四上神话故事思维导图

## 《四上神话故事思维导图》

**中心主题：四年级上册神话故事**

**I. 开天辟地 (宇宙起源)**

*   **A. 盘古开天地**
    *   1.  人物：盘古
        *   a.  形象：顶天立地，手持巨斧
        *   b.  行为：用斧劈开混沌，开天辟地
        *   c.  精神：无私奉献，牺牲自我
    *   2.  过程：
        *   a.  混沌状态：天地未分，一片黑暗
        *   b.  盘古开天：手持巨斧，劈开混沌
        *   c.  天地渐分：天日高一尺，地日厚一尺，盘古日长一丈
        *   d.  盘古化生：身躯化为山川河流、日月星辰
    *   3.  象征意义：
        *   a.  体现了中华民族的创造精神和奉献精神
        *   b.  解释了宇宙的起源和世界的形成
*   **B. 女娲造人**
    *   1.  人物：女娲
        *   a.  身份：人首蛇身
        *   b.  行为：捏土造人，炼石补天
        *   c.  能力：创造生命，拯救苍生
    *   2.  过程：
        *   a.  人类的缺失：天地初开，生灵稀少
        *   b.  女娲造人：用黄泥捏人，赋予生命
        *   c.  绳索鞭打：为加快速度，用绳索沾泥浆甩出，形成普通人
    *   3.  象征意义：
        *   a.  表现了人类的创造力和母爱
        *   b.  解释了人类的起源和不同社会阶层的产生
        *   c.  体现了人与自然和谐相处的美好愿望

**II. 英雄传说 (挑战自然)**

*   **A. 精卫填海**
    *   1.  人物：精卫（炎帝的小女儿女娃）
        *   a.  身份：炎帝的女儿
        *   b.  遭遇：溺水而亡
        *   c.  行为：化为精卫鸟，衔石填海
        *   d.  精神：坚韧不拔，锲而不舍
    *   2.  过程：
        *   a.  溺水悲剧：女娃在东海溺水身亡
        *   b.  化为精卫：化为神鸟精卫
        *   c.  衔石填海：日复一日，衔石填海，誓要填平大海
    *   3.  象征意义：
        *   a.  象征着不屈不挠的斗争精神
        *   b.  体现了人类挑战自然、改造自然的决心
        *   c.  即使微小的力量，也能做出伟大的事业

*   **B. 夸父逐日**
    *   1.  人物：夸父
        *   a.  身份：巨人部落首领
        *   b.  行为：追逐太阳
        *   c.  结局：渴死在路上
        *   d.  精神：豪迈气概，永不放弃
    *   2.  过程：
        *   a.  夸父的决心：想要追上太阳
        *   b.  追逐过程：奋力奔跑，跨越山河
        *   c.  力竭而亡：渴死在路上，手杖化为桃林
    *   3.  象征意义：
        *   a.  象征着人类对光明和理想的追求
        *   b.  体现了人类挑战极限的勇气和决心
        *   c.  即使失败，也能留下美好的遗产

*   **C. 后羿射日**
    *   1.  人物：后羿
        *   a.  身份：神箭手
        *   b.  行为：射下九个太阳
        *   c.  功绩：拯救人类
        *   d.  性格：勇敢，为民除害
    *   2.  背景：
        *   a.  十日并出：天下大旱，民不聊生
    *   3.  过程：
        *   a.  后羿领命：接受天帝的命令
        *   b.  射日壮举：拉弓搭箭，射下九个太阳
        *   c.  解除危机：只留下一个太阳，恢复正常秩序
    *   4.  象征意义：
        *   a.  象征着人类战胜自然灾害的勇气和能力
        *   b.  体现了英雄为民除害的精神
        *   c.  表达了对美好生活的向往和追求

**III. 其他神话 (道德规范)**

*   **A. 愚公移山**
    *   1.  人物：愚公
        *   a.  年龄：九十岁
        *   b.  行为：移山
        *   c.  精神：坚定不移，持之以恒
    *   2.  故事梗概：
        *   a.  太行王屋二山阻碍交通
        *   b.  愚公决心移山，感动天帝
        *   c.  天帝派大力神移走两座山
    *   3.  象征意义：
        *   a.  体现了坚持不懈，终能成功的道理
        *   b.  象征着改造自然的决心和力量
        *   c.  强调了集体力量的重要性

*   **B. 嫦娥奔月**
    *   1.  人物：嫦娥、后羿
        *   a.  嫦娥：后羿的妻子，偷吃不死药
        *   b.  后羿：神箭手，射下九日
    *   2.  故事梗概：
        *   a.  后羿射日，得到不死药
        *   b.  嫦娥偷吃不死药，飞升月宫
        *   c.  嫦娥在月宫寂寞生活
    *   3.  象征意义：
        *   a.  反映了人们对月亮的向往
        *   b.  表达了对美好爱情的珍惜
        *   c.  告诫人们要诚实守信，不要贪婪

**IV. 神话故事的价值与意义**

*   **A. 传承文化**：神话故事是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆和文化基因。
*   **B. 塑造人格**：神话人物的英雄事迹和高尚品德，能够激励人们奋发向上，追求真善美。
*   **C. 启迪智慧**：神话故事蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，能够启迪人们的思维，认识世界。
*   **D. 激发想象**：神话故事充满奇特的想象和浪漫的情怀，能够激发人们的创造力和想象力。
*   **E. 美育价值**：神话故事具有较高的审美价值，能够培养人们的审美情趣，提高艺术修养。

**V. 学习方法建议**

*   **A. 查找资料**：多查找与神话故事相关的书籍、图片和视频，加深理解。
*   **B. 思考分析**：深入思考神话故事的内涵和象征意义，培养批判性思维。
*   **C. 讨论交流**：与同学、老师交流学习心得，互相启发。
*   **D. 创作表达**：尝试用绘画、写作、表演等方式，表达对神话故事的理解。
*   **E. 联系实际**：将神话故事中的精神融入到学习和生活中，提升自身素质。

