七年级英语第九单元思维导图

## 《七年级英语第九单元思维导图》 **中心主题：Unit 9 When was he born?** **一、 核心语法：询问和描述过去发生的事情（Simple Past Tense）** * **概念:** * 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 * 时间状语常见：yesterday, last week/month/year, ago (two days ago), in + 过去年份 (in 1990), when + 过去时间状语从句。 * **构成:** * **肯定句:** 主语 + 动词过去式 (V-ed / 不规则变化) * **否定句:** 主语 + did not (didn't) + 动词原形 (V) * **一般疑问句:** Did + 主语 + 动词原形 (V)? * 肯定回答：Yes, 主语 + did. * 否定回答：No, 主语 + didn't. * **特殊疑问句:** 疑问词 + did + 主语 + 动词原形 (V)? * **动词过去式规则变化:** * 一般情况：动词后直接加 -ed (e.g., play - played, work - worked) * 以字母 e 结尾：动词后直接加 -d (e.g., live - lived, like - liked) * 以辅音字母 + y 结尾：变 y 为 i，再加 -ed (e.g., study - studied, cry - cried) * 重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母：双写该辅音字母，再加 -ed (e.g., stop - stopped, plan - planned) * **动词过去式不规则变化 (重要！需记忆):** * be (am/is) - was; are - were * do - did; have - had * go - went; see - saw * eat - ate; drink - drank * write - wrote; read - read (拼写相同，发音不同) * get - got; give - gave * come - came; become - became * take - took; make - made * buy - bought; think - thought * find - found; tell - told * know - knew; leave - left * speak - spoke; understand - understood * fly - flew; grow - grew * run - ran; say - said * swim - swam; sing - sang * **用法示例:** * He was born in 1990. * She didn't go to school yesterday. * Did you watch the movie last night? * When did you meet him? **二、 重点词汇和短语:** * **人物类:** * writer (作家) * scientist (科学家) * musician (音乐家) * basketball player (篮球运动员) * teacher (老师) * artist (艺术家) * actor (演员) * actress (女演员) * president (总统) * **时间类:** * when (什么时候) * born (出生) * year (年) * month (月) * day (日) * date (日期) * ago (…以前) * last week/month/year (上周/上个月/去年) * birthday (生日) * **动词类:** * become (成为) * win (赢) * die (死亡) * live (居住；生活) * pass away (去世) * create (创造) * paint (绘画) * write (写作) * play (演奏；玩) * discover (发现) * invent (发明) * study (学习；研究) * **其他:** * famous (著名的) * important (重要的) * successful (成功的) * because (因为) * so (所以) * then (然后) * but (但是) * first (第一) * next (下一个) * finally (最后) * on (在…之上；在…时候 – 用于具体日期) * in (在…里面；在…年份/月份) * at (在…地点/时间) **三、 功能句型:** * When was he/she born? He/She was born in… / on… * What did he/she do? He/She…(动词过去式). * He/She became a… * He/She was famous for… * He/She died in… * He/She was an important… **四、 课文内容要点:** * **Section A:** 主要学习询问和回答人物的出生时间和主要成就，以及介绍不同领域的人物。 * 对话练习：询问朋友了解的人物的信息。 * 阅读理解：介绍历史人物，如 Michael Jordan, Marie Curie. * **Section B:** 学习如何描述过去发生的事情，以及如何用简单的连词 (because, so, then, but) 连接句子。 * 对话练习：描述自己过去做过的事情。 * 阅读理解：介绍历史事件或人物的生平事迹。 * **Self Check:** 单元复习，巩固所学知识和技能。 **五、 文化背景:** * 了解一些重要的历史人物和事件，培养学生的文化意识。 * 鼓励学生查阅资料，了解更多关于历史人物的故事。 **六、 拓展活动:** * 采访家人或朋友，了解他们的出生日期和重要经历，并用英语进行描述。 * 制作名人传记海报，介绍自己喜欢的历史人物。 * 进行角色扮演，模仿历史人物的言行举止。 * 写一篇关于过去难忘经历的短文。 * 查找关于历史人物的纪录片或电影，观看并分享心得体会。 **七、 语法练习重点：** * 将动词变为正确的过去式形式。 * 根据提示词，用过去式完成句子。 * 改错题：找出句子中过去式时态的错误并改正。 * 完成对话，注意使用正确的过去式时态。 * 翻译句子，英汉互译，巩固过去式时态的运用。

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