《五年级上册道德与法治思维导图,范版》
一、第一单元：我们的权利与责任
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1.1 认识我们的权利
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- 权利的定义：法律赋予公民的某种利益和可以作为的自由。
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- 权利的种类：
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- 生存权：保障基本生活需求。
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- 受教育权：接受义务教育的权利和机会。
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- 发展权：追求个人成长和发展的机会。
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- 参与权：参与社会事务和决策的权利。
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- 隐私权：个人信息和私人生活的保护。
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- 名誉权：维护个人声誉和人格尊严。
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- 如何维护权利：
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- 了解自身权利。
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- 运用法律武器。
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- 寻求社会帮助（学校、社区、相关组织）。
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- 案例分析：
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- 学生因家庭贫困而辍学，如何保障受教育权？
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- 网络暴力侵害个人名誉，如何维护名誉权？
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1.2 履行我们的责任
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- 责任的定义：我们应当承担的义务和应当做的事情。
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- 责任的来源：
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- 法律规定。
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- 道德规范。
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- 社会期望。
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- 责任的种类：
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- 家庭责任：孝敬父母，关爱家人。
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- 学校责任：遵守纪律，努力学习。
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- 社会责任：爱护公物，保护环境，遵守公共秩序。
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- 履行责任的重要性：
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- 促进个人成长。
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- 维护社会秩序。
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- 构建和谐社会。
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- 案例分析：
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- 不乱扔垃圾是履行社会责任。
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- 按时完成作业是履行学校责任。
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1.3 权利与责任的关系
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- 相互依存：权利的实现离不开责任的履行，责任的履行是保障权利的基础。
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- 统一性：在享受权利的同时，必须承担相应的责任，不能只讲权利不讲责任。
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- 平衡：在维护自身权利的同时，也要尊重他人的权利，避免权利冲突。
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- 案例分析：
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- 言论自由的权利，也伴随着不能诽谤他人的责任。
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- 享受义务教育的权利，也伴随着认真学习的责任。
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二、第二单元：学会与人相处
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2.1 尊重他人，理解他人
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- 尊重的含义：平等待人，不歧视，不贬低，欣赏他人的优点。
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- 理解的含义：设身处地为他人着想，体会他人的感受，包容他人的不同。
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- 尊重他人的表现：
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- 礼貌待人。
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- 认真倾听。
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- 不随意打断。
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- 不嘲笑他人。
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- 理解他人的表现：
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- 站在对方的角度思考问题。
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- 体谅他人的难处。
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- 包容他人的缺点。
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- 案例分析：
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- 如何对待与自己意见不同的人？
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- 如何对待有特殊困难的同学？
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2.2 沟通与合作
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- 沟通的重要性：促进理解，消除误解，建立良好关系。
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- 沟通的技巧：
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- 清晰表达自己的想法。
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- 认真倾听对方的意见。
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- 使用恰当的语言和肢体语言。
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- 避免使用攻击性语言。
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- 合作的重要性：共同完成目标，提高效率，培养团队精神。
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- 合作的原则：
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- 分工明确。
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- 互相配合。
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- 尊重他人。
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- 共同承担责任。
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- 案例分析：
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- 小组合作完成一项任务，如何分工协作？
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- 与同学发生矛盾，如何有效沟通解决？
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2.3 化解冲突，求同存异
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- 冲突的常见原因：
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- 利益冲突。
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- 价值观差异。
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- 沟通不畅。
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- 化解冲突的方法：
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- 冷静对待，控制情绪。
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- 换位思考，理解对方。
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- 寻找共同点，达成共识。
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- 寻求第三方调解。
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- 求同存异的含义：在承认和尊重差异的基础上，寻找共同点，达成合作。
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- 求同存异的重要性：构建和谐人际关系，促进社会发展。
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- 案例分析：
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- 同学之间因小事发生争吵，如何化解矛盾？
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- 面对不同的文化习俗，如何求同存异，和谐相处？
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三、第三单元：热爱祖国，热爱家乡
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3.1 认识我们的祖国
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- 地理知识：
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- 国土面积。
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- 地形地貌。