## 《四上神话故事思维导图》 **中心主题：四年级上册神话故事** **I. 开天辟地 (宇宙起源)** * **A. 盘古开天地** * 1. 人物：盘古 * a. 形象：顶天立地，手持巨斧 * b. 行为：用斧劈开混沌，开天辟地 * c. 精神：无私奉献，牺牲自我 * 2. 过程： * a. 混沌状态：天地未分，一片黑暗 * b. 盘古开天：手持巨斧，劈开混沌 * c. 天地渐分：天日高一尺，地日厚一尺，盘古日长一丈 * d. 盘古化生：身躯化为山川河流、日月星辰 * 3. 象征意义： * a. 体现了中华民族的创造精神和奉献精神 * b. 解释了宇宙的起源和世界的形成 * **B. 女娲造人** * 1. 人物：女娲 * a. 身份：人首蛇身 * b. 行为：捏土造人，炼石补天 * c. 能力：创造生命，拯救苍生 * 2. 过程： * a. 人类的缺失：天地初开，生灵稀少 * b. 女娲造人：用黄泥捏人，赋予生命 * c. 绳索鞭打：为加快速度，用绳索沾泥浆甩出，形成普通人 * 3. 象征意义： * a. 表现了人类的创造力和母爱 * b. 解释了人类的起源和不同社会阶层的产生 * c. 体现了人与自然和谐相处的美好愿望 **II. 英雄传说 (挑战自然)** * **A. 精卫填海** * 1. 人物：精卫（炎帝的小女儿女娃） * a. 身份：炎帝的女儿 * b. 遭遇：溺水而亡 * c. 行为：化为精卫鸟，衔石填海 * d. 精神：坚韧不拔，锲而不舍 * 2. 过程： * a. 溺水悲剧：女娃在东海溺水身亡 * b. 化为精卫：化为神鸟精卫 * c. 衔石填海：日复一日，衔石填海，誓要填平大海 * 3. 象征意义： * a. 象征着不屈不挠的斗争精神 * b. 体现了人类挑战自然、改造自然的决心 * c. 即使微小的力量，也能做出伟大的事业 * **B. 夸父逐日** * 1. 人物：夸父 * a. 身份：巨人部落首领 * b. 行为：追逐太阳 * c. 结局：渴死在路上 * d. 精神：豪迈气概，永不放弃 * 2. 过程： * a. 夸父的决心：想要追上太阳 * b. 追逐过程：奋力奔跑，跨越山河 * c. 力竭而亡：渴死在路上，手杖化为桃林 * 3. 象征意义： * a. 象征着人类对光明和理想的追求 * b. 体现了人类挑战极限的勇气和决心 * c. 即使失败，也能留下美好的遗产 * **C. 后羿射日** * 1. 人物：后羿 * a. 身份：神箭手 * b. 行为：射下九个太阳 * c. 功绩：拯救人类 * d. 性格：勇敢，为民除害 * 2. 背景： * a. 十日并出：天下大旱，民不聊生 * 3. 过程： * a. 后羿领命：接受天帝的命令 * b. 射日壮举：拉弓搭箭，射下九个太阳 * c. 解除危机：只留下一个太阳，恢复正常秩序 * 4. 象征意义： * a. 象征着人类战胜自然灾害的勇气和能力 * b. 体现了英雄为民除害的精神 * c. 表达了对美好生活的向往和追求 **III. 其他神话 (道德规范)** * **A. 愚公移山** * 1. 人物：愚公 * a. 年龄：九十岁 * b. 行为：移山 * c. 精神：坚定不移，持之以恒 * 2. 故事梗概： * a. 太行王屋二山阻碍交通 * b. 愚公决心移山，感动天帝 * c. 天帝派大力神移走两座山 * 3. 象征意义： * a. 体现了坚持不懈，终能成功的道理 * b. 象征着改造自然的决心和力量 * c. 强调了集体力量的重要性 * **B. 嫦娥奔月** * 1. 人物：嫦娥、后羿 * a. 嫦娥：后羿的妻子，偷吃不死药 * b. 后羿：神箭手，射下九日 * 2. 故事梗概： * a. 后羿射日，得到不死药 * b. 嫦娥偷吃不死药，飞升月宫 * c. 嫦娥在月宫寂寞生活 * 3. 象征意义： * a. 反映了人们对月亮的向往 * b. 表达了对美好爱情的珍惜 * c. 告诫人们要诚实守信，不要贪婪 **IV. 神话故事的价值与意义** * **A. 传承文化**：神话故事是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆和文化基因。 * **B. 塑造人格**：神话人物的英雄事迹和高尚品德，能够激励人们奋发向上，追求真善美。 * **C. 启迪智慧**：神话故事蕴含着丰富的哲学思想和人生智慧，能够启迪人们的思维，认识世界。 * **D. 激发想象**：神话故事充满奇特的想象和浪漫的情怀，能够激发人们的创造力和想象力。 * **E. 美育价值**：神话故事具有较高的审美价值，能够培养人们的审美情趣，提高艺术修养。 **V. 学习方法建议** * **A. 查找资料**：多查找与神话故事相关的书籍、图片和视频，加深理解。 * **B. 思考分析**：深入思考神话故事的内涵和象征意义，培养批判性思维。 * **C. 讨论交流**：与同学、老师交流学习心得，互相启发。 * **D. 创作表达**：尝试用绘画、写作、表演等方式，表达对神话故事的理解。 * **E. 联系实际**：将神话故事中的精神融入到学习和生活中，提升自身素质。

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