卖火柴的小女孩思维导图三年级

# 《卖火柴的小女孩思维导图三年级》 ## 中心主题：卖火柴的小女孩 ### 一、人物分析 * **1.1 主要人物：** * 卖火柴的小女孩 * **1.1.1 外貌特征：** 赤脚、衣衫褴褛、脸色苍白、头发蓬乱 * **1.1.2 性格特点：** 善良、可怜、懂事、坚强 (虽然绝望，仍然尝试卖火柴) 、孤独 * **1.1.3 家庭背景：** 贫困、父母无情 (父亲经常打她)、缺乏关爱 * **1.1.4 命运：** 悲惨、冻死街头、短暂的温暖和希望 * **1.2 次要人物：** * 父亲 * **1.2.1 性格特点：** 粗暴、冷漠、贪婪、不关心女儿 * **1.2.2 作用：** 反衬小女孩的悲惨遭遇，推动情节发展 * 路人 * **1.2.1 表现：** 冷漠、无情、视而不见 * **1.2.2 作用：** 更加突显小女孩的孤独和无助，揭示社会的冷酷 ### 二、情节发展 * **2.1 开端：** * 寒冷的除夕夜 * 小女孩赤脚在街上卖火柴 * 无人购买，害怕回家受到父亲的责骂 * **2.2 发展：** * 第一次划火柴： * **2.2.1 景象：** 温暖的火炉，烤鹅，美丽的圣诞树 * **2.2.2 意义：** 渴望温暖和食物 * 第二次划火柴： * **2.2.1 景象：** 喷香的烤鹅在桌上跳跃，刀叉向她走来 * **2.2.2 意义：** 渴望美食和节日的快乐 * 第三次划火柴： * **2.2.1 景象：** 美丽的圣诞树，上面有闪亮的蜡烛和彩色的玩具 * **2.2.2 意义：** 渴望美好的事物和节日的礼物 * 第四次划火柴： * **2.2.1 景象：** 慈祥的奶奶向她走来 * **2.2.2 意义：** 渴望亲情和关爱，奶奶是她心中唯一的温暖 * 第五次划火柴： * **2.2.1 景象：** 奶奶抱着她飞向天堂 * **2.2.2 意义：** 逃离苦难，追求幸福 * **2.3 高潮：** 小女孩不断划火柴，产生幻觉，希望破灭 * **2.4 结局：** * 小女孩冻死在街头 * 路人看到小女孩脸上带着微笑，不知道她看到了美好的景象 ### 三、环境描写 * **3.1 时间：** 除夕夜 * **3.1.1 意义：** 象征着团圆和幸福，与小女孩的遭遇形成鲜明对比 * **3.2 地点：** 寒冷的街头 * **3.2.1 意义：** 烘托悲凉的气氛，突出小女孩的孤独和无助 * **3.3 天气：** 寒冷、下雪 * **3.3.1 意义：** 加剧小女孩的痛苦，暗示她悲惨的命运 ### 四、主题思想 * **4.1 对比：** * **4.1.1 贫富对比：** 富人欢度节日，小女孩在寒冷的街头卖火柴 * **4.1.2 冷暖对比：** 火柴带来的温暖，现实的冰冷 * **4.1.3 幻觉与现实的对比：** 美好的幻觉，残酷的现实 * **4.2 揭示：** * 社会的黑暗和不公 * 穷人的悲惨生活 * 人性的冷漠 * **4.3 表达：** * 对小女孩的同情 * 对穷人的关注 * 对美好生活的渴望 ### 五、写作手法 * **5.1 细节描写：** * 对小女孩外貌、动作、神态的描写 * 对火柴燃烧时的景象的描写 * 对环境的描写 * **5.2 心理描写：** * 描写小女孩的内心活动，展现她的渴望和绝望 * **5.3 烘托：** * 通过环境描写来烘托悲凉的气氛 * 通过人物对比来烘托小女孩的悲惨遭遇 * **5.4 想象：** 运用丰富的想象力，描写小女孩的幻觉 * **5.5 象征：** 火柴象征着希望，奶奶象征着温暖的亲情，死亡象征着解脱。 ### 六、词语积累 (三年级适用) * **6.1 形容词：** 寒冷、温暖、饥饿、疲惫、美丽、慈祥、可怜、孤独、无助、绝望、破旧、闪亮、蓬乱、苍白 * **6.2 动词：** 划、卖、走、看、颤抖、消失、出现、冻僵、跳跃、飞翔 * **6.3 成语：** 饥寒交迫、无家可归、一无所有、雪上加霜、奄奄一息 ### 七、拓展思考 * **7.1 如果你是小女孩，你会怎么做？** (引导学生思考如何面对困境) * **7.2 我们应该如何帮助像小女孩一样的人？** (引导学生思考如何关爱弱势群体) * **7.3 你认为这个故事告诉我们什么道理？** (引导学生思考社会责任和人生价值) ### 八、思维导图布局建议（仅文字描述，需要绘图工具实现） * 中心：卖火柴的小女孩 * 一级分支：人物分析、情节发展、环境描写、主题思想、写作手法、词语积累、拓展思考 * 二级分支：(对应每个一级分支的内容，如上文所述) * 三级分支：(进一步细化二级分支，如上文所述) 这个思维导图涵盖了《卖火柴的小女孩》的各个方面，适合三年级学生理解和分析故事。通过思维导图的形式，可以帮助学生更好地理解故事内容，把握人物形象，分析主题思想，并进行拓展思考。记住，绘制思维导图时，可以用不同的颜色和图像来增强记忆和理解。

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