《六年级一到四单元思维导图语文》
单元一：童年记忆与民族精神
1. 《草原》 - 老舍
- 核心概念: 描绘草原风光，赞美民族团结。
- 语言特点: 比喻、拟人、排比的运用，富有诗意。
- 例：天上的星星好像一颗颗宝石，撒落在蓝色的天幕上。
- 例：远处的小丘上出现了一群马，像一颗颗移动的珍珠。
- 表达情感: 热爱、赞美、向往。
- 语言特点: 比喻、拟人、排比的运用，富有诗意。
- 内容结构:
- 第一部分: 初见草原：辽阔、碧绿。
- 第二部分: 草原景色：骏马、羊群、天空、房屋。
- 第三部分: 民族情谊：热情好客、民族团结。
- 写作手法:
- 抓住特点描写: 对草原景物的细致观察与描写。
- 侧面烘托: 通过对人物行为的描写，侧面烘托草原的美好。
- 主题思想: 赞美草原风光的美丽和民族团结的重要意义。
2. 《丁香结》 - 宗璞
- 核心概念: 通过描写丁香结，表达对生活的热爱和对美好事物的珍惜。
- 丁香结的象征意义: 希望、美好、生命力。
- 作者情感变化: 忧虑 -> 观察 -> 惊喜 -> 释怀。
- 内容结构:
- 开头: 心情不好，看到丁香树。
- 发展: 细致观察丁香树的生长，发现丁香结。
- 结尾: 从丁香结中体会到生命的希望和美好。
- 写作手法:
- 托物言志: 借丁香结抒发情感。
- 细节描写: 对丁香结形态、颜色的细致描写，增强感染力。
- 主题思想: 生活中处处充满希望，要学会发现和珍惜美好。
3. 《古诗词三首》
- 《牧童》 - 吕洞宾:
- 诗意: 描绘牧童悠闲自在的生活。
- 意象: 牧童、牛、笛声、炊烟、山村。
- 表达情感: 自由、快乐、无忧无虑。
- 《清平乐·村居》 - 辛弃疾:
- 诗意: 描绘农村生活的平静和美好。
- 意象: 茅檐、小溪、白鹭、翁媪。
- 表达情感: 闲适、恬淡、热爱生活。
- 《西江月·夜行黄沙道中》 - 辛弃疾:
- 诗意: 描绘夜行途中的所见所感。
- 意象: 明月、星空、蝉鸣、蛙叫、稻花香。
- 表达情感: 乐观、豁达、积极向上。
- 共同特点: 描写田园生活，表达对自然的热爱和对平静生活的向往。
4. 语文园地一
- 词语积累: 描写景物的词语，表达情感的词语。
- 习作指导: 描写景物，表达真情实感。
- 口语交际: 讲述童年趣事。
- 日积月累: 名人名言、谚语。
单元二：战争与和平
5. 《七律·长征》 - 毛泽东
- 核心概念: 表现红军长征的艰苦卓绝和革命乐观主义精神。
- 诗眼: “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。
- 诗句含义: 象征克服困难的决心和胜利的喜悦。
- 内容结构:
- 首联: 回顾长征路上的艰辛。
- 颔联: 描写红军战士不怕困难的精神。
- 颈联: 描写翻越雪山的壮丽景象。
- 尾联: 表达革命胜利的喜悦和必胜的信心。
- 写作手法:
- 对仗: 颔联和颈联都运用了对仗。
- 用典: 引用历史典故，增强诗歌的内涵。
- 夸张: 夸张雪山的险峻，突出红军的英勇。
- 主题思想: 赞扬红军长征的伟大壮举和革命乐观主义精神。
6. 《狼牙山五壮士》
- 核心概念: 赞扬狼牙山五壮士的英勇事迹和爱国主义精神。
- 五壮士: 马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
- 英雄行为: 引开敌人、坚守阵地、跳崖。
- 内容结构:
- 背景: 抗日战争时期。
- 经过: 五壮士完成任务，引开敌人。
- 结果: 五壮士跳崖，壮烈牺牲。
- 写作手法:
- 英雄行为描写: 细致描写五壮士的战斗过程，突出英雄形象。
- 环境烘托: 通过描写恶劣的自然环境，衬托五壮士的英勇。
