人们对待动物的态度。
*   **拓展活动：**
    *   制作世界地图，标注主要国家、首都、海洋。
    *   小组报告：介绍一个你感兴趣的国家或地区。
    *   角色扮演：模拟旅行者在不同国家交流。

**分支2：Unit 2 My Family**

*   **主题词：** Family members, Relationships, Physical appearance, Personality
*   **语法点：**
    *   所有格形容词 (my, your, his, her, its, our, their)：描述家庭成员之间的关系。
    *   形容词的用法：描述人的外貌和性格。
    *   一般现在时：描述家庭成员的日常活动和习惯。
*   **词汇：** mother, father, sister, brother, grandparent, cousin, tall, short, thin, fat, kind, friendly, funny, clever, hardworking.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   可以引申讨论：狮子在狮群中的家庭角色（leader, protector）。老鼠的群体生活（safety in numbers）。
    *   思考：家庭成员之间应该如何互相帮助和支持，像老鼠帮助狮子一样。
*   **拓展活动：**
    *   绘制家庭树。
    *   采访家人，了解他们的童年故事。
    *   写一篇关于你家人的短文。

**分支3：Unit 3 Sports and Activities**

*   **主题词：** Sports, Hobbies, Leisure activities, Abilities
*   **语法点：**
    *   现在进行时：描述正在进行的运动和活动。
    *   动词短语：play basketball, swim, run, dance, read books, watch TV.
    *   频率副词 (always, usually, often, sometimes, never)：描述做某事的频率。
*   **词汇：** basketball, football, swimming, running, dancing, reading, watching TV, playing computer games, singing, drawing, collecting stamps, playing musical instruments.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   狮子擅长奔跑和狩猎 (hunt)，老鼠擅长躲藏和逃脱 (escape)。
    *   故事中，老鼠帮助狮子脱困的行为也可以看作是一种“团队合作” (teamwork)。
*   **拓展活动：**
    *   做一个关于你喜欢的运动或活动的演示。
    *   调查同学们喜欢的运动和活动，制作图表。
    *   组织一场小型的运动会。

**分支4：Unit 4 Food and Health**

*   **主题词：** Healthy food, Unhealthy food, Eating habits, Exercise
*   **语法点：**
    *   可数名词和不可数名词：区分哪些食物可以数，哪些不能数。
    *   量词 (a lot of, some, any, many, much)：描述食物的数量。
    *   情态动词 should/shouldn't：给出关于健康饮食的建议。
*   **词汇：** fruit, vegetables, meat, fish, bread, rice, milk, juice, chocolate, sweets, hamburger, pizza, healthy, unhealthy, exercise.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   讨论狮子和老鼠的食物链关系 (food chain)。
    *   思考：健康的体魄对于生存的重要性，无论是对于狮子还是老鼠。
*   **拓展活动：**
    *   制作一个健康食谱。
    *   设计一个健康饮食的宣传海报。
    *   小组讨论：分享健康饮食的小技巧。

**分支5：Unit 5 Clothes and Fashion**

*   **主题词：** Clothes, Colors, Materials, Seasons, Weather
*   **语法点：**
    *   形容词的比较级和最高级：比较不同衣服的特点。
    *   介词 (in, on, at, under, next to)：描述衣服的位置。
    *   一般现在时：描述穿衣习惯。
*   **词汇：** shirt, trousers, dress, skirt, shoes, socks, hat, coat, T-shirt, jeans, red, blue, green, yellow, cotton, wool, silk, summer, winter, spring, autumn, hot, cold, warm.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   可以从隐喻的角度思考：狮子的“鬃毛” (mane) 可以看作是一种特殊的“衣服”。
    *   老鼠的皮毛也具有保暖和保护作用。
*   **拓展活动：**
    *   设计一套你梦想中的衣服。
    *   组织一场时装表演。
    *   调查同学们喜欢的衣服品牌和款式。

**分支6：Unit 6 Animals and Habitats**

*   **主题词：** Different animals, Animal habitats, Animal characteristics, Animal behaviors
*   **语法点：**
    *   一般现在时：描述动物的生活习性。
    *   情态动词 can/can't：描述动物的特殊能力。
    *   Wh- 疑问句 (What, Where, When, Why, How)：询问关于动物的信息。
*   **词汇：** lion, mouse, elephant, tiger, monkey, bird, fish, snake, forest, jungle, desert, ocean, sky, fly, swim, run, climb, eat, sleep.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   本单元是故事发生的直接语境。深入学习 lion 和 mouse 的特征、栖息地和行为。
    *   讨论不同动物之间的关系 (predator-prey)。
*   **拓展活动：**
    *   做一个关于你喜欢的动物的报告。
    *   参观动物园。
    *   制作一个动物模型。

