《汤姆·索亚历险记》思维导图六年级

中心主题：汤姆·索亚的冒险与成长

一、人物角色

• 1.1 主要人物:

  • 1.1.1 汤姆·索亚:
    • 特点: 聪明、淘气、富有想象力、喜欢冒险、心地善良、渴望自由。
    • 性格发展: 从一个爱恶作剧的男孩逐渐成长为有责任感、有担当的少年。
    • 重要事件:
      • 逃学、恶作剧。
      • 教堂里的各种“英雄”事迹（得到表扬，吸引贝琪）。
      • 目睹印第安·乔杀人。
      • 逃到杰克逊岛，成为“海盗”。
      • 在自己的葬礼上出现。
      • 山洞探险，找到宝藏。
      • 勇敢作证，指认印第安·乔。
    • 关系:
      • 波莉姨妈：监护人，爱与管束并存。
      • 哈克贝利·费恩：最好的朋友，共同冒险。
      • 贝琪·撒切尔：心仪的女孩，经历考验。
  • 1.1.2 哈克贝利·费恩:
    • 特点: 自由自在、无拘无束、不羁、独立、坚强、善良。
    • 生活背景: 酗酒的父亲，流浪的生活。
    • 重要事件:
      • 与汤姆一起冒险。
      • 目睹印第安·乔杀人。
      • 藏在山洞里。
      • 获得财富，面临“文明化”的困境。
    • 关系:
      • 汤姆·索亚：最好的朋友，一起探索。
      • 寡妇道格拉斯：想要收养哈克，使其文明化。
  • 1.1.3 波莉姨妈:
    • 特点: 慈祥、善良、有点唠叨、关心汤姆，但有时方法不得当。
    • 角色功能: 象征着传统的、有道德约束的成年人。
    • 关系:
      • 汤姆·索亚：被监护人，既爱又恨。
  • 1.1.4 贝琪·撒切尔:
    • 特点: 漂亮、天真、可爱、有些娇气、渴望被爱。
    • 重要事件:
      • 与汤姆的初恋。
      • 在学校里与汤姆互动。
      • 在山洞里迷路，与汤姆共同脱险。
    • 关系:
      • 汤姆·索亚：心仪的男孩。

• 1.2 反面人物:

  • 1.2.1 印第安·乔:
    • 特点: 邪恶、残忍、狡猾、冷酷无情。
    • 背景: 身世悲惨，对社会充满仇恨。
    • 重要事件:
      • 谋杀罗宾逊医生。
      • 嫁祸于莫夫·波特。
      • 藏匿宝藏。
      • 死在山洞里。

• 1.3 次要人物:

  • 西德：汤姆的弟弟，听话、顺从，与汤姆形成对比。
  • 莫夫·波特：无辜的酒鬼，被印第安·乔陷害。
  • 罗宾逊医生：被印第安·乔杀害。
  • 杜宾斯先生：学校老师，经常体罚学生。

二、故事情节

• 2.1 故事主线: 汤姆·索亚一系列冒险经历，以及他与哈克、贝琪等人的互动和成长。
• 2.2 主要情节:
  • 2.2.1 汤姆的淘气生活:
    • 逃学、恶作剧、不喜欢上学。
    • 粉刷栅栏的“巧妙”方法。
    • 与贝琪的恋爱。
  • 2.2.2 目睹谋杀案:
    • 汤姆和哈克在深夜目睹印第安·乔杀害罗宾逊医生。
    • 汤姆受到良心的谴责。
    • 印第安·乔嫁祸于莫夫·波特。
  • 2.2.3 离家出走，成为“海盗”:
    • 汤姆、哈克和乔·哈珀离家出走，到杰克逊岛上生活。
    • 村民们以为他们死了，为他们举行葬礼。
    • 汤姆等人在自己的葬礼上出现。
  • 2.2.4 山洞探险:
    • 汤姆和贝琪在麦克杜格尔山洞里迷路。
    • 汤姆勇敢地带领贝琪走出困境。
    • 印第安·乔在山洞里饿死。
    • 汤姆和哈克在山洞里找到宝藏。
  • 2.2.5 指认凶手:
    • 汤姆勇敢地出庭作证，指认印第安·乔为凶手，救了莫夫·波特。
• 2.3 情节分析:
  • 悬念设置: 谋杀案、离家出走、山洞迷路等情节都设置了悬念，引人入胜。
  • 冲突发展: 汤姆与波莉姨妈、汤姆与老师、汤姆与印第安·乔之间都存在冲突，推动了情节发展。
  • 高潮: 汤姆在法庭上指认凶手，以及在山洞里找到宝藏是故事的高潮。
  • 结局: 印第安·乔死去，莫夫·波特被释放，汤姆和哈克成为富翁，故事圆满结束。

三、主题思想

• 3.1 冒险精神: 赞扬了汤姆和哈克敢于冒险、追求自由的精神。
• 3.2 童真童趣: 展现了孩子们的纯真、好奇心和丰富的想象力。
• 3.3 道德责任: 强调了诚实、勇敢、正义等道德品质的重要性。
• 3.4 社会批判: 批判了当时社会的虚伪、迷信和不公正现象。
• 3.5 成长与转变: 展现了汤姆从一个顽皮的男孩成长为有责任感的少年的过程。
• 3.6 文明与自由的冲突: 哈克在获得财富后，面临着“文明化”的困境，体现了自由与文明的冲突。

四、写作特色

• 4.1 幽默风趣的语言: 运用大量生动形象的语言，使故事充满幽默感。
• 4.2 细节描写: 通过细致的细节描写，展现人物的性格和心理活动。
• 4.3 人物形象鲜明: 成功塑造了汤姆、哈克、波莉姨妈等性格鲜明的人物形象。
• 4.4 浪漫主义色彩: 故事充满了浪漫主义色彩，展现了对自由、冒险和理想的追求。
• 4.5 对社会现实的反映: 故事也反映了当时美国社会的现实问题，如种族歧视、贫富差距等。

五、作品价值

• 5.1 文学价值: 是美国文学的经典之作，具有重要的文学价值。
• 5.2 思想价值: 蕴含着丰富的思想内涵，对人们的思想和价值观产生积极影响。
• 5.3 艺术价值: 具有独特的艺术风格，给人们带来美的享受。
• 5.4 教育价值: 通过汤姆和哈克的故事，教育人们要勇敢、诚实、善良，追求自由和理想。

六、思考与讨论

• 汤姆和哈克是怎样的人物？你喜欢他们吗？为什么？
• 你认为波莉姨妈是一个好监护人吗？为什么？
• 你如何看待印第安·乔这个人物？
• 你认为《汤姆·索亚历险记》的主题是什么？
• 你从《汤姆·索亚历险记》中学到了什么？
• 哈克最后选择继续“文明化”还是选择逃离，会带来什么不同的结果？ 你更希望他怎么选择？
• 如果让你来改编这个故事，你会如何改动？ 为什么？
• 汤姆的“英雄主义”在哪些地方体现？ 如何看待他的这种“英雄主义”？ 真的是英雄主义吗？