《七年级上册英语6和7单元思维导图怎么画》
七年级上册英语 Unit 6: Do you like fruit? & Unit 7: How much are these socks? 思维导图构建指南
以下提供两个单元的思维导图构建方案，旨在帮助学生理解、记忆和运用相关知识点。考虑到篇幅，每个单元的思维导图会相对详细，鼓励学生根据自身情况进行裁剪和调整。
一、Unit 6: Do you like fruit? 思维导图
中心主题：Fruit & Food Preferences (水果与食物偏好)
主分支 1: Vocabulary (词汇)
- Fruits (水果):
- apple (苹果)
- banana (香蕉)
- orange (橙子)
- pear (梨)
- grape (葡萄)
- strawberry (草莓)
- watermelon (西瓜)
- peach (桃子)
- Other (其他水果): 添加更多水果，如 kiwi (猕猴桃), mango (芒果) 等。
- Other Food (其他食物):
- vegetable (蔬菜): tomato (番茄), potato (土豆), carrot (胡萝卜) 等。
- meat (肉类): beef (牛肉), pork (猪肉), chicken (鸡肉) 等。
- drink (饮料): juice (果汁), milk (牛奶), water (水) 等。
- snack (零食): bread (面包), cake (蛋糕), chocolate (巧克力) 等。
- Adjectives (形容词):
- tasty (美味的)
- sweet (甜的)
- sour (酸的)
- delicious (美味的)
- healthy (健康的)
- unhealthy (不健康的)
- favorite (最喜欢的)
主分支 2: Grammar (语法)
- Like/Dislike (喜欢/不喜欢):
Do you like + fruit/food?(你喜欢...吗？)Yes, I do. I like + fruit/food.(是的，我喜欢...)No, I don't. I don't like + fruit/food.(不，我不喜欢...)
He/She likes/doesn't like + fruit/food.(他/她喜欢/不喜欢...)- 注意第三人称单数动词的变化 (likes/doesn't like)。
- "What about..." (…怎么样？):
What about + fruit/food?(…怎么样？) 用于询问对方的偏好。- 示例：
I like apples. What about you?(我喜欢苹果。你呢？)
- Plural Forms (复数形式):
- 规则变化：通常加 "-s" (e.g., apples, bananas)。
- 不规则变化：如 child -> children, man -> men。
- 不可数名词：如 water, milk，不能直接加 "-s"。
主分支 3: Function (功能)
- Expressing likes and dislikes (表达喜好):
I like...(我喜欢...)I don't like...(我不喜欢...)I love...(我爱...)I hate...(我讨厌...)My favorite fruit is...(我最喜欢的水果是...)
- Asking about preferences (询问偏好):
Do you like...?(你喜欢...吗？)What's your favorite...?(你最喜欢的是什么？)What about...?(...怎么样？)
- Offering suggestions (提供建议):
Let's have some...(我们吃点...吧。)How about...?(...怎么样？)
主分支 4: Culture (文化)
- Healthy eating (健康饮食):
- 鼓励多吃水果和蔬菜。
- 讨论不同国家的水果和饮食习惯。
- Fruit in different cultures (不同文化中的水果):
- 特定水果在某些文化中的象征意义。
- 水果在节日中的角色。
二、Unit 7: How much are these socks? 思维导图
中心主题：Shopping & Numbers (购物与数字)
主分支 1: Vocabulary (词汇)
- Clothes (衣服):
- T-shirt (T恤)
- shirt (衬衫)
- pants (裤子)
- shorts (短裤)
- skirt (裙子)
- socks (袜子)
- shoes (鞋子)
- hat (帽子)
- coat (外套)
- sweater (毛衣)
- Colors (颜色):
- red (红色)
- blue (蓝色)
- yellow (黄色)
- green (绿色)
- black (黑色)
- white (白色)
- brown (棕色)
- gray (灰色)
- Numbers (数字):
- 1-100 (一百以内数字，重点掌握几十的表达，如 twenty, thirty, forty)
- Other words (其他词汇):
- cheap (便宜的)
- expensive (昂贵的)
- dollar (美元)
- price (价格)
- store (商店)
- sale (打折)
- can (能够)
- help (帮助)
主分支 2: Grammar (语法)
- "How much is/are...?" (…多少钱？):
How much is + 单数名词?(例如：How much is this T-shirt?)It's + 价格 + dollar(s).(例如：It's ten dollars.)
How much are + 复数名词?(例如：How much are these socks?)They're + 价格 + dollar(s).(例如：They're five dollars.)
- Demonstrative pronouns (指示代词):
This(这个): 指示近处的单数事物。That(那个): 指示远处的单数事物。These(这些): 指示近处的复数事物。Those(那些): 指示远处的复数事物。
- Can (能够):
Can I help you?(我能帮你吗？) 常用购物场景。I can help you.(我能帮助你。)
主分支 3: Function (功能)
- Asking about prices (询问价格):
How much is...?(…多少钱？)How much are...?(…多少钱？)
- Answering about prices (回答价格):
It's...(它是...)They're...(它们是...)
- Offering help (提供帮助):
Can I help you?(我能帮你吗？)
- Shopping dialogues (购物对话):
- 模拟购物场景，练习询问价格、颜色、尺寸等。
- Describing clothes (描述衣服):
It's a red shirt.(这是一件红色的衬衫。)They are blue socks.(它们是蓝色的袜子。)
主分支 4: Culture (文化)
- Shopping habits (购物习惯):
- 不同国家的购物文化差异。
- 网上购物的兴起。
- Money and Currency (货币):
- 介绍不同国家的货币。
- 了解汇率的概念。
- Bargaining (讨价还价):
- 在某些国家，讨价还价是一种常见的购物方式。
思维导图绘制技巧:
- 色彩区分: 用不同的颜色代表不同的主分支，方便记忆和理解。
- 关键词提取: 每个分支下的内容尽量用关键词表示，避免冗长的句子。
- 图像辅助: 使用简单的图像或符号来帮助记忆。
- 个性化定制: 根据自己的学习习惯和需求，对思维导图进行调整和补充。
- 迭代完善: 在学习过程中不断完善和修改思维导图，使其更加符合自己的认知结构。
以上思维导图框架旨在为学习提供一个清晰的思路。鼓励学生积极参与，创造性地构建属于自己的思维导图。