**分支7：Unit 7 The Environment**

*   **主题词：** Pollution, Recycling, Conservation, Global warming
*   **语法点：**
    *   被动语态 (is cleaned, are recycled)：描述环境被保护的过程。
    *   情态动词 should/shouldn't：给出保护环境的建议。
    *   祈使句：发出环保指令。
*   **词汇：** pollution, recycle, conservation, global warming, air, water, land, forest, save, protect, clean, plant trees.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   思考：动物的生存依赖于健康的环境。破坏环境最终也会威胁到人类自身。
    *   老鼠和狮子都生活在同一个生态系统中，它们都应该为保护环境贡献力量。
*   **拓展活动：**
    *   参与社区的环保活动。
    *   设计一个环保宣传海报。
    *   调查社区的环境问题，提出解决方案。

**分支8：Unit 8 Celebrations and Festivals**

*   **主题词：** Different festivals, Traditions, Customs, Food, Activities
*   **语法点：**
    *   过去时：描述过去的庆祝活动。
    *   时间状语 (yesterday, last week, last year)：表示过去的时间。
    *   特殊疑问句：询问关于节日的信息。
*   **词汇：** Christmas, Spring Festival, Halloween, Easter, birthday, party, present, card, cake, celebrate, decorate, visit.
*   **《狮子和老鼠》关联：**
    *   可以将“狮子和老鼠”的故事改编成一个节日剧 (festival play)。
    *   讨论：在不同的节日里，人们如何表达友谊和感激之情，就像老鼠帮助狮子一样。
*   **拓展活动：**
    *   做一个关于你喜欢的节日的报告。
    *   举办一个主题派对。
    *   制作节日贺卡。

**整合：《狮子和老鼠》**

*   **故事梗概：** 大意，关键词汇（lion, mouse, net, help, friendship）
*   **主题分析：** 勇气，友谊，感恩，互助，小人物的价值
*   **语言分析：** 重点词汇，短语，句型
*   **价值观：** 强调善良，友谊，以及不以貌取人的重要性。每个人都有价值，即使是看起来弱小的人。

**总结：**

通过将《狮子和老鼠》的故事融入到六下英语的八个单元中，可以帮助学生更好地理解课本知识，并提高学习的兴趣。同时，也可以培养学生的批判性思维、创造性思维和合作能力。最终达到语言学习和文化理解的统一。

