《三年级语文下册七单元思维导图》
一、单元主题：故事中的道理
1.1 单元概述：
- 通过阅读寓言故事、童话故事等，体会故事中蕴含的深刻道理。
- 学习抓住故事要素（人物、情节、环境），理解故事主旨。
- 培养阅读理解能力、分析能力和提炼总结能力。
- 激发阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
1.2 单元重点：
- 理解故事中的道理，并能用自己的话表达出来。
- 掌握分析故事要素的方法。
- 提高阅读速度和理解能力。
- 培养良好的阅读习惯和文学素养。
1.3 单元难点：
- 深刻理解故事背后蕴含的哲理。
- 运用多种阅读方法理解文本。
- 运用所学知识解决实际问题。
二、课文内容详解：
2.1 《守株待兔》
- 故事梗概： 讲了一个农民偶然捡到撞死的兔子，便放弃耕作，每天守在树桩旁等待兔子，最终一无所获的故事。
- 人物：
- 农民：懒惰，投机取巧，不劳而获。
- 情节：
- 偶然拾兔 → 放弃耕作 → 守株待兔 → 一无所获
- 道理： 不要心存侥幸，不要想不劳而获，要通过自己的劳动才能获得收获。说明了任何事情都不能墨守成规，要根据实际情况变化而变化。
- 重点词语： 守株待兔、株、耕、释、冀、宋人、为
- 写作方法： 语言简洁，情节简单，寓意深刻。
- 拓展思考： 你认为还有哪些类似“守株待兔”的例子？
- 主题： 讽刺了不劳而获，墨守成规的思想。
- 人物：
2.2 《陶罐和铁罐》
- 故事梗概： 讲述了陶罐和铁罐在皇宫里，因为各自材质不同，对待问题的态度也不同，最终铁罐因为傲慢自大而摔碎，陶罐谦虚谨慎而得以保存的故事。
- 人物：
- 陶罐：谦虚、谨慎、宽容、友善。
- 铁罐：傲慢、自大、轻视他人。
- 情节：
- 铁罐嘲笑陶罐 → 陶罐不计较 → 铁罐更加傲慢 → 铁罐被摔碎 → 陶罐被保存
- 道理： 要谦虚谨慎，尊重他人，不能骄傲自大。说明了谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。
- 重点词语： 奚落、傲慢、谦虚、争辩、恼怒、轻蔑、朴素
- 写作方法： 对比，衬托，运用了拟人的手法。
- 拓展思考： 你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
- 主题： 告诉我们做人要谦虚谨慎，尊重他人。
- 人物：
2.3 《鹿角和鹿腿》
- 故事梗概： 讲述了一只鹿，在水里看到自己美丽的角而高兴，看到细长的腿而抱怨，结果被猎人追赶时，鹿角被树枝挂住，而细长的腿却救了它一命的故事。
- 人物：
- 鹿：爱慕虚荣，只看外表，不能正确认识自身的优点和缺点。
- 猎人：贪婪，残忍。
- 情节：
- 鹿欣赏鹿角 → 鹿抱怨鹿腿 → 猎人追赶 → 鹿角被树枝挂住 → 鹿腿救了鹿
- 道理： 告诫人们不要光看事物的外表，要全面地、辩证地看待事物，要认识到事物的实用价值。不要以貌取人，人各有长短。
- 重点词语： 抱怨、匀称、别致、灰心丧气、挣扎
- 写作方法： 通过鹿的心理活动来表现主题。
- 拓展思考： 你认为什么才是真正的美？
- 主题： 说明事物各有优点和缺点，不能只看外表，要全面地看待事物。
- 人物：
2.4 《池子与河流》
- 故事梗概： 讲述了一个小池子因为看到河流奔流不息而羡慕，但后来河流干涸了，池子依然有水的故事。
- 人物：
- 池子：羡慕河流，但也有自己的优点。
- 河流：奔流不息，但也有干涸的时候。
- 情节：
- 池子羡慕河流 → 河流干涸 → 池子仍然有水
- 道理： 各有各的优点和缺点，不必羡慕别人，要珍惜自己拥有的。每个人都有自己的价值。
- 重点词语： 奔流不息、干涸、滔滔不绝、羡慕
- 写作方法： 对比，衬托。
- 拓展思考： 你觉得池子和河流谁更好？
- 主题： 告诉我们要珍惜自己所拥有的，不必羡慕别人。
- 人物：
三、语文园地七：
3.1 词语积累：
- 练习写一些带有反义词和近义词的词语，如：取长补短，扬长避短等。
3.2 日积月累：
- 背诵关于学习和做人的名言警句。
3.3 口语交际：
- 围绕“故事中的道理”展开讨论，分享自己喜欢的故事，并说说自己从中学到了什么。
3.4 习作：
- 根据本单元所学，写一篇读后感，谈谈自己对某个故事的理解和感悟。
四、单元知识点总结：
4.1 阅读理解：
- 能够抓住故事要素，理解故事主旨。
- 能够用自己的话概括故事内容。
- 能够理解故事中蕴含的道理，并能联系实际进行思考。
4.2 词语积累：
- 能够掌握本单元的重点词语，并能正确运用。
- 能够积累一些带有反义词和近义词的词语。
4.3 写作：
- 能够写出条理清晰、内容充实的读后感。
- 能够运用本单元所学的写作方法，如对比、衬托等。
五、思维导图总结：
本单元通过多个故事，传递了深刻的道理，例如不要不劳而获，要谦虚谨慎，要全面地看待事物，要珍惜自己拥有的等等。通过阅读这些故事，不仅提高了学生的阅读理解能力，也培养了他们的良好品德。