《4年级上册英语思维导图》

中心主题：4年级上册英语

主分支 1：Unit 1 - My School

• 关键词： School, Classroom, Things, Subjects, Days of the week, Timetable
• 语法点：
  • 名词单复数：pens, pencils, books, rulers, rubbers, etc.
  • 指示代词：This is…, That is…, These are…, Those are…
  • 一般现在时 (be动词)：I am…, He/She/It is…, We/You/They are…
  • 疑问词：What, Where, When
• 词汇分类：
  • 学校物品：book, pen, pencil, ruler, eraser, notebook, crayon, desk, chair, board, sharpener, glue, scissors, backpack
  • 科目：Chinese, Maths, English, Science, Music, Art, PE, Computer
  • 星期：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday
  • 方位词: in, on, under, near, behind, next to
• 重点句型：
  • What is this? This is a …
  • Where is the …? It's in/on/under/near…
  • What day is it today? It's…
  • Do you have … on …? Yes, I do. / No, I don't.
• 拓展活动：
  • 绘制自己的教室平面图，标注物品名称。
  • 设计一周的课程表，用英语描述。
  • 制作学校物品的单词卡片，进行配对游戏。
  • 进行简单的角色扮演，模拟课堂场景。

主分支 2：Unit 2 - My Family

• 关键词： Family members, Appearance, Age, Hobbies
• 语法点：
  • 物主代词：my, your, his, her, its, our, their
  • 形容词的用法：tall, short, thin, fat, old, young, beautiful, handsome, clever
  • 一般现在时 (行为动词): He likes…, She plays…, They watch…
  • Like + doing something
• 词汇分类：
  • 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, uncle, aunt, cousin, parents, grandparents
  • 描述外貌：tall, short, thin, fat, long hair, short hair, big eyes, small nose
  • 爱好：read books, play sports, watch TV, listen to music, play computer games, sing songs, dance
• 重点句型：
  • This is my …
  • He/She is … years old.
  • He/She is tall/short/thin/fat…
  • He/She likes …
  • What does he/she like doing? He/She likes …ing.
• 拓展活动：
  • 绘制家庭树，用英语介绍家庭成员。
  • 用英语描述家人的外貌和爱好。
  • 制作家庭照片墙，并用英语介绍照片中的人物。
  • 进行简单的采访，了解家人的爱好。

主分支 3：Unit 3 - My Friends

• 关键词： Friends, Appearance, Personality, Abilities
• 语法点：
  • 情态动词 can：I can…, He/She can…
  • 形容词的比较级：taller, shorter, thinner, fatter, older, younger, stronger, weaker
  • 并列连词：and, but, or
• 词汇分类：
  • 描述性格：friendly, helpful, kind, funny, clever, brave, shy, quiet, outgoing
  • 描述能力：sing, dance, swim, play football, play basketball, draw pictures, speak English, read books
  • 其他：best friend, classmate, neighbour
• 重点句型：
  • He/She is my friend.
  • He/She is very …
  • He/She can …
  • Who is taller/shorter/… than you?
  • What can he/she do?
• 拓展活动：
  • 用英语描述自己的朋友，包括外貌、性格和能力。
  • 进行“猜猜他是谁”的游戏。
  • 采访朋友，了解他们的爱好和特长。
  • 合作完成一份关于友谊的海报。

主分支 4：Unit 4 - My Home

• 关键词： Rooms, Furniture, Location, Things
• 语法点：
  • There is… / There are…
  • 介词：in, on, under, near, behind, next to
  • 数词 (1-100)
• 词汇分类：
  • 房间：living room, bedroom, kitchen, bathroom, dining room, study room
  • 家具：sofa, chair, table, bed, desk, wardrobe, bookshelf, cupboard, fridge, stove, sink
  • 物品：TV, computer, book, toy, picture, lamp, vase
• 重点句型：
  • This is my home.
  • There is a … in the …
  • There are … in the …
  • How many … are there?
  • Where is the …? It's in/on/under/near…
• 拓展活动：
  • 绘制自己家的平面图，标注房间和家具名称。
  • 用英语描述自己的家，包括房间数量、家具摆放等。
  • 进行“寻宝游戏”，用英语给出物品的位置提示。
  • 制作一个迷你模型，展示自己的家。

主分支 5：Unit 5 - My Food

• 关键词： Food, Drinks, Likes, Dislikes, Health
• 语法点：
  • 可数名词和不可数名词
  • some, any
  • How much…? How many…?
• 词汇分类：
  • 食物：rice, noodles, bread, meat, fish, chicken, vegetables, fruit, eggs, cheese, cake, biscuits, sweets
  • 饮料：water, milk, juice, tea, coffee, cola
  • 水果：apple, banana, orange, pear, grape, strawberry
  • 蔬菜：tomato, potato, carrot, cabbage, peas
• 重点句型：
  • What do you like to eat/drink?
  • I like …
  • I don't like …
  • Do you like …? Yes, I do. / No, I don't.
  • How much … do you want?
  • How many … do you want?
• 拓展活动：
  • 制作自己喜欢的食物清单，用英语表达。
  • 进行“美食分享”，用英语介绍自己带来的食物。
  • 设计一份健康的食谱，用英语描述。
  • 进行简单的烹饪活动，制作简单的食物。

主分支 6：复习 & 巩固

• 目标： 巩固本学期的词汇、语法和句型。
• 方法：
  • 词汇回顾： 通过单词卡片、游戏等方式进行词汇复习。
  • 语法练习： 完成语法练习题，巩固语法知识。
  • 情景对话： 进行角色扮演，运用所学知识进行情景对话。
  • 阅读理解： 阅读简单的英语短文，提高阅读理解能力。
  • 写作练习： 尝试写简单的英语日记或小故事。
• 资源：
  • 课本
  • 练习册
  • 网络资源（例如：在线词典、英语学习网站）
  • 英语儿歌、动画片

补充说明：

• 以上思维导图仅为参考，可以根据实际情况进行调整和补充。
• 在学习过程中，要注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。
• 要关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导。
• 要充分利用各种资源，为学生创造良好的英语学习环境。
• 思维导图旨在帮助学生系统地掌握知识点，提高学习效率。