四年级英语456单元思维导图
《四年级英语456单元思维导图》
核心主题：四年级英语456单元知识体系构建
1. 第四单元：At the Farm
1.1 主题：农场生活与动物
- 关键词: Farm, animals, sounds, activities, food
- 语法点:
- 简单现在时 (Simple Present Tense)描述习惯性动作：I milk the cows every morning.
- 情态动词 can/can't 表示能力：The horse can run fast. The pig can't fly.
- 形容词比较级：The hen is smaller than the cow.
- 词汇:
- 动物: cow, horse, pig, hen, duck, sheep, goat, donkey, chicken, rabbit, cat, dog
- 农场物品: barn, field, tractor, fence, pond, gate
- 动作: milk, feed, ride, clean, collect eggs, plant, grow
- 食物: milk, eggs, vegetables, fruit, hay, grass
- 功能句型:
- What do you do at the farm? I milk the cows.
- Can you ride a horse? Yes, I can. / No, I can't.
- What sound does a duck make? It says "Quack, quack!"
- 拓展活动:
- 绘制农场场景图，标注动物和物品。
- 模仿动物的声音和动作。
- 用英语描述农场里的生活。
- 讨论农场动物对人类的益处。
- 制作简单的农场食物：牛奶水果沙拉，鸡蛋三明治等。
1.2 语言技能：听、说、读、写
- 听力: 听懂关于农场生活的简单对话和描述。
- 口语: 能够用简单的句子描述农场动物、物品和活动。
- 阅读: 能够阅读关于农场生活的简单短文。
- 写作: 能够写简单的句子和短文描述农场生活。
2. 第五单元：My Clothes
2.1 主题：服装与配饰
- 关键词: Clothes, colors, sizes, weather, seasons, materials
- 语法点:
- This/That/These/Those 指示代词的用法：This is my shirt. Those are my shoes.
- 形容词描述颜色和大小：The red shirt is big. The blue skirt is small.
- What about...? 征求他人意见：What about the blue hat?
- 词汇:
- 服装: shirt, T-shirt, pants, skirt, dress, shorts, coat, sweater, socks, shoes, hat, gloves, scarf, boots
- 颜色: red, blue, green, yellow, black, white, pink, purple, orange, brown
- 描述词: big, small, long, short, new, old, clean, dirty
- 材质: cotton, wool, leather
- 功能句型:
- What are you wearing? I'm wearing a T-shirt and pants.
- What color is your shirt? It's blue.
- What size is your shirt? It's big.
- What about this dress? It's nice.
- 拓展活动:
- 制作服装搭配剪贴簿，用英语描述搭配。
- 玩“穿衣搭配”游戏，学习描述服装。
- 设计自己的衣服，用英语描述设计理念。
- 讨论不同季节适合穿什么衣服。
- 学习有关服装的英语儿歌。
2.2 语言技能：听、说、读、写
- 听力: 听懂关于服装的简单对话和描述。
- 口语: 能够用简单的句子描述自己的穿着和喜欢的服装。
- 阅读: 能够阅读关于服装的简单短文。
- 写作: 能够写简单的句子和短文描述自己的服装和喜欢的服装。
3. 第六单元：Food
3.1 主题：食物与饮品
- 关键词: Food, drinks, taste, healthy, unhealthy, cooking
- 语法点:
- 可数名词和不可数名词：apples, oranges, milk, juice
- Some/Any 的用法：I have some apples. Do you have any milk?
- 动词 want 的用法：I want some juice.
- 词汇:
- 食物: apple, orange, banana, pear, bread, rice, noodles, meat, fish, vegetables, cake, chocolate, ice cream, pizza, burger
- 饮品: milk, juice, water, tea, coffee, soda
- 味道: sweet, sour, salty, bitter
- 烹饪方式: cook, bake, fry
- 功能句型:
- What do you want to eat/drink? I want some noodles/milk.
- Do you like...? Yes, I do. / No, I don't.
- Is it sweet/sour/salty? Yes, it is. / No, it isn't.
- I'm hungry/thirsty.
- 拓展活动:
- 制作食物清单，分类可数名词和不可数名词。
- 玩“品尝食物”游戏，用英语描述味道。
- 设计健康食谱，用英语描述食材和制作方法。
- 讨论健康饮食的重要性。
- 学习有关食物的英语儿歌。
3.2 语言技能：听、说、读、写
- 听力: 听懂关于食物的简单对话和描述。
- 口语: 能够用简单的句子描述自己喜欢的食物和饮品，表达自己的需要。
- 阅读: 能够阅读关于食物的简单短文。
- 写作: 能够写简单的句子和短文描述自己喜欢的食物和饮品，并进行简单的食物选择。
4. 综合应用
- 角色扮演: 模拟在农场、服装店、餐厅的场景，进行对话练习。
- 歌曲与韵文: 学习并表演相关的英语歌曲和韵文，增强学习兴趣。
- 故事创作: 以农场、服装或食物为主题，创作简单的英语故事。
- 文化渗透: 了解与农场生活、服装和食物相关的英语国家文化。
5. 评估与反馈
- 单元测试：检验对词汇、语法和句型的掌握情况。
- 口语表达：评估学生的口语表达能力和流利度。
- 书面作业：评估学生的写作能力和语言运用能力。
- 课堂参与：评估学生的课堂参与度和积极性。
- 教师反馈：提供个性化的学习建议和指导。
总结：通过思维导图构建清晰的知识体系，促进四年级学生对英语456单元的学习，并鼓励学生积极参与拓展活动，提高语言运用能力。