- 主题思想: 赞扬狼牙山五壮士的爱国主义精神和英雄气概。
7. 《清贫》 - 方志敏
- 核心概念: 阐述共产党人的清贫和高尚情操。
- 清贫的含义: 物质上的贫困，精神上的富有。
- 作者的价值观: 为人民服务，不求个人享受。
- 内容结构:
- 开头: 阐述共产党人的清贫。
- 主体: 描写清贫的生活和高尚的精神境界。
- 结尾: 表达对清贫生活的自豪和对革命事业的坚定信念。
- 写作手法:
- 对比: 将清贫的生活与腐朽的生活进行对比，突出共产党人的高尚。
- 直接抒情: 直接表达对清贫生活的自豪感。
- 主题思想: 阐述共产党人的清贫和高尚情操，表达对革命事业的坚定信念。
8. 语文园地二
- 词语积累: 描写英雄人物的词语，表达爱国情感的词语。
- 习作指导: 描写英雄人物，突出英雄精神。
- 口语交际: 讲述英雄故事。
- 日积月累: 英雄人物的名言。
单元三：人与自然
9. 《鲸》
- 核心概念: 介绍鲸的特点和生活习性，呼吁人们保护鲸。
- 鲸的分类: 须鲸和齿鲸。
- 鲸的生活习性: 呼吸、睡觉、繁殖、食物。
- 内容结构:
- 总述: 介绍鲸的概况。
- 分述: 详细介绍鲸的特点和生活习性。
- 呼吁: 呼吁人们保护鲸。
- 写作手法:
- 数据说明: 运用大量数据说明鲸的体型和生活习性。
- 举例子: 举例说明鲸的各种行为，使文章更生动。
- 主题思想: 介绍鲸的特点和生活习性，呼吁人们保护鲸。
10. 《松鼠》 - 布丰
- 核心概念: 描写松鼠的可爱外形和生活习性。
- 松鼠的外形特点: 漂亮、敏捷、灵活。
- 松鼠的生活习性: 筑巢、觅食、活动。
- 内容结构:
- 总述: 介绍松鼠的整体形象。
- 分述: 详细描写松鼠的外形和生活习性。
- 写作手法:
- 生动描写: 运用生动的语言描写松鼠的外形和动作。
- 拟人化: 将松鼠的动作赋予人的情感，使文章更具趣味性。
- 主题思想: 描写松鼠的可爱外形和生活习性，表达对松鼠的喜爱之情。
11. 语文园地三
- 词语积累: 描写动物的词语，描写自然景物的词语。
- 习作指导: 描写动物，突出动物的特点。
- 口语交际: 交流动物知识。
- 日积月累: 关于动物的谚语。
单元四：科学探索
12. 《小木船》 - 金波
- 核心概念: 通过描写“我”制作小木船的经历，表达对科学探索的兴趣和对童年的美好回忆。
- 小木船的制作过程: 选材、制作、试验。
- 作者的情感变化: 好奇 -> 尝试 -> 失败 -> 坚持 -> 成功 -> 喜悦。
- 内容结构:
- 开头: 产生制作小木船的想法。
- 发展: 描写制作小木船的过程。
- 结尾: 表达对小木船的喜爱和对科学探索的兴趣。
- 写作手法:
- 细节描写: 对制作小木船的细节进行细致描写，增强感染力。
- 心理描写: 描写“我”在制作过程中的心理变化，使人物形象更丰满。
- 主题思想: 表达对科学探索的兴趣和对童年的美好回忆。
13. 《太阳》 - 贾祖璋
- 核心概念: 介绍太阳的特点和作用，说明太阳对人类的重要性。
- 太阳的特点: 光、热、巨大。
- 太阳的作用: 提供光和热，影响地球上的生物。
- 内容结构:
- 总述: 介绍太阳的概况。
- 分述: 详细介绍太阳的特点和作用。
- 写作手法:
- 数据说明: 运用大量数据说明太阳的特点。
- 对比: 将太阳与地球进行对比，突出太阳的巨大。
- 主题思想: 介绍太阳的特点和作用，说明太阳对人类的重要性。
14. 语文园地四
- 词语积累: 描写科学现象的词语，表达科学探索的词语。
- 习作指导: 描写科学现象，突出科学的奥秘。
- 口语交际: 交流科学知识。
- 日积月累: 科学家名言。