高一文言文思维导图
# 《高一文言文思维导图》
**一、文言实词**
* **1. 意义判断**
* **（1）字形推断法：**
* 根据字形推测本义，进而推断在具体语境中的意义。
* 例如：“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关，“言”与说话有关，“刂”与刀剑有关。
* **（2）语境分析法：**
* 结合上下文语境，推断词语的具体含义。
* 注意：要全面考虑上下文的联系，避免断章取义。
* **（3）成语联想法：**
* 利用成语中保留的古义，推断文言实词的含义。
* 例如：“危如累卵”中的“累”，可以推断出“积累”的意思。
* **（4）语法分析法：**
* 根据词语在句子中的语法位置，判断其词性和大致意义。
* 例如：动词通常作谓语，名词作主语或宾语。
* **（5）互文见义法：**
* 利用互文句式中对称词语的意义关系，推断词语的含义。
* 例如：“将军百战死，壮士十年归”中的“死”和“归”互为反义。
* **2. 词类活用**
* **（1）名词活用：**
* 名词作动词：
* 例如：“名词 + 及物动词”结构，名词活用为动词，表示“像…一样对待…”
* 名词作状语：
* 例如：“日夜望将军至”， “日夜”作状语，表示“每天每夜”。
* **（2）动词活用：**
* 动词作名词：
* 例如：“追亡逐北”中的“亡”、“北”，追逐逃亡的人，逃跑的人，动词活用为名词。
* **（3）形容词活用：**
* 形容词作动词：
* 例如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”、“远”，亲近，疏远，形容词活用为动词。
* 形容词作名词：
* 例如：“将军身被坚执锐”中的“坚”、“锐”，坚硬的盔甲，锐利的兵器，形容词活用为名词。
* **（4）使动用法：**
* 使宾语怎么样，使宾语做某事。
* 例如：“苦其心志，劳其筋骨”中的“苦”、“劳”，使…痛苦，使…劳累。
* **（5）意动用法：**
* 认为宾语怎么样，把宾语看作什么。
* 例如：“渔人甚异之”中的“异”，以…为异，对…感到惊异。
* **3. 古今异义**
* **（1）词义扩大：**
* 例如：“江”、“河”古代专指长江、黄河，现在泛指河流。
* **（2）词义缩小：**
* 例如：“妻子”古代指妻子和儿女，现在只指妻子。
* **（3）词义转移：**
* 例如：“牺牲”古代指祭祀用的牲畜，现在指为正义事业献出生命。
* **（4）感情色彩变化：**
* 例如：“卑鄙”古代是中性词，指地位低下，现在是贬义词，指品质恶劣。
* **4. 一词多义**
* 例如：“顾”：
* 回头看（顾影自怜）
* 拜访（三顾茅庐）
* 关心（顾全大局）
* 只是、但是（顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也）
**二、文言虚词**
* **1. 常见虚词**
* **（1）之：**
* 代词（人称代词、指示代词）
* 助词（结构助词“的”，语气助词，取消句子独立性）
* 动词（往、到）
* **（2）其：**
* 代词（人称代词、指示代词）
* 副词（表语气，加强语气）
* **（3）而：**
* 连词（表并列、递进、转折、承接、修饰）
* **（4）以：**
* 介词（用、把、因为、按照）
* 连词（表目的、表结果）
* 动词（认为）
* **（5）于：**
* 介词（在、到、对、向、比）
* **（6）乃：**
* 副词（竟然、才、于是）
* 代词（你）
* 动词（是）
* **（7）为：**
* 动词（是、做、认为、被）
* 介词（替、为了、因为）
* **（8）焉：**
* 代词（哪里、什么）
* 语气助词（了、呢）
* 兼词（于此、于之）
* **（9）也：**
* 语气助词（表肯定、疑问、感叹、判断、停顿）
* **（10）乎：**
* 语气助词（表疑问、反问、感叹）
* 介词（相当于“于”）
* **2. 虚词用法辨析**
* 关注语境，结合句子意思判断虚词的用法。
* 积累常见虚词的多种用法，并灵活运用。
**三、文言句式**
* **1. 判断句**
* 常用“者”、“也”表示判断。
* 例如：“廉颇者，赵之良将也”。
* 也可用“乃”、“为”、“即”、“非”等表示判断。
* 例如：“此乃臣效命之秋也”，“此为我先人避秦时所居”。
* **2. 被动句**
* 用“于”、“为…所…”、“见”、“受”、“被”等表示被动。
* 例如：“身死国灭，为天下笑”，“臣诚恐见欺于王”，“受制于人”。
* **3. 倒装句**
* **（1）主谓倒装：**
* 为了强调谓语，将谓语前置。
* 例如：“甚矣，汝之不惠！”
* **（2）宾语前置：**
* 疑问句中，疑问代词作宾语前置。
* 例如：“吾谁与归？”
* 否定句中，代词作宾语前置。
* 例如：“唯利是图”。
* 用“之”、“是”等作为宾语前置的标志。
* 例如：“何陋之有？”
* **（3）定语后置：**
* 定语放在中心词之后，用“者”作为标志。
* 例如：“求人可使报秦者”。
* **（4）状语后置（介宾短语后置）：**
* 介宾短语放在谓语之后。
* 例如：“战于长勺”。
* **4. 省略句**
* 省略主语、谓语、宾语、介词等。
* 注意根据语境补充省略成分。
**四、文化常识**
* **1. 官职变迁**
* 了解古代官职的名称、职能和等级。
* 例如：丞相、太尉、御史大夫等。
* **2. 年龄称谓**
* 了解不同年龄阶段的称谓。
* 例如：襁褓、孩提、总角、弱冠、而立、不惑、知天命、耳顺、耄耋等。
* **3. 科举制度**
* 了解科举考试的等级、内容和意义。
* 例如：乡试、会试、殿试、进士等。
* **4. 礼仪制度**
* 了解古代的礼仪规范。
* 例如：跪拜礼、揖礼、座次礼等。
* **5. 纪年方法**
* 了解古代的纪年方法。
* 例如：年号纪年、干支纪年。
**五、翻译原则**
* **1. 直译为主，意译为辅**
* 尽可能保留原文的字面意思和语言风格。
* 对于难以直译的部分，可以进行意译。
* **2. 忠于原文，力求达意**
* 翻译要准确、流畅，符合现代汉语的表达习惯。
* 避免出现翻译错误和歧义。
* **3. 字字落实，文从句顺**
* 每个实词、虚词都要准确翻译。
* 翻译后的句子要通顺流畅，符合语法规范。
* **4. 增补省略成分**
* 补全省略的主语、谓语、宾语等。
* **5. 调整语序**
* 将倒装句调整为现代汉语的语序。
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