五年级下册语文第一单元思维导图

《五年级下册语文第一单元思维导图》

中心主题：第一单元

• 主题词：草原 (主线)

  • 要素：

    • 作者：老舍
    • 体裁：散文
    • 情感：赞美草原，热爱草原人民

  • 内容概括：

    • 第一部分（1-3自然段）：总写草原辽阔美丽，给人以舒服的感觉。
      • 关键词：渲染，勾勒，总起
      • 表达方式：直抒胸臆
      • 修辞手法：比喻（绿毯、彩带）、排比（句式整齐，增强气势）
    • 第二部分（4-7自然段）：具体描写草原的景色，突出草原的热情。
      • 关键词：静态美，动态美，人情美
      • 描写对象：
        • 静态美：绿毯，柔和的线条，骏马，羊群
        • 动态美：飞驰的骏马，活泼的儿童
        • 人情美：热情好客的蒙古族人民
      • 描写方法：
        • 抓住特征描写：草原辽阔，柔美，充满生机
        • 动静结合：动静相衬，突出草原的活力
        • 色彩鲜明：绿，白，红，等
      • 修辞手法：比喻（骏马像珍珠，像雨点）、拟人（互相追逐，发出清脆的铃声）
    • 第三部分（8-10自然段）：描写蒙汉情深，表现了民族团结。
      • 关键词：热情款待，深情厚谊，依依不舍
      • 细节描写：主人的热情，歌声的悠扬，举杯庆祝的场景
      • 情感表达：赞美蒙汉人民之间的深厚友谊
      • 象征意义：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”表达了作者对草原和草原人民的依依不舍之情，也象征着民族团结的美好愿景。

  • 写作特点：

    • 语言生动形象，运用多种修辞手法。
    • 动静结合，色彩鲜明，富有画面感。
    • 抓住特征进行描写，突出草原的特点。
    • 情景交融，表达作者的真挚情感。

  • 重点语句：

    • “那里的天总是那么蓝，那么高，似乎是透明的，像一口深井，使人看了心胸开阔。”（总写草原的天空）
    • “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”（概括草原的辽阔）
    • “到处都是绿色，似乎要流到你的心里去。”（描写草原绿色的浓郁）
    • “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”(比喻，描绘草原的线条美)
    • “无论是奔驰的骏马，还是低头吃草的牛羊，都像是镶嵌在绿色地毯上的宝石，闪耀着各自的光辉。” (比喻，描绘草原的生机勃勃)

  • 中心思想： 作者通过描写草原的辽阔美丽和蒙汉人民的深情厚谊，表达了对草原的热爱和对民族团结的赞美之情。

• 主题词：丁香结

  • 要素：

    • 作者：宗璞
    • 体裁：散文
    • 情感：表达对人生经验和生活哲理的思考，对美好事物的期待。

  • 内容概括：

    • 描写对丁香结的观察，进而引发对人生的思考。
    • 对丁香的喜爱和对丁香结的理解。
    • 从丁香结联想到人生，表达对美好未来的期盼。
    • 从丁香的香气联想到人生的丰富与美好。

  • 结构分析：

    • 第一部分：描写丁香的外形和特点。
    • 第二部分：写“我”对丁香结的观察和思考。
    • 第三部分：由丁香结联想到人生，抒发感情。

  • 写作特点：

    • 借物抒情，以小见大。
    • 语言细腻，富有哲理。
    • 情感真挚，引发思考。

  • 重点语句：

    • “我不懂花，也并非对于花有什么特殊的偏爱。花开得再好，也不过是匆匆地过去。” （引出下文，表达对丁香的喜爱）
    • “那小小的紫色的花苞，在绿叶丛中，显得特别可爱，仿佛是些小小的诗篇，静静地等待着被人们发现。”（描写丁香花苞的可爱）
    • “人生道路上，不也有许多像丁香结那样的事物吗？也许它们很平凡，也许它们很不起眼，但是，只要我们用心去对待，它们就会绽放出美丽的光彩。”（联想到人生，表达对未来的期盼）
    • “我想，人生的道路，不也像这丁香一样吗？总要经过无数的挫折和磨难，才能开出美丽的花朵。”（进一步思考人生）

  • 象征意义：

    • 丁香结：象征着人生道路上的困难和挑战。
    • 丁香花：象征着经过努力和付出后所获得的成功和美好。

  • 中心思想： 通过对丁香结的描写，表达了作者对人生的思考和感悟，以及对美好未来的期待。人生需要经历磨难，才能绽放出美丽的光彩。

• 词语积累：

  • 读读写写： 渲染、勾勒、低吟、迂回、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、清晰、襟飘带舞、会心一笑
  • 读读记记： 鄂温克族、内蒙古、 膘肥体壮、 辽阔无垠、悠扬婉转、 精神饱满、 美轮美奂

• 语文园地一：

  • 日积月累：
    • 诗句积累与理解。
  • 口语交际：
    • 学会表达自己的想法，学会倾听别人的观点。
  • 习作：
    • 描写景物，表达真情实感。练习运用修辞手法，使文章更加生动形象。

• 拓展延伸：

  • 阅读其他描写草原风光的文章。
  • 了解蒙古族的风俗习惯。
  • 收集关于民族团结的故事。

• 学习方法：

  • 抓住重点词句，理解文章的含义。
  • 体会作者的思想感情。
  • 学习运用修辞手法，提高写作水平。
  • 联系生活实际，思考人生的意义。

中心思想： 本单元围绕“自然与人”的主题，通过对草原和丁香的描写，表达了对大自然的热爱，对生活的热情，以及对民族团结的赞美。同时引导学生思考人生的意义，培养积极向上的人生态度。