《小英雄雨来》思维导图

一、故事梗概

• 中心事件： 雨来掩护交通员李大叔，与敌人斗智斗勇，最终成功脱险。
• 时代背景： 抗日战争时期，日寇侵略中国。
• 地点： 河北省北部芦花村（虚构）。
• 人物关系： 雨来与李大叔、雨来与日本鬼子、雨来与村民。
• 情节发展：
  • 开端： 李大叔来到雨来家，雨来认识了他。
  • 发展： 鬼子进村搜查，雨来掩护李大叔。
  • 高潮： 雨来被鬼子抓走，严刑拷打，但他始终不承认。
  • 结局： 雨来被枪击，落水逃生，证明了他的勇敢和智慧。
• 主题： 歌颂了中国儿童在抗日战争中的勇敢、机智和爱国精神。

二、人物分析

2.1 雨来

• 年龄： 十二岁左右的少年儿童。
• 性格特点：
  • 勇敢机智： 在敌人面前毫不畏惧，冷静应对。
  • 热爱祖国： 坚决不向敌人屈服，保护李大叔。
  • 顽皮好动： 喜欢游泳，对新事物充满好奇。
  • 善良纯真： 关心他人，乐于助人。
• 代表事件：
  • 掩护李大叔： 将李大叔藏在缸里，巧妙应对鬼子的搜查。
  • 被捕受刑： 面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈。
  • 跳水脱险： 假装被打死，跳入水中逃生。
• 象征意义： 中国儿童在抗日战争中不屈不挠的精神象征。

2.2 李大叔

• 身份： 八路军交通员。
• 性格特点：
  • 沉着冷静： 面对危险能够保持冷静。
  • 坚定勇敢： 为了抗日事业，不惜牺牲个人安危。
  • 机智果敢： 善于利用环境，完成任务。
• 作用： 推动故事情节发展，体现了抗日战争的残酷。

2.3 日本鬼子

• 特点：
  • 残暴凶狠： 对中国人民进行残酷的压迫和屠杀。
  • 狡猾多疑： 试图通过各种手段获取情报。
• 作用： 反面角色，衬托雨来的勇敢和机智。

2.4 其他村民

• 作用： 侧面烘托雨来的形象，体现了人民群众对八路军的支持。
• 代表： 雨来的父母，表现出对孩子的爱护和对敌人的憎恨。

三、环境描写

• 芦花村：
  • 特点： 朴实、宁静的北方农村。
  • 作用： 为故事提供背景，展现了当时中国农村的社会状况。
• 雨来的家：
  • 特点： 简陋、朴素，充满生活气息。
  • 作用： 是雨来成长的环境，也体现了当时人民生活的艰苦。
• 水塘：
  • 特点： 宽阔、清澈，是雨来玩耍和锻炼的地方。
  • 作用： 为雨来的跳水脱险提供了条件。
• 环境总述: 简陋的村庄，展现了当时中国人民的困苦生活，烘托出在如此艰苦的环境下雨来依然不屈服的精神。

四、写作手法

• 语言描写：
  • 儿童化语言： 运用儿童的语言习惯，使人物形象更加生动可爱。
  • 口语化语言： 使语言更加自然流畅，贴近生活。
• 动作描写：
  • 细致的动作描写： 展现人物的内心活动，增强故事的感染力。
• 心理描写：
  • 展现雨来的内心世界： 让读者更加了解雨来的思想感情。
• 对比手法：
  • 雨来与鬼子的对比： 突出雨来的勇敢和鬼子的残暴。
  • 雨来的平静与鬼子的凶狠对比： 更能突出雨来的机智。
• 细节描写：
  • 对环境和人物的细节描写： 使故事更加真实可信。
• 侧面描写：
  • 通过村民的反应： 反衬雨来的勇敢和机智。

五、主题思想

• 爱国主义： 歌颂了雨来热爱祖国，不畏强暴的精神。
• 英雄主义： 赞扬了雨来面对敌人，英勇不屈的英雄气概。
• 儿童视角： 通过儿童的视角，展现了抗日战争的残酷和人民的苦难。
• 民族精神： 弘扬了中华民族不屈不挠的抗战精神。
• 中心思想总结： 《小英雄雨来》通过描写雨来掩护八路军交通员李大叔的故事，歌颂了抗日战争时期中国儿童的爱国精神，展现了中华民族不屈不挠的民族气概。

六、艺术特色

• 情节紧凑： 故事节奏明快，引人入胜。
• 人物鲜明： 雨来的人物形象生动可爱，给读者留下深刻印象。
• 语言生动： 运用儿童化的语言，使故事更加贴近生活。
• 感染力强： 故事感人至深，能够激发读者的爱国情感。

七、现实意义

• 激励青少年： 学习雨来的勇敢、机智和爱国精神。
• 弘扬民族精神： 传承中华民族不屈不挠的优秀品质。
• 不忘历史： 牢记抗日战争的惨痛历史，珍惜今天的幸福生活。
• 增强爱国情怀： 激发人们对祖国的热爱和责任感。
• 告诫后人： 任何时候都不能忘记历史，要铭记历史，奋发图强，让祖国更加强大。

八、总结

《小英雄雨来》是一部经典的儿童文学作品，它以生动的故事情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵，展现了抗日战争时期中国儿童的勇敢、机智和爱国精神，具有重要的教育意义和现实意义。该作品对后世影响深远，是值得反复阅读和学习的优秀作品。