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- 气候特征。
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- 自然资源。
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- 历史文化：
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- 悠久的历史。
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- 灿烂的文化。
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- 重要的历史事件。
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- 杰出的历史人物。
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- 社会发展：
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- 经济发展成就。
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- 科技进步。
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- 人民生活水平的提高。
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- 案例分析：
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- 中国有哪些标志性的自然景观和人文景观？
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- 中国在哪些领域取得了举世瞩目的成就？
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3.2 热爱我们的家乡
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- 了解家乡：
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- 家乡的地理位置。
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- 家乡的历史文化。
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- 家乡的特产。
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- 家乡的特色风俗。
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- 热爱家乡的表现：
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- 关心家乡的发展。
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- 保护家乡的环境。
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- 宣传家乡的文化。
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- 为家乡做出贡献。
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- 家乡与祖国的关系：家乡是祖国的一部分，祖国的繁荣离不开家乡的发展。
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- 案例分析：
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- 如何为家乡的建设和发展贡献力量？
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- 如何向他人介绍自己的家乡？
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3.3 维护国家荣誉，增强民族自豪感
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- 国家荣誉的含义：国家在国际社会中获得的尊重和赞誉。
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- 维护国家荣誉的重要性：
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- 增强民族凝聚力。
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- 提升国家形象。
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- 促进国家发展。
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- 如何维护国家荣誉：
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- 爱国守法。
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- 文明礼貌。
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- 积极参与社会活动。
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- 在国际交往中展现中国人的良好形象。
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- 民族自豪感的含义：对中华民族悠久历史和灿烂文化的认同和自豪。
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- 如何增强民族自豪感：
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- 学习中国历史文化。
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- 关注国家发展成就。
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- 传承中华民族的优秀传统。
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- 案例分析：
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- 中国运动员在国际赛场上取得优异成绩，体现了什么？
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- 如何看待网络上出现的诋毁国家和民族的言论？
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四、第四单元：保护环境，珍爱地球
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4.1 认识我们共同的家园
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- 地球是人类赖以生存的家园。
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- 地球面临的环境问题：
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- 气候变化。
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- 环境污染（空气、水、土壤）。
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- 资源枯竭。
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- 生物多样性减少。
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- 环境问题的危害：
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- 影响人类健康。
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- 破坏生态平衡。
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- 威胁人类生存。
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4.2 保护环境，从我做起
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- 节约资源：
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- 节约用水。
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- 节约用电。
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- 节约粮食。
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- 节约纸张。
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- 减少污染：
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- 减少使用一次性用品。
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- 垃圾分类。
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- 绿色出行。
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- 不乱扔垃圾。
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- 保护动植物：
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- 不捕杀野生动物。
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- 不采摘野生植物。
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- 爱护花草树木。
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- 案例分析：
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- 如何在日常生活中做到节约用水用电？
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- 如何参与垃圾分类？
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4.3 共建绿色地球
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- 环境问题的全球性：环境污染和生态破坏是全球性的问题，需要各国共同努力解决。
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- 国际合作：
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- 签署环保协议。
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- 开展环保项目。
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- 分享环保技术。
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- 每个人都可以为保护环境做出贡献：
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- 提高环保意识。
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- 参与环保活动。
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- 宣传环保知识。
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- 案例分析：
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- 国际社会在哪些领域开展了环保合作？
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- 作为小学生，如何参与社区的环保活动？
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思维导图示例（以第一单元为例）：
[中心主题] 五年级上册道德与法治
[第一单元] 我们的权利与责任
[1.1 认识我们的权利]
* 权利的定义
* 权利的种类 (生存权, 受教育权, 发展权, 参与权, 隐私权, 名誉权)
* 如何维护权利 (了解, 法律, 社会)
* 案例分析
[1.2 履行我们的责任]
* 责任的定义
* 责任的来源 (法律, 道德, 社会)
* 责任的种类 (家庭, 学校, 社会)
* 履行责任的重要性 (个人, 社会, 和谐)
* 案例分析
[1.3 权利与责任的关系]
* 相互依存
* 统一性
* 平衡
* 案例分析以此类推，可以将其他单元也制作成思维导图。 这只是一个范例，可以根据实际情况进行调整和修改。