# 《六下英语八个单元思维导图The lion and the mouse》 **核心主题：六下英语学习的系统性回顾与深度关联** **中心节点：六下英语八个单元（整合《狮子和老鼠》主题）** **分支1：Unit 1 Our World** * **主题词：** Geography, Continents, Oceans, Countries, Cultures * **语法点：** * Be动词 (am, is, are) 的复习与运用：描述国家位置、文化特色。 * 情态动词 can/can't：表达能力 (swim, speak languages) 和可能性。 * 名词的单复数：countries, oceans, rivers。 * **词汇：** continent (亚洲, 欧洲, 美洲...), ocean (太平洋, 大西洋...), country (中国, 美国...), capital, language, population, culture, famous, interesting, beautiful. * **《狮子和老鼠》关联：** * 故事发生的背景可以设定在非洲大陆 (Africa)。 * 讨论不同动物生活在不同地理环境 (habitat) 中的适应性。 * 延伸：讨论不同文化背景下人们对待动物的态度。 * **拓展活动：** * 制作世界地图，标注主要国家、首都、海洋。 * 小组报告：介绍一个你感兴趣的国家或地区。 * 角色扮演：模拟旅行者在不同国家交流。 **分支2：Unit 2 My Family** * **主题词：** Family members, Relationships, Physical appearance, Personality * **语法点：** * 所有格形容词 (my, your, his, her, its, our, their)：描述家庭成员之间的关系。 * 形容词的用法：描述人的外貌和性格。 * 一般现在时：描述家庭成员的日常活动和习惯。 * **词汇：** mother, father, sister, brother, grandparent, cousin, tall, short, thin, fat, kind, friendly, funny, clever, hardworking. * **《狮子和老鼠》关联：** * 可以引申讨论：狮子在狮群中的家庭角色（leader, protector）。老鼠的群体生活（safety in numbers）。 * 思考：家庭成员之间应该如何互相帮助和支持，像老鼠帮助狮子一样。 * **拓展活动：** * 绘制家庭树。 * 采访家人，了解他们的童年故事。 * 写一篇关于你家人的短文。 **分支3：Unit 3 Sports and Activities** * **主题词：** Sports, Hobbies, Leisure activities, Abilities * **语法点：** * 现在进行时：描述正在进行的运动和活动。 * 动词短语：play basketball, swim, run, dance, read books, watch TV. * 频率副词 (always, usually, often, sometimes, never)：描述做某事的频率。 * **词汇：** basketball, football, swimming, running, dancing, reading, watching TV, playing computer games, singing, drawing, collecting stamps, playing musical instruments. * **《狮子和老鼠》关联：** * 狮子擅长奔跑和狩猎 (hunt)，老鼠擅长躲藏和逃脱 (escape)。 * 故事中，老鼠帮助狮子脱困的行为也可以看作是一种“团队合作” (teamwork)。 * **拓展活动：** * 做一个关于你喜欢的运动或活动的演示。 * 调查同学们喜欢的运动和活动，制作图表。 * 组织一场小型的运动会。 **分支4：Unit 4 Food and Health** * **主题词：** Healthy food, Unhealthy food, Eating habits, Exercise * **语法点：** * 可数名词和不可数名词：区分哪些食物可以数，哪些不能数。 * 量词 (a lot of, some, any, many, much)：描述食物的数量。 * 情态动词 should/shouldn't：给出关于健康饮食的建议。 * **词汇：** fruit, vegetables, meat, fish, bread, rice, milk, juice, chocolate, sweets, hamburger, pizza, healthy, unhealthy, exercise. * **《狮子和老鼠》关联：** * 讨论狮子和老鼠的食物链关系 (food chain)。 * 思考：健康的体魄对于生存的重要性，无论是对于狮子还是老鼠。 * **拓展活动：** * 制作一个健康食谱。 * 设计一个健康饮食的宣传海报。 * 小组讨论：分享健康饮食的小技巧。 **分支5：Unit 5 Clothes and Fashion** * **主题词：** Clothes, Colors, Materials, Seasons, Weather * **语法点：** * 形容词的比较级和最高级：比较不同衣服的特点。 * 介词 (in, on, at, under, next to)：描述衣服的位置。 * 一般现在时：描述穿衣习惯。 * **词汇：** shirt, trousers, dress, skirt, shoes, socks, hat, coat, T-shirt, jeans, red, blue, green, yellow, cotton, wool, silk, summer, winter, spring, autumn, hot, cold, warm. * **《狮子和老鼠》关联：** * 可以从隐喻的角度思考：狮子的“鬃毛” (mane) 可以看作是一种特殊的“衣服”。 * 老鼠的皮毛也具有保暖和保护作用。 * **拓展活动：** * 设计一套你梦想中的衣服。 * 组织一场时装表演。 * 调查同学们喜欢的衣服品牌和款式。 **分支6：Unit 6 Animals and Habitats** * **主题词：** Different animals, Animal habitats, Animal characteristics, Animal behaviors * **语法点：** * 一般现在时：描述动物的生活习性。 * 情态动词 can/can't：描述动物的特殊能力。 * Wh- 疑问句 (What, Where, When, Why, How)：询问关于动物的信息。 * **词汇：** lion, mouse, elephant, tiger, monkey, bird, fish, snake, forest, jungle, desert, ocean, sky, fly, swim, run, climb, eat, sleep. * **《狮子和老鼠》关联：** * 本单元是故事发生的直接语境。深入学习 lion 和 mouse 的特征、栖息地和行为。 * 讨论不同动物之间的关系 (predator-prey)。 * **拓展活动：** * 做一个关于你喜欢的动物的报告。 * 参观动物园。 * 制作一个动物模型。 **分支7：Unit 7 The Environment** * **主题词：** Pollution, Recycling, Conservation, Global warming * **语法点：** * 被动语态 (is cleaned, are recycled)：描述环境被保护的过程。 * 情态动词 should/shouldn't：给出保护环境的建议。 * 祈使句：发出环保指令。 * **词汇：** pollution, recycle, conservation, global warming, air, water, land, forest, save, protect, clean, plant trees. * **《狮子和老鼠》关联：** * 思考：动物的生存依赖于健康的环境。破坏环境最终也会威胁到人类自身。 * 老鼠和狮子都生活在同一个生态系统中，它们都应该为保护环境贡献力量。 * **拓展活动：** * 参与社区的环保活动。 * 设计一个环保宣传海报。 * 调查社区的环境问题，提出解决方案。 **分支8：Unit 8 Celebrations and Festivals** * **主题词：** Different festivals, Traditions, Customs, Food, Activities * **语法点：** * 过去时：描述过去的庆祝活动。 * 时间状语 (yesterday, last week, last year)：表示过去的时间。 * 特殊疑问句：询问关于节日的信息。 * **词汇：** Christmas, Spring Festival, Halloween, Easter, birthday, party, present, card, cake, celebrate, decorate, visit. * **《狮子和老鼠》关联：** * 可以将“狮子和老鼠”的故事改编成一个节日剧 (festival play)。 * 讨论：在不同的节日里，人们如何表达友谊和感激之情，就像老鼠帮助狮子一样。 * **拓展活动：** * 做一个关于你喜欢的节日的报告。 * 举办一个主题派对。 * 制作节日贺卡。 **整合：《狮子和老鼠》** * **故事梗概：** 大意，关键词汇（lion, mouse, net, help, friendship） * **主题分析：** 勇气，友谊，感恩，互助，小人物的价值 * **语言分析：** 重点词汇，短语，句型 * **价值观：** 强调善良，友谊，以及不以貌取人的重要性。每个人都有价值，即使是看起来弱小的人。 **总结：** 通过将《狮子和老鼠》的故事融入到六下英语的八个单元中，可以帮助学生更好地理解课本知识，并提高学习的兴趣。同时，也可以培养学生的批判性思维、创造性思维和合作能力。最终达到语言学习和文化理解的统一。

上一个主题：西游记思维导图下一个主题：中国神话传说思维导图四年级,三个故事

六下英语八个单元思维导图The lion and the mou se

相关思维导图推荐