《苏轼思维导图初中》
一、 苏轼生平及主要成就
1.1 生平简介
- 字号： 子瞻，号东坡居士
- 出生： 宋仁宗景祐三年（1037年）
- 籍贯： 眉州眉山（今四川眉山）
- 科举： 嘉祐二年（1057年）进士及第
- 仕途：
- 早年： 担任地方官，政绩卓著。
- 中期： 因“乌台诗案”遭贬谪。
- 晚年： 屡遭贬谪，足迹遍布黄州、惠州、儋州等地。
- 卒年： 宋徽宗建中靖国元年（1101年）
- 谥号： 文忠
1.2 主要成就
- 文学家：
- 诗： 豪放飘逸，题材广泛，充满哲理。
- 词： 开创豪放词风，打破传统婉约风格。
- 文： 汪洋恣肆，雄辩滔滔，善于议论。
- 散文： 与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
- 书法家：
- “宋四家”之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）。
- 强调“我书意造本无法”，注重个性表达。
- 代表作：《黄州寒食帖》、《赤壁赋》等。
- 画家：
- 擅长墨竹、枯木、怪石等题材。
- 注重写意，追求神似。
- 政治家：
- 具有改革精神，关注民生疾苦。
- 曾提出许多利国利民的政策。
二、 苏轼诗词赏析（初中阶段重点篇目）
2.1 《水调歌头·明月几时有》
- 背景： 中秋佳节思念亲人。
- 主题： 表达对亲人的思念之情，以及旷达的人生态度。
- 名句：
- “明月几时有？把酒问青天。”
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
- “但愿人长久，千里共婵娟。”
- 赏析要点：
- 词的结构：上阕写景抒情，下阕哲理思考。
- 意象：明月、青天、婵娟等意象的象征意义。
- 情感：思念、祝福、旷达。
2.2 《江城子·密州出猎》
- 背景： 苏轼任密州知州时，出猎的场景。
- 主题： 表达渴望为国效力的豪情壮志。
- 名句：
- “老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。”
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
- 赏析要点：
- 词的豪放风格：气势磅礴，充满力量感。
- 人物形象：塑造了一个积极进取、豪情满怀的老将形象。
- 情感：渴望报效国家、建功立业的壮志豪情。
2.3 《题西林壁》
- 背景： 游览庐山西林寺。
- 主题： 阐述从不同角度观察事物会有不同结果的哲理。
- 名句：
- “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
- “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
- 赏析要点：
- 哲理：认识事物的局限性，要全面、客观地观察事物。
- 语言：简洁明了，寓意深刻。
- 意境：描绘了庐山的壮丽景色，引发人们对人生的思考。
2.4 《记承天寺夜游》
- 背景： 苏轼被贬黄州，与朋友夜游承天寺。
- 主题： 描写夜游承天寺的经历，表达内心的孤独和旷达。
- 名句：
- “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
- “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
- 赏析要点：
- 景物描写：细腻生动，富有诗意。
- 情感：孤独、寂寞，但也表现出一种随遇而安、旷达乐观的人生态度。
- 语言：清新自然，富有情趣。
三、 苏轼的思想特点
3.1 儒家思想
- 关注民生疾苦，主张仁政。
- 具有强烈的社会责任感和使命感。
3.2 道家思想
- 追求自然、自由，崇尚无为而治。
- 具有旷达的人生态度，能够随遇而安。
3.3 佛家思想
- 具有平和的心态，能够看淡世事。
- 从佛学中汲取哲理，思考人生真谛。
四、 苏轼的影响
4.1 文学方面
- 对后世文学创作产生了深远的影响。
- 其豪放词风开创了词坛的新局面。
4.2 文化方面
- 其思想和人格魅力深受人们的敬仰。
- 成为中华文化的重要代表人物之一。