《一、二年级数学思维导图一等奖,高清可打印》
一、数与运算
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数的认识
- 100以内数的认识
- 计数单位：个、十、百
- 数位：个位、十位、百位
- 数的组成：几个十和几个一
- 读法和写法：能正确读写100以内的数
- 大小比较：运用大于号、小于号和等于号
- 顺序：数数，会按顺序数数
- 1000以内数的认识（二年级拓展）
- 计数单位：个、十、百、千
- 数位：个位、十位、百位、千位
- 数的组成：几个千、几个百、几个十和几个一
- 读法和写法：能正确读写1000以内的数
- 大小比较：运用大于号、小于号和等于号比较大小
- 近似数：对整百整千数进行近似估计
- 奇数与偶数（二年级拓展）
- 认识奇数和偶数
- 能区分奇数和偶数
- 100以内数的认识
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加法与减法
- 20以内加减法
- 加法的意义：合并
- 减法的意义：去掉、剩余
- 进位加法：凑十法、拆数法
- 退位减法：破十法、连减法
- 加减混合运算：从左往右计算
- 用加减法解决实际问题
- 100以内加减法
- 不进位加法、不退位减法
- 进位加法：个位相加满十，向十位进一
- 退位减法：个位不够减，从十位退一当十
- 加减混合运算：从左往右计算，注意进位退位
- 估算：对计算结果进行估算
- 用加减法解决实际问题：比多比少问题
- 1000以内加减法（二年级拓展）
- 不进位加法、不退位减法
- 进位加法：相同数位对齐，从个位算起，满十进一
- 退位减法：相同数位对齐，从个位算起，不够减向前一位借一
- 连续进位加法和连续退位减法
- 估算：对计算结果进行估算
- 用加减法解决实际问题：多步计算问题
- 20以内加减法
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乘法与除法（二年级重点）
- 乘法的初步认识
- 乘法的意义：相同加数相加的简便运算
- 乘法算式的读法和写法
- 乘法口诀：1-9的乘法口诀
- 用乘法解决实际问题：求几个相同加数的和
- 除法的初步认识
- 除法的意义：平均分
- 除法算式的读法和写法
- 用除法解决实际问题：平均分问题、包含除问题
- 乘法的初步认识
二、图形与几何
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认识图形
- 平面图形
- 长方形、正方形、三角形、圆
- 能区分不同的平面图形
- 用平面图形拼组图形
- 立体图形（二年级拓展）
- 长方体、正方体、圆柱、球
- 能区分不同的立体图形
- 认识立体图形的特征
- 平面图形
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位置与方向
- 上下、前后、左右
- 能描述物体的位置
- 东南西北（二年级拓展）
- 能辨认东南西北四个方向
- 用东南西北描述物体的位置
- 上下、前后、左右
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测量
- 长度单位
- 厘米、米
- 认识厘米和米，建立长度观念
- 用厘米和米测量物体的长度
- 单位换算：1米=100厘米
- 时间
- 认识钟表
- 认识时、分、秒（二年级拓展）
- 1时=60分（二年级拓展）
- 能读出钟表上的时间
- 珍惜时间
- 长度单位
三、统计与概率
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简单统计
- 数据的收集与整理
- 用不同的方法收集数据
- 用表格整理数据
- 数据的简单分析
- 根据统计表回答问题
- 根据数据进行简单的预测
- 数据的收集与整理
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可能性（二年级拓展）
- 认识可能性
- 一定、可能、不可能
- 判断事件发生的可能性
- 认识可能性
四、解决问题
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用加减法解决问题
- 一步计算的应用题
- 求总数
- 求剩余
- 求比多少
- 两步计算的应用题（二年级拓展）
- 加减混合运算的应用题
- 先加后减的应用题
- 先减后加的应用题
- 一步计算的应用题
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用乘除法解决问题（二年级重点）
- 求几个相同加数的和
- 平均分问题
- 包含除问题
- 用乘法口诀解决问题
五、学习方法
- 认真听讲，积极思考
- 勤于练习，熟能生巧
- 善于提问，不懂就问
- 独立完成作业
- 检查作业，及时纠错
- 小组合作学习
- 运用数学知识解决实际问题
思维导图重点：
- 颜色鲜明，区分不同知识点
- 字体清晰，方便阅读
- 结构清晰，层次分明
- 重点突出，抓住核心知识
- 可打印，方便复习
使用建议：
- 打印出来，贴在书桌前，随时复习。
- 结合教材，对照学习，查漏补缺。
- 可以自己动手绘制思维导图，加深理解。
- 定期复习，巩固知识。
本思维导图旨在帮助一、二年级学生系统地复习数学知识，提高数学思维能力。