《小英雄雨来人物关系图及人物性格》
人物关系图
mermaid graph LR A[雨来] -- 尊敬、热爱 --> B(雨来娘) A -- 尊敬、热爱 --> C(雨来爹) A -- 敬佩、学习 --> D(李老师) A -- 友谊 --> E(张金龙) A -- 憎恨、反抗 --> F(鬼子) A -- 痛恨 --> G(汉奸) B -- 爱护、支持 --> A C -- 爱护、支持 --> A D -- 关爱、引导 --> A E -- 羡慕、妒忌(后期) --> A F -- 压迫、威胁 --> A G -- 威胁、利用 --> A F -- 利用 --> G G -- 协助 --> F
人物性格分析
雨来：
雨来是《小英雄雨来》中当之无愧的主人公，也是抗日战争时期儿童英雄的典型代表。他的性格可以用“勇敢、机智、爱国、朴实”来概括。
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勇敢： 雨来最突出的性格特征就是勇敢。他面对穷凶极恶的日本鬼子，毫不畏惧，宁死不屈。当鬼子逼问李老师的下落时，他始终守口如瓶，即使遭到严刑拷打也绝不屈服，充分展现了他临危不惧的英雄气概。他敢于在敌人的眼皮底下进行抗日活动，例如帮助李老师隐藏、传递消息等，这些都体现了他的胆识和勇气。雨来这种面对强敌毫不退缩的精神，感染了无数读者，也成为了激励人们抗击侵略者的强大力量。
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机智： 雨来不仅勇敢，还非常机智。他从小在河边长大，水性极好。在被鬼子抓住后，他利用自己的水性，假装被枪打死，跳入水中逃脱。这种机智的自救方式，展现了他过人的应变能力。此外，在与敌人周旋的过程中，雨来总是能够巧妙地运用语言和行动来迷惑敌人，保护自己和同志。他的机智使得他在险恶的环境中能够生存下来，并且继续为抗日事业贡献力量。
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爱国： 爱国是雨来性格的核心。他虽然年纪小，但对祖国的热爱却非常深刻。他深知日本鬼子侵略中国的罪行，因此他对鬼子和汉奸怀有强烈的憎恨。他积极参与抗日活动，保护李老师，传递消息，尽自己所能为抗日战争贡献力量。雨来的爱国情怀并非空洞的口号，而是体现在他的实际行动中。他用自己的行动证明了，即使是孩子，也可以为国家做出伟大的贡献。
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朴实： 雨来生活在农村，从小就养成了朴实善良的性格。他对父母孝顺，对老师尊敬，对朋友真诚。他勤劳勇敢，乐于助人，与村里的孩子们一起玩耍，过着简朴的生活。即使在成为抗日英雄后，他仍然保持着这种朴实的品质，没有因此而骄傲自满。雨来的朴实也体现在他的语言中，他总是用最简单、最真诚的语言表达自己的想法，没有华丽的辞藻，却充满了力量。
雨来娘：
雨来娘是典型的中国农村妇女形象，她勤劳善良、朴实坚强，同时也是一个爱子心切的母亲。
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勤劳善良： 雨来娘承担着家庭的重担，她辛勤劳作，照顾家人，默默付出。她心地善良，乐于助人，对邻里乡亲都很友好。
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朴实坚强： 雨来娘虽然文化程度不高，但她深明大义，支持雨来参加抗日活动。她知道儿子做的是正确的事情，即使担心儿子的安危，也仍然默默地支持他。在雨来被鬼子抓住后，她内心非常痛苦，但她仍然强忍悲痛，鼓励儿子勇敢面对。
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爱子心切： 雨来娘对雨来的爱是无私的、深沉的。她关心雨来的生活起居，担心他的安全，竭尽所能地保护他。当鬼子逼问雨来时，她心如刀绞，但为了大局，她仍然克制自己的情感，没有出卖儿子。
李老师：
李老师是一位进步青年，他富有爱国热情，充满正义感，是一位优秀的教育工作者。
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爱国热情： 李老师积极参加抗日活动，他利用自己的知识和能力，向学生们宣传抗日救国的思想，激发他们的爱国热情。
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正义感： 李老师对日本鬼子的侵略行为深恶痛绝，他敢于与敌人作斗争，即使身处险境也毫不退缩。
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优秀的教育者： 李老师关心爱护学生，他不仅传授知识，更注重培养学生们的爱国情怀和民族气节。他对雨来的成长起到了重要的引导作用。
张金龙：
张金龙是雨来的小伙伴，他的性格比较复杂，前期比较胆小怕事，后期可能会受到雨来的影响而有所转变。
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胆小怕事： 张金龙最初对日本鬼子非常害怕，不敢参与抗日活动。
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羡慕嫉妒： 张金龙可能对雨来的英雄事迹感到羡慕和嫉妒。
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(后期转变)可能变得勇敢： 受到雨来爱国行为的感染，张金龙可能逐渐变得勇敢起来，也加入到抗日队伍中。
鬼子：
鬼子是侵略者的代表，他们的性格残暴、凶狠、贪婪。
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残暴凶狠： 鬼子对中国人民进行残酷的迫害，烧杀抢掠，无恶不作。
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贪婪： 鬼子妄图侵占中国的领土和资源，掠夺中国人民的财富。
汉奸：
汉奸是民族的败类，他们为了个人利益，不惜出卖国家和人民的利益。他们的性格卑鄙、无耻、贪生怕死。
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卑鄙无耻： 汉奸帮助鬼子残害中国人民，他们的行为令人不齿。
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贪生怕死： 汉奸为了保全自己的性命，不惜出卖良心，投靠敌人。