《一年级语文看图思维导图》

一、 识字与拼音

1.1 看图识字：

• 中心主题： 观察图片，认识汉字。
• 分支主题：
  • 图片要素拆解：
    • 人物：姓名、动作、表情、穿着
    • 动物：种类、特征、习性
    • 植物：名称、形态、生长环境
    • 景物：地点、季节、天气
    • 物品：名称、用途、颜色、形状
  • 字形分析：
    • 笔画：横、竖、撇、捺、点、折
    • 结构：独体字、合体字（左右结构、上下结构、包围结构）
    • 偏旁部首：常见部首的含义（如：氵-水、木-树）
  • 字义理解：
    • 结合图片，理解字的基本含义。
    • 组词：用新学的字组词，拓展词汇量。
    • 造句：用新学的词语造句，理解词语在句子中的用法。
  • 拓展活动：
    • 字卡游戏：制作字卡，进行配对、找朋友等游戏。
    • 看图说话：根据图片内容，用新学的字词进行口头表达。
    • 汉字书写：练习汉字的书写，注意笔顺和结构。

1.2 拼音学习：

• 中心主题： 学习声母、韵母、整体认读音节，掌握拼读方法。
• 分支主题：
  • 声母：
    • b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
    • 掌握每个声母的发音方法和书写规范。
    • 区分平舌音和翘舌音。
  • 韵母：
    • 单韵母：a、o、e、i、u、ü
    • 复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
    • 前鼻韵母：an、en、in、un、ün
    • 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong
    • 掌握每个韵母的发音方法和书写规范。
  • 整体认读音节：
    • zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
    • 掌握整体认读音节的读音和书写。
  • 拼读规则：
    • 声母 + 韵母 = 音节
    • 声调：阴平、阳平、上声、去声
    • 拼读练习：通过图片、儿歌等方式进行拼读练习。
  • 拓展活动：
    • 拼音游戏：制作拼音卡片，进行拼读游戏。
    • 拼音故事：用拼音拼读简单的故事。
    • 拼音听写：练习拼音的听写能力。

二、 词语积累

2.1 词语分类：

• 中心主题： 积累常见的词语，并进行分类。
• 分支主题：
  • 名词：
    • 表示人：爸爸、妈妈、老师、同学
    • 表示动物：小猫、小狗、小鸟、鱼
    • 表示植物：树、花、草、果
    • 表示物品：桌子、椅子、书、笔
    • 表示地点：学校、家里、公园
  • 动词：
    • 表示动作：跑、跳、走、说、笑
    • 表示状态：是、有、在
  • 形容词：
    • 表示颜色：红、黄、蓝、绿
    • 表示大小：大、小
    • 表示形状：圆、方
    • 表示状态：好、坏、美、丽
  • 量词：
    • 一（个）苹果、一（只）小鸟、一（本书）
  • 拓展活动：
    • 词语接龙：进行词语接龙游戏，巩固词语积累。
    • 看图说词：根据图片内容，说出相关的词语。
    • 词语填空：用合适的词语填空，练习词语运用。

2.2 反义词和近义词：

• 中心主题： 学习常见的反义词和近义词。
• 分支主题：
  • 反义词：
    • 大 – 小
    • 多 – 少
    • 好 – 坏
    • 上 – 下
    • 左 – 右
  • 近义词：
    • 看 – 瞧
    • 高兴 – 快乐
    • 美丽 – 漂亮
    • 朋友 – 伙伴
  • 拓展活动：
    • 反义词配对：进行反义词配对游戏。
    • 近义词替换：用近义词替换句子中的词语，理解近义词的用法。
    • 看图说反义词/近义词：根据图片内容，说出相关的反义词或近义词。

三、 句子理解与运用

3.1 句子结构：

• 中心主题： 认识基本的句子结构。
• 分支主题：
  • 简单句：
    • 谁 + 做什么 (主语 + 谓语)
    • 例如：小明 跑。
  • 带宾语的句子：
    • 谁 + 做什么 + 什么 (主语 + 谓语 + 宾语)
    • 例如：我 看书。
  • 拓展活动：
    • 句子模仿：模仿老师的句子，练习造句。
    • 看图造句：根据图片内容，用完整的句子进行表达。
    • 句子排序：将打乱的词语重新排列成完整的句子。

3.2 表达技巧：

• 中心主题： 学习简单的表达技巧。
• 分支主题：
  • 用“有”字句表达：
    • 例如：我家有小狗。
  • 用“是”字句表达：
    • 例如：我是小学生。
  • 用“在”字句表达：
    • 例如：我在学校。
  • 用“吗”字句提问：
    • 例如：你是中国人吗？
  • 拓展活动：
    • 角色扮演：进行角色扮演，运用不同的句子进行对话。
    • 看图提问：根据图片内容，用“吗”字句进行提问。
    • 情景描述：根据情景，运用不同的句子进行描述。

四、 阅读理解

4.1 看图讲故事：

• 中心主题： 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
• 分支主题：
  • 观察图片：
    • 仔细观察图片，了解图片的主要内容。
    • 抓住图片中的关键信息。
  • 理解图片：
    • 推测图片中人物的心理活动。
    • 理解图片所表达的情感。
  • 讲述故事：
    • 用完整的句子，流畅地讲述故事。
    • 注意故事的逻辑性和连贯性。
  • 拓展活动：
    • 小组合作：小组合作，共同讲述一个故事。
    • 续编故事：根据图片内容，续编故事的结尾。
    • 表演故事：将故事改编成剧本，进行表演。

4.2 简单故事阅读：

• 中心主题： 阅读简单的故事，提高阅读理解能力。
• 分支主题：
  • 认识生字：
    • 圈出生字，并查字典学习。
  • 理解故事内容：
    • 用自己的话概括故事的主要内容。
    • 回答与故事内容相关的问题。
  • 感受故事情感：
    • 体会故事所表达的情感。
    • 分享自己的感受。
  • 拓展活动：
    • 角色朗读：进行角色朗读，体会故事的感情。
    • 故事复述：用自己的话复述故事的内容。
    • 改编故事：改变故事的情节或结尾。

五、 写作启蒙

5.1 看图写话：

• 中心主题： 学习简单的看图写话。
• 分支主题：
  • 观察图片：
    • 仔细观察图片，了解图片的主要内容。
    • 抓住图片中的关键信息。
  • 确定写作内容：
    • 写什么人？
    • 在什么地方？
    • 做什么事情？
    • 结果怎么样？
  • 写出完整句子：
    • 用完整的句子，表达自己的想法。
    • 注意语句的通顺和流畅。
  • 拓展活动：
    • 小组互评：小组互评，互相修改作文。
    • 范文赏析：欣赏优秀的看图写话范文。
    • 修改润色：修改自己的作文，使语句更流畅，内容更丰富。

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