《二年级除法说明制作图》
图一：引人入胜的场景设置 (除法的起源)
(图片：一个农民伯伯在田里收获苹果，苹果堆成小山，旁边站着几个小朋友，手里拿着篮子，眼神充满期待。)
文字说明：
在美丽的田野里，农民伯伯辛勤地收获了许多又大又红的苹果！这些苹果要分给村里的小朋友们。怎样才能公平地分呢？这就是我们要学习的“除法”的开始！除法，就是要把一些东西平均分给几个人或者分成几份。想想看，如果农民伯伯有12个苹果，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几个呢？让我们一起学习除法，找到答案吧！
图二：认识除法符号和算式 (除法的基础)
(图片：一个醒目的“÷”除法符号，颜色鲜艳，旁边用箭头分别指向“被除数”、“除号”、“除数”、“商”和“等于号”。)
文字说明：
认识一下除法的家族成员吧！
- ÷ (除号): 像一个“躺倒的减号”，它代表着“平均分”的动作。
- 被除数: 在除号前面，就是要被分的总数，就像我们刚才的12个苹果。
- 除数: 在除号后面，表示要分成几份或者分给几个人，就像刚才的4个小朋友。
- 商: 等于号后面的数字，表示平均分后每份有多少或者每个人能分到多少，这就是我们想要知道的答案！
所以，12个苹果分给4个小朋友，用除法算式表示就是： 12 ÷ 4 = 3
图三：除法的意义讲解 (平均分的理解)
(图片：12个苹果分成4组，每组3个苹果。用虚线圈出每一组。)
文字说明：
这个图可以帮助我们更好地理解除法的意义。我们有12个苹果，要分成4份，每一份是多少呢？我们可以尝试着把12个苹果平均分成4组。仔细数一数，每一组都有3个苹果！所以，12 ÷ 4 = 3，表示把12平均分成4份，每份是3。这也就是我们除法计算的结果，也就是“商”。
图四：用小棒演示除法 (动手操作)
(图片：20根小棒，先展示整体，然后分成5组，每组4根。)
文字说明：
我们还可以用小棒来学习除法！假设我们有20根小棒，想要把它们平均分成5组。我们可以一根一根地分，也可以几根几根地分。经过尝试，我们会发现，每组可以分到4根小棒。所以，20 ÷ 5 = 4 。动手操作可以帮助我们更好地理解除法的原理，也能让我们更容易记住除法算式！
图五：除法与乘法的关系 (逆运算思维)
(图片：左边是乘法算式：4 x 3 = 12， 右边是除法算式：12 ÷ 3 = 4 和 12 ÷ 4 = 3。用箭头连接乘法和除法算式。)
文字说明：
除法和乘法是一对好朋友，它们是“逆运算”！ 什么意思呢？看这个图， 4 x 3 = 12，表示4个3相加等于12。反过来，12 ÷ 3 = 4，表示把12平均分成3份，每份是4。 12 ÷ 4 = 3，表示把12平均分成4份，每份是3。
我们可以用乘法口诀来帮助我们计算除法。例如，计算12 ÷ 3，我们可以想：几乘以3等于12呢？ 答案是4！所以，12 ÷ 3 = 4 。
图六：除法应用题举例 (实际应用)
(图片：一个小女孩带着15块糖果，要分给她的3个朋友。)
文字说明：
除法在我们的生活中无处不在！
小红有15块糖果，她想平均分给她的3个好朋友。每个朋友能分到多少块糖果呢？
我们可以用除法算式来解决这个问题： 15 ÷ 3 = ？
想一想： 几乘以3等于15呢？ 答案是5！
所以，15 ÷ 3 = 5 。每个朋友能分到5块糖果！
图七：练习题 (巩固练习)
(图片：一组简单的除法练习题，例如： 8 ÷ 2 = ?， 10 ÷ 5 = ?， 18 ÷ 6 = ?， 24 ÷ 4 = ? 等等。)
文字说明：
现在，让我们来做一些练习题，巩固一下我们今天学习的除法知识吧！
- 8 ÷ 2 = ? (想想： 几乘以2等于8呢？)
- 10 ÷ 5 = ? (想想： 几乘以5等于10呢？)
- 18 ÷ 6 = ? (想想： 几乘以6等于18呢？)
- 24 ÷ 4 = ? (想想： 几乘以4等于24呢？)
完成这些练习题，你会发现除法其实很简单！
图八：总结与鼓励 (鼓励学习)
(图片：一个卡通人物竖起大拇指，背景是五颜六色的气球和彩带。)
文字说明：
恭喜你！你已经学会了除法的基本知识！记住，除法就是把一些东西平均分的过程。多加练习，你就能熟练地运用除法解决生活中的各种问题！继续努力，你会发现数学的世界充满了乐趣！ 加油！