《三年级下册 狼子善心》思维导图

中心主题：狼子善心 (中心圆)

一、故事梗概 (第一级分支)

• A. 故事背景: (第二级分支)
  • 地点：山谷，茅草屋
  • 时间：未知
  • 环境：狼群出没，人迹罕至
• B. 主要人物: (第二级分支)
  • 老爷爷：善良、孤单、年迈
  • 狼：凶猛外表，内心柔软，有情有义
  • 猎人：贪婪、残忍
• C. 核心事件: (第二级分支)
  • 狼救老爷爷：狼冒着危险救出被猎人追赶的老爷爷
  • 老爷爷报恩：老爷爷收留受伤的狼，精心照料
  • 猎人再次出现：猎人追踪狼的足迹，威胁老爷爷
  • 狼报恩：狼帮助老爷爷赶走猎人，保护他

二、人物分析 (第一级分支)

• A. 老爷爷: (第二级分支)
  • 性格特点：善良、乐于助人、知恩图报、孤独
  • 外貌描写：年迈、慈祥
  • 行为表现：救助受伤的狼，尽心尽力
  • 重要语句：“你放心，我一定会照顾好你。”
  • 象征意义：善良人性的代表
• B. 狼: (第二级分支)
  • 性格特点：外表凶猛，内心善良，有情有义，知恩图报
  • 外貌描写：凶狠，锐利的牙齿
  • 行为表现：救老爷爷，忍受伤痛，报恩
  • 重要语句：(虽然没有直接语言，但从行为中体现出感恩)
  • 象征意义：颠覆了传统狼的形象，体现了动物也有善良的一面
• C. 猎人: (第二级分支)
  • 性格特点：贪婪、残忍、自私
  • 外貌描写：凶狠
  • 行为表现：追杀狼，威胁老爷爷
  • 重要语句：“老头，你最好把狼交出来！”
  • 象征意义：负面人性的代表，与老爷爷和狼形成对比

三、主题思想 (第一级分支)

• A. 善良的力量: (第二级分支)
  • 善良可以感动动物，甚至让凶猛的野兽也产生善意
  • 善良是一种强大的力量，可以化解仇恨和危险
• B. 知恩图报: (第二级分支)
  • 无论是人还是动物，都应该懂得感恩
  • 报恩是一种美德，可以促进和谐和友谊
• C. 人与自然和谐相处: (第二级分支)
  • 人类应该尊重自然，保护动物
  • 人与动物可以和谐相处，互助互利
• D. 传统观念的颠覆: (第二级分支)
  • 打破人们对狼的固有印象，揭示了动物的复杂性
  • 不要以貌取人/以貌取动物，要用心去感受和理解

四、写作手法 (第一级分支)

• A. 对比: (第二级分支)
  • 狼的善良与猎人的残忍形成鲜明对比
  • 老爷爷的善良与猎人的贪婪形成对比
• B. 细节描写: (第二级分支)
  • 对老爷爷照顾狼的细节描写，体现他的善良
  • 对猎人追杀狼的细节描写，体现他的残忍
• C. 语言描写: (第二级分支)
  • 猎人的语言粗鲁凶狠
  • 老爷爷的语言慈祥温和
• D. 动作描写: (第二级分支)
  • 狼救老爷爷的动作描写，体现它的勇敢和力量
  • 老爷爷照顾狼的动作描写，体现他的爱心
• E.心理描写: (第二级分支)
  • 对老爷爷担忧狼的心理描写
  • 对猎人贪婪的心理描写

五、重要情节分析 (第一级分支)

• A. 狼救老爷爷： (第二级分支)
  • 原因：狼可能感受到老爷爷的善良
  • 经过：狼奋力将老爷爷从猎人手中救下
  • 结果：狼受伤，老爷爷得救
  • 意义：故事的开端，奠定了善良的主题
• B. 老爷爷照顾狼： (第二级分支)
  • 原因：知恩图报，心疼受伤的狼
  • 经过：老爷爷精心照顾狼，给它食物和水，包扎伤口
  • 结果：狼的伤势逐渐好转
  • 意义：体现了老爷爷的善良和爱心，进一步深化主题
• C. 猎人追踪： (第二级分支)
  • 原因：贪婪，想要得到狼
  • 经过：猎人追踪狼的足迹，找到老爷爷的茅草屋
  • 结果：猎人威胁老爷爷交出狼
  • 意义：制造矛盾冲突，推动情节发展
• D. 狼报恩： (第二级分支)
  • 原因：感恩老爷爷的救命之恩
  • 经过：狼赶走猎人，保护老爷爷
  • 结果：猎人逃走，老爷爷安全
  • 意义：故事的高潮，最终展现了狼的善良和知恩图报，升华主题

六、拓展思考 (第一级分支)

• A. 现实意义: (第二级分支)
  • 我们应该学习老爷爷的善良和乐于助人
  • 我们应该尊重动物，保护环境
  • 不要轻易相信外表，要用心去了解他人
• B. 讨论: (第二级分支)
  • 狼的善良是天生的吗？
  • 人类应该如何对待动物？
  • 如何才能构建人与自然和谐相处的世界？
• C. 类似故事: (第二级分支)
  • 《东郭先生和狼》 (进行对比分析)
  • 其他动物报恩的故事 (举例说明)

七、词语解释 (第一级分支，可选，根据三年级词汇量决定)

• A. 茅草屋: (第二级分支)
  • 解释：用茅草盖的简陋房屋
• B. 慈祥: (第二级分支)
  • 解释：（老年人的神态、表情）和蔼安详
• C. 知恩图报: (第二级分支)
  • 解释：受到别人的恩惠要报答别人
• D. 贪婪: (第二级分支)
  • 解释：非常想得到（不该得到的东西）

以上思维导图结构完整，内容涵盖故事梗概、人物分析、主题思想、写作手法、重要情节分析、拓展思考和词语解释等方面，并进行了详细的分解和阐述，符合三年级学生的认知水平，方便理解和记忆。